《尋找冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀美版（2024）美術(shù)一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《尋找冬天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀美版（2024）美術(shù)一年級上冊設(shè)計(jì)思路本課以《尋找冬天》為主題，結(jié)合冀美版一年級上冊美術(shù)教材，通過觀察、繪畫、手工等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和動手能力。設(shè)計(jì)思路圍繞“觀察—表現(xiàn)—創(chuàng)造”三個步驟展開，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，激發(fā)對冬天的觀察興趣，提升視覺藝術(shù)表現(xiàn)力；發(fā)展動手操作能力，通過繪畫和手工活動，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展；增強(qiáng)文化自信，感受傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的自然景觀，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)冬天的特色。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在繪畫中既表現(xiàn)冬天的寒冷氛圍，又展現(xiàn)生動有趣的畫面。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片導(dǎo)入等方式，幫助學(xué)生觀察冬天的自然景象，激發(fā)興趣。

2.分步驟講解繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀察心得，互相啟發(fā)。

4.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種繪畫練習(xí)，如描繪雪景、冰雕等，讓學(xué)生在實(shí)踐中突破。教學(xué)方法與策略1.采用觀察法，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察冬天的自然元素，如雪、冰、樹木等，以培養(yǎng)他們的審美感知。

2.運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分享對冬天的理解和感受，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)施繪畫工作坊，通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高繪畫技能。

4.利用多媒體展示冬天的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感體驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室，播放一段關(guān)于冬天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的雪景、冰雕、樹木等元素，激發(fā)學(xué)生對冬天的興趣。接著，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些冬天的景象？你們覺得冬天有什么特別的地方？”通過這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受冬天的美，為接下來的課程做鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）講解繪畫技巧：教師通過PPT展示不同風(fēng)格的冬景繪畫作品，講解線條、色彩在表現(xiàn)冬天特點(diǎn)中的作用，如描繪雪的質(zhì)感、冰的透明度等。（用時(shí)10分鐘）

（2）示范繪畫步驟：教師現(xiàn)場示范繪制冬景畫，從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生直觀了解繪畫過程。（用時(shí)10分鐘）

（3）講解手工制作：教師介紹幾種簡單易學(xué)的冬景手工制作方法，如制作雪人、冰花等，激發(fā)學(xué)生的動手興趣。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動

（1）學(xué)生自由繪畫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己喜歡的冬景進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決繪畫過程中遇到的問題。（用時(shí)20分鐘）

（2）手工制作：學(xué)生按照教師講解的方法，制作冬景手工，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的作品。（用時(shí)15分鐘）

（3）展示與分享：學(xué)生展示自己的繪畫和手工作品，互相欣賞、交流心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）冬天的景象：學(xué)生討論他們在生活中觀察到的冬天景象，如雪、冰、樹枝等，分享自己的觀察體驗(yàn)。（舉例回答：我觀察到樹枝上掛滿了雪，看起來像一把白色的雨傘。）

（2）繪畫技巧：學(xué)生交流在繪畫過程中遇到的問題，如線條運(yùn)用、色彩搭配等，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（舉例回答：我覺得我的線條有點(diǎn)生硬，老師建議我多練習(xí)，用更流暢的線條來表現(xiàn)雪的質(zhì)感。）

（3）手工創(chuàng)意：學(xué)生分享自己在手工制作過程中的創(chuàng)意，如雪人的表情、冰花的形狀等。（舉例回答：我給雪人畫了一個笑臉，希望它能給冬天帶來快樂。）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的特色和繪畫、手工技巧的重要性。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)冬天的美，并將其表現(xiàn)出來。最后，教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)冬天的美，還鍛煉了我們的觀察力、想象力和動手能力。希望大家在今后的日子里，繼續(xù)保持這份熱愛，用藝術(shù)的方式記錄生活中的美好?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.冬天的自然景象：

-雪的質(zhì)感與形態(tài)

-冰的透明度與光澤

-樹木的枝葉與姿態(tài)

-冬季特有的動植物

2.繪畫技巧：

-線條的運(yùn)用：流暢、粗細(xì)、曲線與直線

-色彩的搭配：冷暖色調(diào)、對比與和諧

-繪圖構(gòu)圖：主次分明、平衡與對稱

-繪畫表現(xiàn)手法：寫實(shí)、抽象、裝飾性

3.手工制作技巧：

-紙藝：剪紙、折紙、粘貼

-塑料制作：塑形、染色、組合

-布藝：縫制、刺繡、裝飾

-其他材料：樹枝、石子、泥土等自然材料的運(yùn)用

4.觀察與表達(dá)：

-觀察冬天的細(xì)節(jié)，如雪花、冰晶等

-通過繪畫和手工表達(dá)冬天的感受

-創(chuàng)意表達(dá)，如將冬天元素與其他季節(jié)結(jié)合

5.文化與節(jié)日：

-冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗

-冬季的飲食文化，如餃子、火鍋等

-冬季的民間傳說和故事

6.藝術(shù)與審美：

-藝術(shù)作品中的冬天元素

-冬天的美在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)

