高中生心理培訓(xùn)計(jì)劃范文

高中生心理培訓(xùn)計(jì)劃范文1

在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)

教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不

可替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的

若干意見》中明確要求：”通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)

行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增

強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。”在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見》精神的同時(shí)，

根據(jù)我班的實(shí)際情況，特制定心理健康教育計(jì)劃綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)

1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫

助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方

面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)勺心理素質(zhì)和人格水平。這

是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的.學(xué)生，給予有效的心

理咨詢和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)

別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

二、方式與途徑

1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，要與學(xué)

校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的

明確意識(shí)，能夠掌握一些基本的心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同

時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的

載體。班級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供

具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的班級(jí)氛圍。還應(yīng)向家

長(zhǎng)和社會(huì)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，共同

關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

2、開設(shè)心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常

識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，

提高學(xué)生的人格水平。除了在思品課、體育衛(wèi)生保健課中已安排

的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過(guò)健康教育專題講座、健康教育

圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理

教育，達(dá)到學(xué)生心理健康教育整體目標(biāo)的重要

三、內(nèi)容

心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計(jì)劃，有目的地對(duì)

學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過(guò)學(xué)科教育，班級(jí)活動(dòng)，德

育工作及心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從

而提高學(xué)生：

1、心理能力教育：如自理能力，應(yīng)試能力，自學(xué)能力，自我

教育能力，適應(yīng)環(huán)境能力，實(shí)際能力，耐挫能力，競(jìng)爭(zhēng)能力等；

2、智力教育：如觀察力，注意力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力

等；

3、心理輔導(dǎo)：包括對(duì)學(xué)生生活，學(xué)習(xí)，升學(xué)，自我認(rèn)識(shí)，修

身養(yǎng)性等；

4、非智力因素教育：如動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意識(shí)，性格等。

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心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培

養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)

學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在中小學(xué)開展心理健

康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必

然要求，更是特色興校、特色強(qiáng)教、打造甘田中學(xué)教育品牌的重

要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育工作，結(jié)合我

校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

《以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

決定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》

為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)中小學(xué)在生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)

律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，

促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、任務(wù)

1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫

助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等

方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì)和價(jià)格水

平。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理

咨詢和輔導(dǎo)。

三、工作措施

1、開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程

學(xué)校要有組織、有計(jì)劃地開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)和專題心理講座。

要把心理輔導(dǎo)活動(dòng)納入日常教育計(jì)劃，每班每學(xué)期安排八課時(shí)以

±o

2、開展多種多樣的心理訓(xùn)練

為了增加學(xué)生心理適應(yīng)能力，排解成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾，使學(xué)

生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，開展形式多樣的心理訓(xùn)練，如意志訓(xùn)練、自

信心訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和克服

考試焦慮輔導(dǎo)等。

3、開展豐富多彩的集體活動(dòng)

要組織學(xué)生參加豐富多彩的集體活動(dòng)，特別是一些力所能及

的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓廣大學(xué)生視野更開闊，心胸更寬

廣，及時(shí)化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。

4、建立健全學(xué)生心理健康教育“三預(yù)”機(jī)制

著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”（預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)）機(jī)制。

一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制。建立班級(jí)、學(xué)校、心理輔

導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問(wèn)

題學(xué)生”要做好個(gè)案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學(xué)生心理健

康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)出警示，做到預(yù)防于未然。三是建立學(xué)生心

理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。要落實(shí)危機(jī)干預(yù)的人員、措施和設(shè)備，一旦發(fā)

現(xiàn)心理危機(jī)，要立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制。對(duì)對(duì)患有心理疾病的學(xué)生，

要及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，將其安排到專門的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

和心理治療。

5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)

學(xué)校要建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家、校聯(lián)系制度，主動(dòng)加

強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，努力形成家、

校心理健康教育的'合力。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理

健康教育知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科

學(xué)的家庭教育方式，營(yíng)造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親

子活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)加強(qiáng)與孩子的心靈溝通。

6、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究

學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各

種問(wèn)題和需要為主線，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。

四、方式與途徑

1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，要與學(xué)

校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。還向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知

識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

2、開設(shè)心理健康教育講座

3、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)，針對(duì)中學(xué)生的心理特征結(jié)合

我校實(shí)際情況，我校心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法建議有：

1）建立心理咨詢室。

2）建立“知心信箱”。

3）開辟板報(bào)專欄。

4）建立特殊學(xué)生心理個(gè)人檔案。

5）舉行心理咨詢問(wèn)卷調(diào)查。

6）開設(shè)心理健康課。

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一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，

根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，

以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)

發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中？解自我、悅納自我、調(diào)控

自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃安排，通過(guò)

各種途徑開展適合我校學(xué)生的、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，

以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成，C

各年級(jí)目標(biāo)具體如下：

高一年級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；

建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往；重新自我定位，認(rèn)

識(shí)自我，悅納自我。

高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛生命、

感恩生命、享受生命。

高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持入懈、鍥而不舍的個(gè)性心理

特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以

的狀態(tài)面對(duì)高考。

三、工作內(nèi)容

經(jīng)過(guò)一年多的心理健康教育工作的開展，學(xué)生和老師能夠較

為正確地看待心理健康工作，這些都為進(jìn)一步開展心理健康教育

工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在具體的實(shí)施過(guò)程中，心理健康

教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理健康教育工作將繼續(xù)以

繼承、發(fā)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

（一）心理知識(shí)的宣傳與普及

主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識(shí)的

宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟

一塊心理陣地，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，高三

年級(jí)從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，

定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí)。

（二）心理健康課程&講座的開設(shè)

