九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門教學(xué)實錄北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《叩響現(xiàn)代文明的大門》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解近代社會發(fā)展的歷史背景和主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工業(yè)革命、科學(xué)技術(shù)、思想文化等方面的發(fā)展，認識到現(xiàn)代文明的起源和發(fā)展，進而激發(fā)學(xué)生對科技進步、文化繁榮的追求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析近代社會變革的能力。

2.提升學(xué)生從歷史材料中提取信息、歸納總結(jié)的能力。

3.增強學(xué)生的歷史使命感和社會責任感，激發(fā)對科技進步和文明進步的向往。重點難點及解決辦法重點：

1.工業(yè)革命對近代社會的影響，包括生產(chǎn)方式、社會結(jié)構(gòu)、生活方式等方面的變化。

2.近代科技發(fā)展對人類文明的推動作用，特別是蒸汽機和電的發(fā)明。

難點：

1.理解工業(yè)革命對世界歷史進程的深遠影響。

2.分析近代科技發(fā)展與社會變革之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討工業(yè)革命的影響。

2.利用多媒體教學(xué)手段，展示工業(yè)革命和科技發(fā)展的相關(guān)圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.結(jié)合歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技發(fā)展與社會變革的互動關(guān)系，提升學(xué)生的歷史分析能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第18課叩響現(xiàn)代文明的大門》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的工業(yè)革命和科技發(fā)展的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示。

3.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆或電子白板等，用于板書和展示教學(xué)要點。

4.教室布置：根據(jù)需要布置教室，包括設(shè)置分組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進近代社會的發(fā)展與終結(jié)這一單元，探索‘叩響現(xiàn)代文明的大門’這一課題。請大家翻開課本，找到第18課的內(nèi)容?！?/p>

2.學(xué)生翻開課本，找到指定章節(jié)，開始閱讀。

二、新課講授

1.工業(yè)革命的興起

a.老師提問：“同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命是從哪個國家開始的嗎？它對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“工業(yè)革命始于英國，它極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和社會結(jié)構(gòu)。”

c.老師展示工業(yè)革命的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展示了工業(yè)革命時期的一些重要發(fā)明，它們對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？”

d.學(xué)生討論后，老師總結(jié)：“蒸汽機的發(fā)明使得工廠生產(chǎn)更加高效，電力、石油等新能源的利用，使得人類進入了一個新的時代。”

2.科技發(fā)展對近代社會的影響

a.老師提問：“同學(xué)們，除了工業(yè)革命，還有哪些科技發(fā)展對近代社會產(chǎn)生了重要影響？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“除了蒸汽機和電力，還有電報、電話、汽車、飛機等發(fā)明，它們改變了人們的通訊、交通方式，拉近了世界的距離。”

c.老師展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些科技發(fā)明是如何改變?nèi)藗兩畹?？?/p>

d.學(xué)生討論后，老師總結(jié)：“科技的發(fā)展不僅改變了人們的生活，還推動了社會進步，提高了人類文明水平?！?/p>

3.近代科技發(fā)展與思想文化

a.老師提問：“同學(xué)們，近代科技發(fā)展與思想文化之間有什么關(guān)系？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“近代科技的發(fā)展為思想文化的繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而思想文化的進步又推動了科技的發(fā)展?！?/p>

c.老師展示近代科技發(fā)展與思想文化相關(guān)的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些資料說明了什么？”

d.學(xué)生討論后，老師總結(jié)：“近代科技發(fā)展與思想文化的進步相互促進，共同推動了人類社會的進步。”

三、課堂討論

1.老師提問：“同學(xué)們，你們認為近代科技發(fā)展對人類社會有哪些積極和消極的影響？”

2.學(xué)生分組討論，各小組代表發(fā)言，老師總結(jié)討論結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命、科技發(fā)展對近代社會的影響，以及近代科技發(fā)展與思想文化之間的關(guān)系?！?/p>

2.老師強調(diào)重點：“同學(xué)們，近代科技發(fā)展是人類社會發(fā)展的重要推動力，我們要珍惜科技進步帶來的成果，同時關(guān)注科技發(fā)展可能帶來的問題。”

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：工業(yè)革命對近代社會產(chǎn)生了哪些影響？科技發(fā)展對人類文明有哪些貢獻和挑戰(zhàn)？”

2.學(xué)生認真閱讀課本，完成作業(yè)。

六、課堂延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些近代科技發(fā)展的例子？它們對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

