小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊

伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在

改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，

全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。

2、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校

教育特色。

三、具體工作及措施

（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度

1、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落

實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實

保障課堂教學(xué)質(zhì)量C

⑴強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)

作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教

案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整，杜

絕機械走教案現(xiàn)象C

（2）著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化

落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積

極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，

確保課堂教學(xué)的實效性。

（3）加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模

仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教

師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相

結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

（4）規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、

過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施

教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力

的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、

興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,

有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新

變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進

步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價的長效

機制。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)

1、抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一

讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育

信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反

思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水

平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會滲透、教學(xué)

經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加

速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

2、抓培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新要

求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。

3、抓建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

（1）加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教

學(xué)評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,

探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,

采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活

動，促進青年教師健康成長。

（3）加強對中老年教師的‘培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓

廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力

為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教

師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。

（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造

我校教育特色

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。

完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對教師

在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增

強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人,

帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持

“教學(xué)中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落

實，強化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與

批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程

管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評

選等形式，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，意在

教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校

本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把

校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題

研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校

本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研

與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成

借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的

新局面。

（四）其他工作

在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極

參與并認(rèn)真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。

月主要工作安排

九月份：

1、做好開學(xué)有關(guān)工作

2、組織教師制訂學(xué)科計劃

3、教學(xué)常規(guī)檢查

十月份：

1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查

2、開展聽課、評課活動

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)

3、開展聽課、評課活動

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

4、開展聽課、評課活動

元月份：

1、組織畢業(yè)考

2、組織1-5年級期末考

3、上交論文總結(jié)

4、資料歸檔整理

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃2

、實驗課題的提出

1、研究意義

創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新

知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新

能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民

族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華

民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的

創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；研究以促進學(xué)生素質(zhì)全面提高，注重培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自

身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著學(xué)生滿

堂問，淹沒了教學(xué)的重點，擠占了學(xué)生讀書、思考、練習(xí)的時間，

磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂

這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講吊問、

重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、

重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，精心

設(shè)計有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動，給學(xué)生提供創(chuàng)新

的機會，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動

求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用

知識的能力。

二、實驗?zāi)繕?biāo)

1、研究目標(biāo)

教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學(xué)

生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在此基

礎(chǔ)上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深

層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟一一各施所

長；自主研究一一質(zhì)疑問難；合作探討一一聯(lián)系生活；積累運用。

2、學(xué)生目標(biāo)

（1）認(rèn)識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意

主動創(chuàng)新動手實踐C

（2）在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解

決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、教師目標(biāo)

（1）加深教師對創(chuàng)造教育意義的認(rèn)識，提高堅持實驗的自覺

性。

（2）提高教學(xué)效益，以及實驗研究的能力。

三、實驗內(nèi)容

八年級語文上冊教材

四、實驗措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐

經(jīng)驗。

（1）閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的'雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄。

（2）充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案

例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。

2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：

（1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長

和發(fā)展的心理環(huán)境C

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思

維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引

導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受;

在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方

面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

(3)、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在成功時總結(jié)經(jīng)驗,

不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題不可計數(shù)，有幾

點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達到收

放自如；課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不

實；缺乏教學(xué)機智，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥，

逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗。

(4)、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)容的教案及

課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫。

(5)、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研

質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研

意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程

改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點,

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革,

全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、具體目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實效性。

措施:

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)

的新內(nèi)容、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、領(lǐng)

悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課

堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合、明確英語課程在基礎(chǔ)教

育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課

堂教學(xué)效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作

用。

2、進行"快樂英語閱讀”專題的研究，在所有的語言技能中，閱

讀能力是最容易保持的，學(xué)生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫

助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學(xué)習(xí)，達到授人以漁

的成效，讓孩子學(xué)會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在

閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英

語的樂趣。

3、二一五年級每單元測驗一次，認(rèn)真做好每次單元測驗以及期

中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導(dǎo)。

4、根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一

周的教學(xué)聽課情況，集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及

時提出合理的建議C

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)工作

措施:

1、備課：

A、提高備課的實效性、根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,

組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞

旁附加各自的修改、

B、本學(xué)期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效、

集體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、

二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做

好”三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作、”三定”是指：定時

間、地點、內(nèi)容；“四統(tǒng)一”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的

教學(xué)內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集

體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行

補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思、“六備”是指:

必須咯學(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱

內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計、并且分低年段

和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細(xì)

