活動二《校園分類垃圾箱》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：綜合實踐活動——《校園分類垃圾箱》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)垃圾分類知識，了解校園分類垃圾箱的使用方法，掌握垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和技巧，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。通過實地觀察、小組討論、實踐活動等方式，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，提高環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識和責(zé)任感。

2.實踐能力：通過實踐活動，提升學(xué)生動手操作和解決問題的能力。

3.合作精神：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在垃圾分類中提出創(chuàng)新性建議，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解垃圾分類的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

②掌握校園分類垃圾箱的正確使用方法，包括投放物品的分類和投放位置。

③通過實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，形成良好的垃圾分類習(xí)慣。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對垃圾分類概念的理解可能存在偏差，需要通過生動的實例和互動教學(xué)來加深理解。

②學(xué)生在實踐操作中可能遇到分類困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。

③培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，需要結(jié)合校園環(huán)境和學(xué)生日常生活，引導(dǎo)他們形成自覺的環(huán)保行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備垃圾分類工具、分類垃圾箱模型等，以便學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計（總用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示校園垃圾問題圖片，提問學(xué)生：“你們看到這些垃圾，有什么感受？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要進行垃圾分類？垃圾分類有什么好處？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)他們對垃圾分類的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹垃圾分類知識：講解垃圾分類的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)別。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種垃圾進行分類討論，討論后分享結(jié)果。

3.實例講解：通過實際案例，如校園垃圾回收處理過程，讓學(xué)生了解垃圾分類的實際應(yīng)用。

4.互動問答：針對教學(xué)重點，提出問題，邀請學(xué)生回答，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供垃圾分類練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.總結(jié)答案：每組選代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)正確答案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問學(xué)生，了解他們對垃圾分類知識的掌握情況。

2.反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生的回答，給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行垃圾分類知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析：教師提供垃圾分類案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題及解決方法。

3.創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生在案例分析的基礎(chǔ)上，提出自己的創(chuàng)新性建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)垃圾分類的重要性和環(huán)保意識。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。

3.作業(yè)布置：布置與垃圾分類相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾去哪兒了》：這本書詳細(xì)介紹了垃圾處理的過程，從垃圾分類到最終的處理方式，適合學(xué)生了解垃圾處理的整個流程。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：通過故事的形式，講述了一系列關(guān)于環(huán)保的小故事，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-《我們的地球》：這本書以地球為主題，介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護的重要性，適合學(xué)生了解地球的多樣性和脆弱性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的垃圾分類現(xiàn)狀，了解存在的問題和改進措施。

-鼓勵學(xué)生在家中實踐垃圾分類，與家人一起制定垃圾分類規(guī)則，并記錄垃圾分類的效果。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、地球日活動等，提高他們的環(huán)保參與度。

-學(xué)生可以探索環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，了解新型環(huán)保材料和技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)他們對環(huán)保科技的興趣。

3.拓展知識點：

-垃圾分類的意義：減少垃圾量、降低環(huán)境污染、節(jié)約資源、提高資源利用率等。

-垃圾處理的步驟：分類收集、運輸、處理、利用和回收。

-常見可回收物的處理方法：塑料、紙張、金屬、玻璃等。

-環(huán)保法規(guī)和政策：了解國家和地方關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，增強學(xué)生的法律意識。

-環(huán)?？萍迹航榻B環(huán)保領(lǐng)域的最新技術(shù)和創(chuàng)新，如生物降解材料、水資源循環(huán)利用等。

4.實用性活動建議：

-設(shè)計一個垃圾分類海報，展示不同類型垃圾的分類方法。

-組織一個環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對環(huán)保的看法和建議。

-制作一個環(huán)保手工藝品，如用廢紙制作筆記本、用塑料瓶制作花瓶等。

-參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S，實地了解垃圾處理的過程和環(huán)保技術(shù)。板書設(shè)計1.垃圾分類概述

①垃圾分類的意義

②垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

③垃圾分類的類別

2.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)詳解

①可回收物：塑料、紙張、金屬、玻璃等

②有害垃圾：電池、藥品、油漆等

③廚余垃圾：食物殘渣、菜葉等

④其他垃圾：煙蒂、塵土等

3.校園分類垃圾箱使用方法

①分類投放：按照垃圾類別投放到對應(yīng)的垃圾箱

②標(biāo)識清晰：垃圾箱上應(yīng)明確標(biāo)注垃圾分類標(biāo)識

③定期清理：保持垃圾箱清潔，減少異味和污染

4.垃圾分類實踐

①實踐活動：組織學(xué)生進行垃圾分類實踐活動

②分組合作：學(xué)生分組進行垃圾分類操作

③教師指導(dǎo)：教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正分類錯誤

5.環(huán)保意識培養(yǎng)

①環(huán)保知識普及：講解環(huán)保知識，提高學(xué)生環(huán)保意識

②行為引導(dǎo)：通過日常行為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣

③案例分析：分析環(huán)保案例，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性和環(huán)保意識的重要性。

2.總結(jié)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和類別，提醒學(xué)生記住可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)分。

3.強調(diào)校園分類垃圾箱的正確使用方法，包括分類投放、標(biāo)識清晰和定期清理。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐垃圾分類，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保法規(guī)和政策，了解國家和地方關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題（每題2分，共10分）

-下列哪項不屬于可回收物？（A.塑料瓶B.電池C.紙張D.廚余垃圾）

-垃圾分類的目的是什么？（A.方便垃圾處理B.減少環(huán)境污染C.節(jié)約資源D.以上都是）

-校園分類垃圾箱上通常會標(biāo)注什么？（A.垃圾分類標(biāo)識B.垃圾處理流程C.學(xué)校規(guī)章制度D.以上都是）

-以下哪種行為是正確的垃圾分類習(xí)慣？（A.將所有垃圾混合投放B.將有害垃圾與可回收物混合投放C.將廚余垃圾與其他垃圾分開投放D.將所有垃圾都放入同一個垃圾箱）

2.判斷題（每題2分，共10分）

-垃圾分類可以減少環(huán)境污染。（正確/錯誤）

-垃圾分類有助于節(jié)約資源。（正確/錯誤）

-可回收