2024年八年級歷史下冊第一單元第1課中國人站起來了教學實錄岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“中國人站起來了”為主題，通過講述新中國成立的歷史背景、過程和意義，引導(dǎo)學生了解新中國成立的歷史必然性和偉大意義，增強民族自豪感和愛國情感。教學設(shè)計注重結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀、國家認同感和文化自信。通過學習新中國成立的歷史，學生能夠理解社會發(fā)展的規(guī)律，增強對中國特色社會主義道路的認同，同時提升對中華文化的自豪感和傳承意識，培養(yǎng)積極向上的愛國主義情感和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，了解近代中國的歷史背景，對辛亥革命和新民主主義革命有一定的認識，但對中國成立的歷史細節(jié)和影響理解可能不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國家歷史有較高的興趣，能夠通過故事和事件來學習歷史。學生的能力方面，分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和批判性思維還有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀學習，通過圖片、視頻等視覺材料更易理解；部分學生則偏好文本學習，喜歡通過閱讀來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解新中國成立的歷史意義時可能遇到困難，如對歷史事件的背景和復(fù)雜性把握不足。此外，學生可能對歷史人物的評價存在主觀傾向，難以客觀分析。在學習過程中，學生可能因為缺乏歷史背景知識而難以理解新中國成立的歷史必然性，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級歷史下冊教材，特別是本節(jié)課涉及的第1課《中國人站起來了》內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國成立的歷史照片、開國大典視頻片段等。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示圖片：新中國成立時的天安門廣場，引導(dǎo)學生回顧新中國成立的歷史背景。

2.學生分享對新中國成立的認識，老師總結(jié)：新中國成立是中國歷史上的一件大事，它標志著中國人民從此站起來了。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提出問題：新中國成立前后，中國人民的生活發(fā)生了哪些變化？

2.學生分組討論，分享討論結(jié)果，老師總結(jié)：新中國成立后，中國人民的生活水平得到了顯著提高，國家實現(xiàn)了獨立自主。

三、探究新課

1.老師引導(dǎo)學生回顧新中國成立的歷史過程，提出問題：新中國成立的過程是怎樣的？

2.學生根據(jù)教材內(nèi)容，分組討論新中國成立的過程，分享討論結(jié)果，老師總結(jié)：

a.新民主主義革命的勝利，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治；

b.成立了中華人民共和國，標志著中國人民從此站起來了；

c.實行土地改革，使農(nóng)民成為土地的主人；

d.進行抗美援朝戰(zhàn)爭，保衛(wèi)了國家的主權(quán)和尊嚴。

3.老師提問：新中國成立的歷史意義是什么？

4.學生根據(jù)教材內(nèi)容，分組討論新中國成立的歷史意義，分享討論結(jié)果，老師總結(jié)：

a.結(jié)束了長期的帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放；

b.奠定了中國社會主義制度的基礎(chǔ)，使中國走上了社會主義道路；

c.為世界和平、民主和社會主義事業(yè)作出了貢獻。

四、課堂活動

1.老師播放開國大典視頻片段，引導(dǎo)學生感受新中國成立的歷史時刻。

2.學生分組討論：開國大典對中國人民有何意義？

3.學生分享討論結(jié)果，老師總結(jié)：開國大典標志著新中國的成立，激勵了中國人民為建設(shè)新國家而努力奮斗。

五、鞏固新課

1.老師提出問題：新中國成立后，中國人民的生活發(fā)生了哪些變化？

2.學生根據(jù)教材內(nèi)容，回答問題，老師總結(jié)：新中國成立后，中國人民的生活水平得到了顯著提高，國家實現(xiàn)了獨立自主。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：新中國成立的歷史背景、過程、意義和影響。

2.學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，分享自己的收獲。

七、課后作業(yè)

1.學生閱讀教材第1課《中國人站起來了》，完成課后練習題。

2.學生思考：新中國成立的歷史意義對我們有何啟示？六、學生學習效果學生學習效果

1.學生能夠準確地描述新中國成立的歷史背景，了解新民主主義革命的基本過程，認識到新中國成立是中國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

2.學生通過學習，對新中國成立的歷史意義有了更深刻的理解，認識到新中國成立結(jié)束了中國長期的半殖民地半封建社會，實現(xiàn)了國家的獨立和人民的解放。

3.學生在課堂討論和活動中，提升了分析問題和解決問題的能力，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對新中國成立的歷史事件進行客觀評價。

4.學生通過觀看開國大典視頻，增強了民族自豪感和愛國情感，對國家的歷史發(fā)展有了更加積極的認同。

5.學生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，思考新中國成立的歷史意義對當代青年的啟示，表現(xiàn)出較強的學習遷移能力。

6.學生在課堂表現(xiàn)中，表現(xiàn)出對歷史的興趣，能夠積極參與討論和活動，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

7.學生通過本節(jié)課的學習，提高了對歷史事件的時間線索把握能力，能夠清晰地梳理新中國成立的歷史脈絡(luò)。

8.學生在掌握新中國成立的歷史知識的同時，增強了法治觀念，認識到國家法律制度對于維護國家獨立和人民權(quán)益的重要性。

9.學生在分析新中國成立的歷史背景時，能夠運用歷史唯物主義的觀點，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和人民群眾在歷史進程中的作用。

10.學生在學習新中國成立的歷史過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真閱讀教材、主動思考問題、積極參與課堂討論等。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還是不錯的。首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過播放開國大典的視頻，讓學生直觀感受到新中國成立的歷史時刻，這樣的直觀教學確實提高了學生的學習積極性。

在教學策略上，我注重了學生的參與和互動。比如，在討論新中國成立的歷史意義時，我讓學生分組討論，這樣可以讓學生在討論中互相啟發(fā)，共同成長。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學生的參與度，也讓他們在交流中學會了如何表達自己的觀點。

管理方面，我注意到了課堂紀律的重要性。在課堂上，我及時糾正學生的不良行為，確保了課堂的有序進行。同時，我也注意到，對于一些較為內(nèi)向的學生，我給予了更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們敢于發(fā)言，敢于表達自己的想法。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對新中國成立的歷史細節(jié)掌握得不夠扎實，這可能與他們對歷史的興趣不夠濃厚有關(guān)。因此，在今后的教學中，我打算增加一些與歷史相關(guān)的課外閱讀材料，激發(fā)學生的興趣。

在教學效果方面，學生們的收獲和進步是顯而易見的。他們不僅掌握了新中國成立的歷史知識，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學生們對國家的歷史有了更深的理解和認同，民族自豪感和愛國情感得到了提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學中，要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣，設(shè)計更加多樣化的教學活動。

2.加強對學生的歷史興趣的培養(yǎng)，可以通過組織歷史知識競賽、觀看歷史紀錄片等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

3.在課堂管理上，要更加靈活，既要保持課堂紀律，又要營造寬松的學習氛圍，讓學生在課堂上能夠自由地思考和表達。

4.加強對學生的評價，不僅要關(guān)注他們的知識掌握，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-新中國成立的歷史背景

-新中國成立的過程

-新中國成立的歷史意義

②關(guān)鍵詞：

-新民主主義革命

-中華人民共和國