的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相

結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的‘老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為重點，單

元中的一個教學(xué)知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思，

每月定時交教導(dǎo)處檢查評分。

2、上課:

A、課前熟悉教案，并做好課前一切準(zhǔn)備工作，做好練習(xí)與示范

操作。

B、課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、具體，切實做到以學(xué)生發(fā)展為本,

激勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、

創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo)，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)

代化教學(xué)設(shè)備運用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

C、課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別要加大對后進生

的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

限教師每周聽課不少于1節(jié)。

B、每位教師認(rèn)真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標(biāo)三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

措施：

A、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級課題為指導(dǎo)，繼續(xù)探討”提高學(xué)

生在校生活質(zhì)量、

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴大英語輸入量，注重英

語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在“以人為本”的教

學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施:

A、鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，在競賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂

和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語

調(diào)，對于促進學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助、

因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘

預(yù)備鈴的英語朗讀C

C、學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語心歌

以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英

語學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高學(xué)生

的英語聽說讀寫的綜合技能。

三、日程安排：

九月份：

1、討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)”改進小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點意見”，并在組內(nèi)進

行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，促便教

學(xué)工作有條不紊地開展。

4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)

質(zhì)量。

5、開展第一次備課活動。

6、落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。

十月份：

1、認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經(jīng)

驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學(xué)工

3、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，

提高教學(xué)質(zhì)量。

4、開展第二次備課活動。

5、組織學(xué)生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。

6、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，

提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

十二月份：

1、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2、開展第三次備課活動。

3、落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

一月份：

1、期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2、根據(jù)各年級，各班級實際制定復(fù)習(xí)計劃。

3、教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃4

根據(jù)學(xué)?！贽k學(xué)方案的思路，充分領(lǐng)會校長在體育教師會議

上的要求，本組這學(xué)期將更切實做好各項工作。本組今年的工作將

以加強我校體育教師隊伍建設(shè)為基點，以進一步提高日常體育工作

質(zhì)量為突破口，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為核心，以提高學(xué)校運動隊訓(xùn)

練水平及成績?yōu)橥七M劑，為學(xué)校的發(fā)展壯大作一定貢獻，同時進一

步體現(xiàn)學(xué)校體育工作在當(dāng)前實施素質(zhì)教育中的地位和作用。

一、工作要點

（一）開發(fā)體育組課改內(nèi)容資源，深化課改研究。

開發(fā)新課程內(nèi)本資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識與技能、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系，

是實施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的'現(xiàn)

實問題。

1、科組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。

2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實踐課。

3、加強體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校

的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進學(xué)生身體

的健康發(fā)展。

（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，推進課題研究。

1、積極開展教研活動，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)

計框架。

2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。

二、具體工作思想安排

1、認(rèn)真抓好體育課外活動，及開展多種形式的體育項目活動;

2、于每周星期2,星期4下午組織學(xué)校學(xué)生軟排隊，籃球隊及進

行邊選拔邊訓(xùn)練的原則，使學(xué)校的第二課堂活動得到有效的開展；

3、加強課堂教學(xué)研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課

一案一得的實踐課匯報。

4、做好教育教學(xué)工作，加強家常課的內(nèi)容，做好課課有內(nèi)容，

有創(chuàng)新。

5、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使

用。并作好器材登記入冊。

三、具體工作內(nèi)容

1、調(diào)整早操的隊伍，進退場的紀(jì)律，秩序，糾正廣播操的錯誤

動作，努力提高早操的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂結(jié)夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，

教學(xué)形式靈活多樣。

3、抓好學(xué)?；@球運動隊的組建工作，逐步提高我校籃球運動隊

的訓(xùn)練水平和運動水平。

4、于12月份開展學(xué)校體育比賽活動。

5.備課要求

1>.認(rèn)真?zhèn)湔n，保持兩周余量；

2>,每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

3>,認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

6.上課要求：重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高

1>.進一步加強思想進修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

2>.熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。

3>.教師在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無準(zhǔn)備的課。

4>.課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強

巡視，一激勵表揚為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體

育這門學(xué)科。

7.聽課要求

互相聽課并做到及時反饋、交流。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點，以提高

教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，強化教

學(xué)管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平,

打造高效課堂，促進教學(xué)質(zhì)量提升，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平；