2.學(xué)生分享自己的知識，老師總結(jié)并拓展相關(guān)內(nèi)容。

七、下課

1.老師宣布：“今天的課就上到這里，希望大家課后認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！”

2.學(xué)生收拾書包，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《叩響現(xiàn)代文明的大門》這一章節(jié)，能夠準確掌握工業(yè)革命的定義、時間、地點、重要發(fā)明以及其對近代社會的影響。學(xué)生能夠描述蒸汽機和電力等新能源的發(fā)明如何改變了生產(chǎn)方式和生活節(jié)奏，以及這些變化如何促進了社會進步。

2.思維能力：

學(xué)生在分析工業(yè)革命對世界歷史進程的影響時，能夠運用歷史唯物主義觀點，從經(jīng)濟、政治、文化等多個角度進行綜合分析，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力和歷史思維能力。

3.信息提取：

學(xué)生在閱讀教材和觀看相關(guān)視頻、圖片后，能夠有效地從歷史材料中提取關(guān)鍵信息，如工業(yè)革命的關(guān)鍵發(fā)明、重要人物、主要事件等，提高了學(xué)生從歷史資料中獲取知識的能力。

4.創(chuàng)新意識：

通過學(xué)習(xí)近代科技發(fā)展對人類文明的推動作用，學(xué)生能夠認識到科技創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了對科技進步和文明進步的向往，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.社會責任感：

學(xué)生了解到近代科技發(fā)展對社會變革的深遠影響后，增強了歷史使命感和社會責任感，認識到科技進步對社會發(fā)展的積極作用，同時也意識到科技發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責任感。

6.合作能力：

在課堂討論和小組合作活動中，學(xué)生能夠與他人分享觀點，傾聽他人意見，共同解決問題，提高了學(xué)生的合作能力和團隊精神。

7.價值觀塑造：

通過學(xué)習(xí)近代科技發(fā)展與社會變革的關(guān)系，學(xué)生能夠認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展是國家強盛的重要標志，從而塑造了學(xué)生的科技價值觀和民族自豪感。

8.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如通過分析歷史事件來理解當前社會現(xiàn)象，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了近代社會的發(fā)展與終結(jié)，特別是工業(yè)革命和科技發(fā)展對人類文明的影響。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過展示工業(yè)革命時期的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到那個時代的變遷，激發(fā)了他們對這一歷史時期的興趣。

2.引導(dǎo)思考，培養(yǎng)能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極思考，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析工業(yè)革命對近代社會的影響。

3.互動交流，合作學(xué)習(xí)。我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中分享觀點，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的合作能力。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1.課堂時間分配不夠合理。在講解工業(yè)革命對近代社會的影響時，由于內(nèi)容較多，導(dǎo)致課堂時間緊張，部分內(nèi)容講解不夠深入。

2.學(xué)生參與度有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對這一歷史時期的了解不夠深入，或者對課堂討論的形式不適應(yīng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂時間分配。在今后的教學(xué)中，我會更加合理地安排課堂時間，確保每個知識點都能得到充分講解。

2.提高學(xué)生參與度。我會通過設(shè)置更具吸引力的討論話題，以及采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.加強課后輔導(dǎo)。對于一些難度較大的知識點，我會通過布置課后作業(yè)、組織輔導(dǎo)課等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。典型例題講解例題1：

工業(yè)革命期間，英國機械師瓦特改進了哪種蒸汽機，使其在工業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用？

答案：瓦特改進了蒸汽機。

例題2：

下列哪項是工業(yè)革命時期的主要能源？

A.木材

B.煤炭

C.水力

D.人力

答案：B.煤炭

例題3：

工業(yè)革命對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度提高

B.工業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展

C.城市化進程加快

D.社會貧富差距拉大

答案：A、B、C、D

例題4：

工業(yè)革命時期，英國政府采取了哪些措施來支持工業(yè)發(fā)展？

A.減免工業(yè)稅

B.保護關(guān)稅

C.改善基礎(chǔ)設(shè)施

D.提供資金支持

答案：A、B、C、D

例題5：

工業(yè)革命對世界歷史進程產(chǎn)生了哪些影響？

A.推動了資本主義發(fā)展

B.促進了全球貿(mào)易

C.引發(fā)了社會變革

D.以上都是

答案：D

補充說明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對工業(yè)革命時期重要發(fā)明的掌握，通過具體問題和答案，使學(xué)生能夠準確回憶起相關(guān)知識。

2.例題3涉及工業(yè)革命對英國社會