-藝術(shù)欣賞與評價(jià)

7.創(chuàng)意與想象力：

-發(fā)揮創(chuàng)意，將冬天元素融入繪畫和手工

-想象力的運(yùn)用，如創(chuàng)造新的冬景故事

-創(chuàng)意表達(dá)與實(shí)際操作的結(jié)合

8.合作與交流：

-小組合作，共同完成繪畫和手工作品

-分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)與鼓勵

-交流不同觀點(diǎn)，拓寬思維與視野

9.教學(xué)評價(jià)：

-學(xué)生對冬天的觀察與表達(dá)

-繪畫和手工作品的完成情況

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與度和合作精神

-學(xué)生對藝術(shù)與審美的理解和感受作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一幅以《我的冬日記憶》為主題的繪畫作品，要求學(xué)生選擇自己在冬天記憶中最深刻的場景或物品進(jìn)行創(chuàng)作，可以是家鄉(xiāng)的雪景、堆雪人、打雪仗，或是冬季的植物、動物等。

2.設(shè)計(jì)一張冬季節(jié)日卡片，結(jié)合繪畫和手工技巧，如剪貼、手繪等，制作一張具有個性化和創(chuàng)意的節(jié)日卡片。

3.寫一篇關(guān)于冬天的短文，描述自己觀察到的冬天景象或冬天的故事，要求語言通順，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能得到反饋。批改時(shí)，注意觀察學(xué)生的繪畫技巧、手工制作水平以及寫作能力。

2.問題指出：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如線條運(yùn)用不流暢、色彩搭配不當(dāng)、構(gòu)圖不協(xié)調(diào)等，教師應(yīng)具體指出，并給予改進(jìn)建議。

3.改進(jìn)建議：對于學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，同時(shí)指出可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如增加細(xì)節(jié)描寫、豐富畫面元素等。

4.個性化反饋：教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步情況，給予個性化的反饋，幫助他們在藝術(shù)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

5.課堂展示：在下一節(jié)課的課堂上，教師可以選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

6.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，通過對比不同時(shí)期的作業(yè)，了解學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長溝通：教師可以通過家校聯(lián)系的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①冬天的自然景象

-雪花

-冰塊

-樹木

-動物

-植物殘枝

②繪畫技巧

-線條：曲線、直線、粗細(xì)變化

-色彩：冷暖色調(diào)、對比色、同類色

-構(gòu)圖：平衡、對稱、主次分明

-表現(xiàn)手法：寫實(shí)、抽象、裝飾性

③手工制作技巧

-紙藝：剪紙、折紙、粘貼

-塑料制作：塑形、染色、組合

-布藝：縫制、刺繡、裝飾

-自然材料：樹枝、石子、泥土

④觀察與表達(dá)

-觀察角度：細(xì)節(jié)、整體、情感

-表達(dá)方式：繪畫、手工、文字

-創(chuàng)意元素：想象、故事、文化

⑤文化與節(jié)日

-節(jié)日：冬至、春節(jié)

-習(xí)俗：餃子、火鍋

-傳說：雪的由來、冰的傳說

⑥藝術(shù)與審美

-藝術(shù)作品：冬景、節(jié)日氛圍

-審美評價(jià)：色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意

⑦創(chuàng)意與想象力

-創(chuàng)意表達(dá)：結(jié)合元素、創(chuàng)造故事

-想象力運(yùn)用：新的視角、獨(dú)特的想法

⑧合作與交流

-小組合作：共同創(chuàng)作、互相學(xué)習(xí)

-分享心得：交流創(chuàng)意、討論技巧反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在教授《尋找冬天》這一課時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和民間故事，讓學(xué)生在了解冬天的同時(shí)，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作體驗(yàn)：通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如手工制作冬景卡片、繪畫實(shí)踐等，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中提升藝術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，導(dǎo)致討論氛圍不夠活躍。

2.評價(jià)方式單一：主要依賴教師的評價(jià)，缺乏學(xué)生自評和互評，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，影響學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與討論，營造輕松愉快的課堂氛圍。同時(shí)，設(shè)置激勵措施，如優(yōu)秀回答展示、積分獎勵等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.多元化評價(jià)方式：引入學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，