2、推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；

3、扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革；

4、加大教師培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)發(fā)展；

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、主要措施

1、強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼

續(xù)堅持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則要求，

狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精心”的落實，多措并舉，增強教學(xué)管

理的規(guī)范性和實效性。

一是進一步強化課程管理意識，落實國家課程方案。學(xué)校將嚴(yán)

格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，科學(xué)合理安排好教師

的工作，確保課程實施過程與課程計劃的一致性；同時，做大做強

特色課程，深入開展“1+10+N”語文課改，推進語文閱讀改革。

二是繼續(xù)實施教學(xué)常規(guī)的督查制度，對落實情況做到“四查”

（晨誦午寫天天查、教研活動周周查、教案作業(yè)分期查、全部常規(guī)

匯總查）。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，

學(xué)校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，引導(dǎo)學(xué)生

在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端

莊，本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展

示活動，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“南池誦讀之聲”欄目，

利用班級的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀

書寫的快樂；其次，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、

單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)根據(jù)上報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄；同時，為

更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意

識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，期初、期中、期末三個時

段對教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及

時記錄、及時反饋；最后學(xué)期末學(xué)校將對教師的所有常規(guī)資料進行

匯總檢查，評選優(yōu)秀常規(guī)，本學(xué)期學(xué)校將適時召開“教學(xué)常規(guī)（教

案、作業(yè)）推介會”，由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推

介出去，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

2、推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

一是學(xué)校將繼續(xù)堅持推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。

學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對全校30節(jié)課堂進行走聽，平時

也堅持推門聽課，對教師的常態(tài)課堂進行指導(dǎo)。

二是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)

預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究課，每周一上午，各教研組將周

單元研究課周報表上報教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵

老師們積極參與聽課活動。每節(jié)單元執(zhí)教課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟蹤

聽課，將全程參與聽評課活動。

三是優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份

定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”，學(xué)校將通過青年教師匯報課、骨干老師

引領(lǐng)課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學(xué)校將開展

“第二屆課程評述大賽一一說課專題”，通過豐富多樣課堂教學(xué)活

動，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學(xué)效益的提升。

3、扎實開展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革。

一是加強教研組建設(shè)。重視對教研組長的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研

組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個教研組要彰顯教研特色，制訂特色

教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展,

在發(fā)展中顯品位，同時帶動學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。

二是狠抓校本教研。首先，學(xué)期初學(xué)校將對全體任課教師進行

校本教研的專題培訓(xùn)，尤其針對“六步驟”磨課，為老師們進行細(xì)

致講解，讓老師們進一步明晰“六步驟”磨課過程，掌握各環(huán)節(jié)的

具體實施措施，增強“六步驟”研究的實效性；其次，加強教研組

內(nèi)的集體備課，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，任務(wù)

具體，確保各組備出效率，備出效果；同時，本學(xué)期學(xué)校將加大教

研活動的督查和指導(dǎo)力度，針對教研活動的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將

周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動。

三是深入推進“1+10+N”閱讀教學(xué)專題研究。本學(xué)期，彭興奎

教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導(dǎo)力度，他將深入各個教研

組參與集體備課，參加各組的聽課評課活動。學(xué)校將定期召開

“1+10+N”閱讀教學(xué)改革實施情況的調(diào)度會和座談會，了解各組改

革的進展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進閱讀教學(xué)改革

的順利實施，本學(xué)期，學(xué)校將開展“單元知識整合交流互贈活動”，

分享研究資源，互學(xué)互提升。

4、加大教師培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。

一是加強理論學(xué)習(xí)。首先，組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編

教材專題培訓(xùn)會和各學(xué)科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結(jié)

構(gòu)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點，明確學(xué)科課堂教學(xué)改革的,方

向及課堂轉(zhuǎn)型的核心；其次，深入開展“課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動，并繼續(xù)