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，架起

師生之間心靈溝通的橋梁。

（三）個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢

學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，耐心地幫助學(xué)生

和老師解決心理問(wèn)題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來(lái)訪者記錄，為

來(lái)訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面

個(gè)體咨詢外，新學(xué)期將開通心理信箱、QQ在線咨詢（僅限周六上

午）。“心理信箱”這種方式對(duì)一些不善于進(jìn)行面對(duì)面談話的學(xué)生

十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說(shuō)的，信箱可省去害

羞的顧慮。QQ在線咨詢，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠

很好地打消一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困

惑。

（四）建立高一學(xué)生心理檔案

從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合，進(jìn)行心理調(diào)查，

盡可能多地收集整理學(xué)生個(gè)體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、

情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等方面的情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總

體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存

在一定心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。

（五）朋輩輔導(dǎo)

1、特色地開展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首

要任務(wù)就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培

訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的.凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生

口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。

2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理

溝通的學(xué)生，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，協(xié)助老師

解決學(xué)生常見心理問(wèn)題，及時(shí)反饋學(xué)芻的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生心

理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度，定期討論，定期總結(jié)。

（六）生活老師心理沙龍

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與

交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問(wèn)題的能力顯得尤為必要。

利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中，幫助生活老師清楚地覺察

與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問(wèn)題與自身的壓力，采月短講、團(tuán)體分享討論等腦

力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學(xué)生問(wèn)題以及自我身心調(diào)節(jié)

的方法。

四、具體工作安排

一月

1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》&第二課《撥開心

靈迷霧適應(yīng)高中生活》：

2、啟動(dòng)20_級(jí)學(xué)生心理健康普查工作；

3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃；

4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

5、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》；

6、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。

—月

1、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程；

2、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

4、心理社團(tuán)活動(dòng)；

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；

6、高三心理月報(bào)第2期。

一月

1、高一年級(jí)心理課程；

2、心理櫥窗宣傳；

3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

4、生活老師心理沙龍；

5、高三心理月報(bào)第3期；

6、心理社團(tuán)活動(dòng)。

一月

1、高一年級(jí)心理課程；

2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

3、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》;

4、高三心理月報(bào)第4期；

5、心理社團(tuán)活動(dòng)。

一月

1、高一年級(jí)心理課程；

2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；

3、高三心理月報(bào)第5期；

4、心理社團(tuán)活動(dòng)和總結(jié)。

一月

1、高三月報(bào)第6期;

2、學(xué)期末工作總結(jié)。

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一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以

“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科

學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定

基礎(chǔ)°

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心

健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)

而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)芻的終身幸福和終身發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以

簡(jiǎn)單為快樂(lè)。

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)

知識(shí)及危害。

三、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)

課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)

生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)

協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容

安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的,創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目

一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們

在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引

導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛心，能互相

幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。

六、實(shí)施措施

1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課。

2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè),

讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助

樹立信心。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和

心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，

是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

高中生心理培訓(xùn)計(jì)劃范文5

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少

年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生

強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的'生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的

毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的

需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新

任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的

各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科

學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,

盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的

健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力°

三、學(xué)校健康教育的目的

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉

快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，

增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早

餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要

求，提高健康教育課的效果。

4讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步

具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的.生理和心理變化,

培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多

參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體

格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作

的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓

好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校

的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

高中生心理培訓(xùn)計(jì)劃范文6

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小

學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)

素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全校師生心理素

質(zhì)的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意

見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育

是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和

手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和

素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》,

培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

2.開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)

的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國(guó)十五規(guī)劃課題一一“《學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》“為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探

索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，

五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：

(1)思品教研組：抓住心理健康教育的'主渠道一一思想品

德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開

展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。

(2)大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)

題。

(3)心理咨詢室：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由德育處負(fù)

責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性。

(1)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作專題講

座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識(shí)。

(2)全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓

勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研

促教育。

(3)進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研

討。

(4)積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動(dòng),

積極實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。

高中生心理培訓(xùn)計(jì)劃范文7

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良

的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,

是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂

的工程師一教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤

其顯得十分的重要。

根據(jù)學(xué)校所提出的“幸福教育”辦學(xué)理念，我們心理教研組

計(jì)劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上，將加強(qiáng)積極心理學(xué)

理論在學(xué)校心理心理健康教育工作的作用，深化學(xué)生心理健康成

長(zhǎng)的內(nèi)涵，豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑，使學(xué)生在接受心理

健康教育的同時(shí)，增進(jìn)其積極體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生積極人格品質(zhì)的形

成。

—小學(xué)心理健康教育教研組教師及學(xué)校有志于心理學(xué)教育研

究的在職教師。

心理校本研修將以積極、規(guī)范、實(shí)效為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教

學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。

以“關(guān)注學(xué)生，回歸本真”為主題，提高課堂教學(xué)實(shí)效和心理輔

導(dǎo)實(shí)效，使師生得到和諧發(fā)展。

1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境

和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)

守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理

困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

（一）走出去

學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理健康教育理念，開創(chuàng)從無(wú)到有的心理健康教

育工作。

（二）引進(jìn)來(lái)

請(qǐng)心理學(xué)科專家，來(lái)校做講座、報(bào)告等形式，擴(kuò)充教師的理

論基礎(chǔ)。

心理組教師積極參與學(xué)校的“教師百家講壇”活動(dòng)。演講對(duì)

象為學(xué)校積極教育研修主干教師，演講內(nèi)容將突出以積極教育為

核心、為主題，通過(guò)研修主干教師的引領(lǐng)、示范，使全體教師的

理論和實(shí)踐均得到一定的提高。4.名師培養(yǎng)對(duì)象教學(xué)開放周活動(dòng)