學(xué)習(xí)“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關(guān)文件精神,

進一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。

二是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請濟寧教育學(xué)院彭興

奎教授進行專題培訓(xùn)，開展孫紹振《名作細(xì)讀》、小學(xué)語文閱讀教

學(xué)思考與實踐、閱讀與文學(xué)評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn)，并

引領(lǐng)教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升

教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還針對青年教師多、師范專

業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn)，將定期開展粉筆字、普通話、教育

敘事撰寫專題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

一是加強對學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開

各年級任課教師會、家長會和學(xué)生會，通過各層各級會議的召開，

加強教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教

育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級、走進班級了解學(xué)情，分析

學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對學(xué)生的日常管理力度。

二是扎實做好教學(xué)質(zhì)量檢測、成績分析工作。學(xué)校將定期組織

單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學(xué)科做好考后分析，

教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主

要問題，制定改進措施，及時跟蹤調(diào)控，力促成績提升。新的學(xué)期,

新的任務(wù)，我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點，針對學(xué)校

的實際情況扎實開展工作，力爭使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。

四、主要工作配檔表

九月：

1、組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓(xùn)會和各學(xué)科備課研討會；

2、制定、傳達學(xué)校教學(xué)教研工作計劃；

3、各教研組制定教研組工作計劃、編制各學(xué)科課程綱要；

4、組織教師參加區(qū)語數(shù)英畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量分析會。

十月：

1、開展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動；

2、舉行“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”；

3、做好期中檢測籌備工作。

十一月：

1、做好期中檢測工作；

2、召開全校學(xué)生家長會；

3、舉行“第二屆課程評述大賽一一說課專題”；

4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)評估。

十二月：

1、開展教師系列培訓(xùn)活動；

2、組織青年教師參加區(qū)技能展示。

一月：

1、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測；

2、做好期末檢測工作；

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃6

目標(biāo)：

1、成立科研機構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進教師專業(yè)化成長的研究》

《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增強學(xué)校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導(dǎo)?五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究。

3、開設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學(xué)反思和研

究成果。

4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。

5、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓(xùn)方案及制度，隊

伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提

高。

6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達80%,無

c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%,完成招生工作。

重點工作：

1、落實常規(guī)管理。

2、完善教學(xué)科研制度。

3、變革課堂教學(xué)。

4、有效進行課程管理與開發(fā)。

5、有序進行各項學(xué)科競賽。

6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)校績效考核工作。

8、開展教師培訓(xùn)，請黃局及王蓿蔣荏作專項培訓(xùn)。

9、完善教育科研資源庫工作。

10、讀書工程C

11、學(xué)籍管理C

12、課題管理c

具體工作：

一、常規(guī)工作（見教學(xué)常規(guī)文檔）

（一）備課常規(guī)。

（二）課堂教學(xué)常規(guī)。

（三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。

（四）課外輔導(dǎo)常規(guī)。

a）學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

b）社團輔導(dǎo)常規(guī)。

（五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

單元測驗監(jiān)控C

考試常規(guī)。

（六）學(xué)生評價常規(guī)。

（七）教學(xué)研究常規(guī)。

（A）聽課評課常規(guī)。

（九）外出學(xué)習(xí)常規(guī)。

（十）資料收集常規(guī)。

（十一）電教平臺使用常規(guī)。

二、課堂教學(xué)

開展課堂教學(xué)改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續(xù)進行高效

課堂教學(xué)研究，請王存禧博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂，本學(xué)期繼續(xù)進行

同課異構(gòu)活動，提高上課實效。

1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體使用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構(gòu)（另紙）。

2、科組長職責(zé)（另紙）。

3、行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑、國。

英語：簡、區(qū)校。

體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設(shè)置

按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程

獅藝、武術(shù)、寫字、班會等。（具體見附表）

2、復(fù)習(xí)課程安排

最后三周安排復(fù)習(xí)課程，體育課照常，其他考查科目具體由科

任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

3、代課管理

1）級長負(fù)責(zé)每級的代課安排登記。

2）學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、托管安排。

1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。

2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數(shù)英各一

天進行作業(yè)輔導(dǎo)。

3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。

4）下午托管按語數(shù)英211比例安排。

5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。

五、競賽工作

1、校內(nèi)競賽設(shè)置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話

（6月）

中段（4月閱讀）句型轉(zhuǎn)換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）

數(shù)學(xué)科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關(guān)系競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞,

5月22英語口語

2、校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準(zhǔn)）

1）聽評課競賽

2）征文競賽

六、銜接工作

1、幼小銜接

1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學(xué)期初派老師到幼兒園對

家長進行學(xué)前教育的指導(dǎo)，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一

項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學(xué)校在家

督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒

做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,

使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終。

2）下學(xué)期開學(xué)初，讓大班的小朋友到學(xué)校進行參觀，讓小孩子

對學(xué)校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學(xué)的欲念。

2、中小銜接

1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。

2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6

月）。

3）做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計工作。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。嘗試

分層設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案，促進臨界生的學(xué)習(xí)。

4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）。

5）抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，認(rèn)真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計劃，抓

好臨界生的.輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn)I。落實段考、模擬考工作：三

月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生：嚴(yán)格按教育局要求進行招生，本學(xué)年初定招生160人。

時間：五月份；地點：民樂小學(xué)；報名辦法：帶小朋友和資料如戶

口本原件、復(fù)印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具

體操作另定。

2）插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員

進行檢查，錄取后做好學(xué)籍錄入。

七、迎檢工作

1、視導(dǎo)（3月19日），本次視導(dǎo)工作主要是聽課、評課，共

開放72節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標(biāo)是A級課，90以

上，能使用電教平臺就使用電教平臺。

2、學(xué)校期末績效考核（具體的工作下周再出）。

八、教師培訓(xùn)

1、校本培訓(xùn)，請黃局及王存禧蒞作專項培訓(xùn)。

2、外出培訓(xùn)登記（見表格）。

九、資源庫工作

1、教案、課件收集。

2、論文文檔收集。

3、課題資料。

4、錄像資料。

5、圖片資料。

6、活動資料。

十、讀書工程（具體的工作下周再出）

十一、學(xué)籍管理

十二、課題管理

1、課題立項、結(jié)題管理。

2、課題過程管理。

本學(xué)期將進行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進行申報，鎮(zhèn)

級小課題進行結(jié)題，請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，

鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。

每周工作要點：

開學(xué)工作：核實上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習(xí)冊。

1、第一周：寒假作業(yè)評選；制定學(xué)校教學(xué)計劃和各項常規(guī)制度,

教師會議進行學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確各項計劃，1）學(xué)科計劃（各級科

一個，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息

技術(shù)等）；2）科組教研計劃一個，科組長負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進度,

教研主題。3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負(fù)責(zé)。

2、第二周：建立教學(xué)資源庫，收計劃，收本學(xué)期電子文檔教案,

以科組為單位收。行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。

4、第四周視導(dǎo)課試教，準(zhǔn)備19日視導(dǎo)。

5、第五周迎接視導(dǎo)。

6、第6周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀

請黃局指導(dǎo)聽評課c

7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設(shè)，學(xué)生課外書籍

閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。

8、第8周布置中段競賽，數(shù)學(xué)計算競賽

9、第9周課外閱讀競賽。

10、第10周英語單詞競賽。

11、第11周中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。

12、第12周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

14、第14周英語口語交際競賽。

15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。

16、第16周術(shù)科考查準(zhǔn)-備年終迎接工作。

17、第17周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫

話，高年級作文競賽。

18、第18周模擬考試迎接年終工作。

19、第19周復(fù)習(xí)考試英語單詞競賽。

20、第20周復(fù)習(xí)考試工作。

21、第21周復(fù)習(xí)考試工作。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點，在區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)

處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，

以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，

以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化

教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體

系。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的‘進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛

圍。

積極開展學(xué)校教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學(xué)教研活動。

做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，

新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實

施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”，

教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教

師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教

學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、

交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織

理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集

體備課要確保實效，嚴(yán)格按照個人

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

教育的最終去向是人的發(fā)展，學(xué)校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展，

為更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，我校教研工作以黨的教育方針和政

策為宗旨，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，將"先

學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式作為我校課改的載體，依靠科學(xué)的態(tài)度、

求實的方法，組織教師進行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價等教研

工作，探究教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，力求提高教學(xué)效率，有

效地促進我校學(xué)生的主動發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，積極組織教師培訓(xùn)，更新我校教師的

教育理念，提高教育教學(xué)理論水平。

2、以課題研究為依托，推廣”先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，

開展展示課、達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開課，探究有

效的教學(xué)方式。

3、以新課程改革為平臺，開展多元教學(xué)研究活動，通過聽評課、

課例研究等形式，發(fā)揮學(xué)科特點，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，爭取形成

符合學(xué)生實際、可操作性強、有效的教學(xué)方法。

三、具體措施

（一）強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念

1、校級培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位，針

對所帶課程進行課標(biāo)學(xué)習(xí)，在對課標(biāo)內(nèi)容有效理解的基礎(chǔ)上，吸收

精華，內(nèi)化我用；各教研組認(rèn)知開展各種教研講座，組織教師認(rèn)真

思考，寫出心得體會，尋求理論與實踐的結(jié)合點，將"以生文本"的

教學(xué)理念具體化，以便對今后的教育教學(xué)實踐予以指導(dǎo)。

2、縣級、省級培訓(xùn)I：積極參與上級組織的縣級、省級培訓(xùn)，根

據(jù)，級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)外來先進經(jīng)

驗，取人之長，補己之短，提高我校教師妁教研理論水平，并統(tǒng)籌

安排，合理部署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓(xùn)精髓及時反

饋給我校教師，以便更好地將先進經(jīng)驗與我校教研工作銜接，從而

及時調(diào)整我校教研工作方案。

3、個人學(xué)習(xí)：在平時的教育教學(xué)實踐中，加強自我學(xué)習(xí)，閱讀

教育教學(xué)書刊，關(guān)注當(dāng)前教育熱點，有效提取適合自身的教育信息,

同時可以研究并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，與自己平時的教學(xué)實踐加以

對照，從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問題，加快提高個人專

業(yè)水平的步伐，成為學(xué)科素養(yǎng)較高的教師。

（二）深化課程改革，提高課堂成效

1、樹立生本教育的理念，繼續(xù)實踐”先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模

式，通過教學(xué)實踐來梳理教學(xué)模式中遇到的問題，揚長避短，力圖

構(gòu)建一套適合我校師生實際的有效教學(xué)模式。

2、開展”展示課、達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，同

時將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中，有效避免只在公開課上搞課

改的弊端。此項教研活動分三階段進行：

第一階段上達標(biāo)課（九月份），要求體現(xiàn)"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的

教學(xué)模式；

第二階段上示范課（十月份），要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及

努力方向;

第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份)，要求將前兩階段的教研成果匯

總，并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

(1)導(dǎo)學(xué)案1篇：

(2)說課稿1篇；

(3)教后反思1篇。

關(guān)于聽課：

(1)每位教師每學(xué)期聽自己所任科目的課不少于15節(jié)。

(2)每位教師每學(xué)期至少寫出自己所任科目的聽課記錄15篇。

3、完善課堂評價，建立一套能促進有效教學(xué)的評價體系，以此

更好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評價方案的過程中，認(rèn)真遵循新課

程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點，將學(xué)科特點

與學(xué)生實際相結(jié)合，在常態(tài)課中運行評價機制，起到長期的督促作

用。

(三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用，增強教研意識，提升教研能力

1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀，包

括教學(xué)模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時，

老教師要給予新入職的教師教研指導(dǎo)，幫劭其更快地提高。

2、在公開課中，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念，敢于將自

己對課改的理解與教學(xué)實踐相結(jié)合，進而呈現(xiàn)在課堂上，給同仁們

一個直觀的課改成果展現(xiàn)，從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得

更遠。

3、在平時的集體教研活動中，要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言,

說出自己對課改的理解，采納教師們對課改的有效建議，將大家課

改中遇到的疑難問題加以整合，及時調(diào)整課改實施方案，優(yōu)化課改

結(jié)構(gòu)，提高課改效率。

(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理，提高工作實效性

1、開學(xué)初，各教研組寫出各組教研工作計劃；各教師寫出所任

科目教學(xué)工作計劃并填寫教學(xué)進度表。

2、定期召開教研會議。學(xué)校定期召開教研組長會議，聽取教研

組長的教研工作匯報，及時予以指導(dǎo)，并安排教研工作；各教研組

適時召開教研會議，組織具體、有意義的教研活動。

各教研組具體會議時間安排：

(1)語文組周二；

(2)數(shù)學(xué)組周三；

(3)綜合組周四;

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研活動。教研組適時進行集體教研活動，可以以

公開課為契機，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施。

除此之外，還可以定時定點活動，進行集體備課、課改研討交流、

理論學(xué)習(xí)、反饋教學(xué)實踐等教研活動，力求在活動中收獲課改經(jīng)驗。

4、圍繞研究課題，開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反

思活動，要求教師結(jié)合教學(xué)實踐，寫出：

(1)教學(xué)反思若干篇(具體視公開課開展情況而定)；

(2)教學(xué)案例每學(xué)年3篇；

(3)教學(xué)論文每學(xué)年3篇。

要求：廣泛搜集材料，總結(jié)經(jīng)驗，提升教研水平。

5、深入課堂，關(guān)注教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將

著眼點繼續(xù)放在“課堂”這個前沿陣地上：

(1)加強各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的所究，體現(xiàn)課程功能觀，在

備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，提高教師執(zhí)教水平。

(2)加強課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取

集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查

與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的'方式。

(3)開展跟蹤聽課活動，教學(xué)干部結(jié)合日常教學(xué)情況進行跟蹤聽

課，同時檢查相關(guān)教師的教案、作業(yè)，并及時反饋幫助教師調(diào)整教

學(xué)策略，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、關(guān)注新生和畢業(yè)班。

(1)、關(guān)注新生

組織新生報到注冊，新生入學(xué)，對學(xué)校充滿了好奇，我們要加

強對新生的關(guān)注，培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們盡快熟

悉學(xué)校的學(xué)習(xí)生活C

(2)、關(guān)注畢業(yè)班

我們從關(guān)心六年級的學(xué)生思想入手，了解他們升入六年級的心

理狀態(tài)，保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注六年級

各學(xué)科的教學(xué)進度，定期進行檢測和檢測分析，使六年級教學(xué)工作

在有條不紊中持續(xù)發(fā)展。

(五)加強盟校聯(lián)誼，根據(jù)教育局的安排，我校與第二小學(xué)結(jié)成

盟校，我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排，積極交流經(jīng)驗,

分享課改成果，共同取得課改的長足發(fā)展。

(六)加強團隊管理與協(xié)作，立足本校實際，團結(jié)老中青教師，

制定一套有利于課改的考核方案，培養(yǎng)課改標(biāo)兵，帶動全體教師進

行教育創(chuàng)新，提高專業(yè)技能，提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展。

四、時間安排:

九月份：

1、組織新生報到注冊，入班。

2、課程設(shè)置安排。

3、組織教師擬定教研工作計劃及各學(xué)科教學(xué)進度計劃。

4、組織開學(xué)后的第一輪聽評課活動（達標(biāo)課）。

5、召開六年級教師會。

6、檢查教師的導(dǎo)學(xué)案。

7、召開語文教研座談會。

8、整理教學(xué)檔案。

十月份：

1、組織教師參加學(xué)校的教研培訓(xùn)。

2、組織開學(xué)后的第二輪聽評課活動（示范課）。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、進行期中階段檢測及檢測分析。

5、召開數(shù)學(xué)教研座談會。

6、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

H月份:

1、組織開學(xué)后的第三輪聽評課活動（優(yōu)質(zhì)課）。

2、檢查導(dǎo)學(xué)案。

3、召開綜合組教研座談會。

4、組織教師進行教學(xué)案例研究。

5、推門聽常態(tài)課。

6、各教研組召開教研會議。

十二月份：

1、召開文藝組教研座談會。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、隨堂聽復(fù)習(xí)課。

4、各教研組就三輪公開課進行經(jīng)驗交流。

5、做好期末復(fù)習(xí)動員。

一月份：

1、組織教師參加教研活動。

2、組織教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、做好1-6年級期末檢測工作。

4、組織教師進行閱卷、分析、成績登記工作。

5、組織教師進行教學(xué)工作總結(jié)。

6、教學(xué)資料整理歸檔。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃9

20—年的上半年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在上半年的教學(xué)中，我們

學(xué)校的教學(xué)成績?nèi)〉昧碎L遠的進步，這是一直以來不斷的努力的結(jié)

果，現(xiàn)在也該到出成績的時候了。我們應(yīng)該堅持下去，一直不斷的

努力下去，這才是我們要做好的事情，我們一定會在不斷地成長中

得到的進步，這才是我們要做的事情，這才是一直以來追求的目標(biāo)。

在20_年的秋季教學(xué)中，我們會堅持的之前不斷的努力中取得更大

的進步。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，進一步貫徹落實教育

部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為

核心，以“農(nóng)村小學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)”為抓手，以提高課堂教學(xué)效率

為重點，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)

片教研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）、做好校本教研，重在教研組建設(shè)

1、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研

究活動。設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組，周二下午

（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半

日教研活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進教

研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學(xué)開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范

課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞

臺。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)圻究活動，不斷提升教師作

文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力。

4、進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移

到研究課堂、研究學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動，擴大

我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。

（二）、做好“各項評比”，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動，

提倡誠信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精

品意識.

2、認(rèn)真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢書寫比賽、小學(xué)生英文書

寫比賽、小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學(xué)生書

寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學(xué)生課余生活:

(1)、中高年級作文競賽比賽；

(2)、四年級學(xué)生英文書寫比賽；

(3)、溫州市小學(xué)二、四年級書寫競賽；

(4)、一、二年級口算競賽；

(5)、小學(xué)六年級學(xué)生實驗操作、實驗設(shè)計比賽；

(三)、做好新課程實施，重在“三課”建設(shè)

1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課

會，不斷增強培訓(xùn)活動的針對性和實效性。

2、圍繞“三課”(課程、課堂、課外)，加強課程建設(shè)，聚焦課

堂教學(xué)，活躍課外生活，加強教材研讀和學(xué)生研究，強化課型創(chuàng)新,

力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

3、針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題，開展多層次、

多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。

4、積極抓好必修課”地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實踐活動

課程”的開設(shè)與實施工作。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話

說溫州》地方專題課程，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的

監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的‘形式，強化教師的參與意識,

進一步提高校本教研的實效性。

（四）、做好“四項教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”，重在教學(xué)常規(guī)管理

1、90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、

參加規(guī)范活動等方面達到評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會撰寫教學(xué)案例、論文、敘

事和反思，提高教師的專業(yè)水平。

2、進行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務(wù)教育學(xué)校

“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”評估表》，并予以具體化、數(shù)化。

3、學(xué)校在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足

開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，在20_年上學(xué)

期要通過市級達標(biāo)驗收。

4、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學(xué)

質(zhì)量的監(jiān)控，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬

試卷一份，會做學(xué)科質(zhì)量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，造就一批骨干教師和

學(xué)科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設(shè)，推進“書香工程”，創(chuàng)設(shè)學(xué)

生全面發(fā)展的良好環(huán)境”

7、大力推進教師“教育博客”建設(shè)，創(chuàng)建個人工作室。

（五）、做好師資提升，重在“素質(zhì)年”培訓(xùn)

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年

閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有以上的讀書評論或讀

后感。

2、博客開設(shè)。學(xué)校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)

日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書

心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn)，每位教師培訓(xùn)時間不少于20學(xué)

時（暑期師德6學(xué)分，教學(xué)觀摩4學(xué)分，主題培訓(xùn)12-14學(xué)分）。

4、校本教研。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、

定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研

活動情況。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃10

六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強

整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實踐中綜合運用

學(xué)過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累,

基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推進《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全

面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實現(xiàn)，

一、全冊教材分析：

六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、

拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)

設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱

讀。

習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫，有

的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出為容或形式方面的具體要

求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)

自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，

可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀(jì)實。

綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動手能

力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為

主，以文字陳述為主。

二、全冊教學(xué)重點、難點：

全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該

注意從以下幾點突破：

1、加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文

的方法準(zhǔn)確地理解詞語,

2、重視初讀的,指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比

較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的

思想內(nèi)容。

教學(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)：

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有

一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

指導(dǎo)習(xí)作，突破難點，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)

生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說其話、實話、心里

話，表達真情實感°

三、課時安排

1、精讀課文24篇約50課時；

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時；

3、習(xí)作八次約25課時；

4、綜合活動8個約18課時；

5、單元小結(jié)8個約10課時；

6、機動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。

四、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注

重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情

境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知

識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極

開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)

習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程

與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展

綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。

（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值

觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要為容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外

在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于

日常的教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)

練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,

促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展C

（五）遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)

容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的

教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)教學(xué)教研的工作計劃11

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為

了搞好本期工作，特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、3（2）班班主任以及校通訊

員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配洽自己的各項教育教學(xué)任

務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校

的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教

育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一

絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)

生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞

責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)

心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生

嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體

罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙

虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中

的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育

的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進

生，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,

也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程

標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素

質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,

隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,

達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也

吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，

培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、出勤:

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在

工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作

為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師

德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，

得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成

領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效

益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、

教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識，提高

用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確

定每節(jié)課的重難點c平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)

法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,

提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的

綜合能力得到提高C

六、班級工作計劃

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，

把學(xué)生培養(yǎng)成有理忠、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一

位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集

體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一

個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、

中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),

形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生

思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮

斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)

的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的.實現(xiàn)，都是全

體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形

成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良

好的文化底蘊。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的()任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)

調(diào)