18《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024出納二年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)神秘的太空，去體驗(yàn)?zāi)抢锏钠婷钌?。讓我們一起翻開《太空生活趣事多》這本書，探索太空中的趣事吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，激發(fā)對太空的好奇心。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，體會科幻文學(xué)的獨(dú)特魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論分享太空探索的樂趣。

4.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會從書中獲取和運(yùn)用相關(guān)知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解太空環(huán)境的特殊性，如失重、輻射等，并能夠用語言描述這些現(xiàn)象在太空生活中的具體表現(xiàn)。

②學(xué)習(xí)作者如何通過生動的語言和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到太空生活的獨(dú)特與奇妙。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析并討論書中主人公在太空生活中遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法，引導(dǎo)學(xué)生理解解決問題的思維過程。

②鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的太空生活場景，并嘗試用文字進(jìn)行描述。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級下冊電子教材、教學(xué)平臺或班級微信群

-信息化資源：太空探索相關(guān)的圖片、視頻資料、科普文章

-教學(xué)手段：多媒體課件、學(xué)生閱讀材料、小組討論記錄單、繪畫工具（可選）五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而奇妙的地方——太空。你們知道嗎？太空中有許多有趣的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太空生活的課文——《太空生活趣事多》。”

2.學(xué)生們充滿好奇地望著老師，紛紛點(diǎn)頭表示期待。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師展示太空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述：“同學(xué)們，看這幅圖，你們覺得太空是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“太空是一個(gè)神秘、浩瀚的地方，它充滿了未知和挑戰(zhàn)?！?/p>

3.老師介紹課文作者：“這篇課文是由我國著名作家XXX所著，他通過生動的語言和豐富的想象力，為我們描繪了一個(gè)充滿趣事的太空生活。”

（三）課文朗讀

1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，注意節(jié)奏和語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀，老師適時(shí)指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.分組朗讀，讓學(xué)生們互相糾正，提高朗讀水平。

（四）課文理解

1.老師提問：“課文主要講述了哪些太空生活趣事？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“課文主要講述了太空中的失重現(xiàn)象、太空行走、太空飲食等趣事?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“這些趣事背后有哪些科學(xué)原理？”

4.學(xué)生討論，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“這些趣事背后隱藏著豐富的科學(xué)知識，如失重現(xiàn)象與地球重力、太空行走與航天員訓(xùn)練等?！?/p>

（五）課文賞析

1.老師提問：“作者在描寫太空生活時(shí)，運(yùn)用了哪些寫作手法？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“作者運(yùn)用了生動形象的語言、豐富的想象力和細(xì)膩的描寫，使讀者仿佛身臨其境。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“這些寫作手法有什么作用？”

4.學(xué)生討論，老師點(diǎn)評并總結(jié)：“這些寫作手法使課文更加生動有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。”

（六）小組討論

1.老師將同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)太空生活趣事進(jìn)行深入探討。

2.小組成員互相交流，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.各小組代表匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

（七）課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《太空生活趣事多》，了解了太空生活的奇妙之處?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)這篇課文，不僅讓我們感受到了太空的神秘，還讓我們學(xué)到了許多科學(xué)知識。”

3.老師鼓勵(lì)同學(xué)們：“希望大家在日常生活中，多關(guān)注科學(xué)知識，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

（八）作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀《太空生活趣事多》全文，并思考以下問題：”

2.老師列舉問題：“（1）你認(rèn)為太空生活中最有趣的事情是什么？（2）如果讓你去太空生活，你最想做什么？（3）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓μ仗剿鞯目捶??！?/p>

3.老師提醒：“請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享?！?/p>

（九）課堂總結(jié)

1.老師站在講臺上，微笑著對同學(xué)們說：“今天的課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索太空的奧秘，期待你們的精彩分享！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對下一節(jié)課的期待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**科學(xué)素養(yǎng)提升**：通過學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》，學(xué)生對太空環(huán)境有了更加直觀的認(rèn)識，理解了失重、輻射等太空特殊現(xiàn)象的科學(xué)原理。這種學(xué)習(xí)不僅增加了學(xué)生的科學(xué)知識儲備，還激發(fā)了他們對科學(xué)探索的興趣和好奇心。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在閱讀課文的過程中，學(xué)會了如何捕捉文章的主旨，理解作者的寫作意圖。他們對生動形象的語言描述和細(xì)膩的描寫有了更深的體會，這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.**寫作能力提高**：在小組討論和課后作業(yè)中，學(xué)生嘗試用自己的語言描述太空生活場景，這不僅鍛煉了他們的想象力，還提高了他們的寫作能力。學(xué)生們能夠運(yùn)用學(xué)到的知識，結(jié)合自己的思考，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的短文。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分工合作，共同完成對某個(gè)太空生活趣事的深入分析。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見。

5.**問題解決能力**：學(xué)生在分析太空生活中遇到的挑戰(zhàn)時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來解決問題。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在未來面對復(fù)雜問題時(shí)，能夠更加從容地找到解決方案。

6.**信息處理能力**：學(xué)生在搜集太空探索的相關(guān)資料時(shí)，學(xué)會了如何從多種來源獲取信息，并進(jìn)行篩選和處理。這種信息處理能力的提升，對他們在日常生活中獲取和利用信息具有重要意義。

7.**審美情趣提升**：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生體會到了科幻文學(xué)的獨(dú)特魅力，這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣，提高對文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)太空探索的過程中，感受到了人類對未知世界的渴望和對科技進(jìn)步的敬畏。這種情感態(tài)度的塑造有助于形成正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的愿望。七、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：太空現(xiàn)象描述**

-**題目**：請描述一下課文中的“失重現(xiàn)象”在太空生活中的具體表現(xiàn)。

-**答案**：在太空中，由于失重現(xiàn)象，宇航員可以輕松地在艙內(nèi)漂浮，甚至可以在空中行走。例如，宇航員可以在沒有重力的情況下，輕松地做家務(wù)，如吃飯、喝水、洗澡等。

2.**題型二：太空生活趣事分析**

-**題目**：課文中的“太空行走”有什么特別之處？它對宇航員有什么挑戰(zhàn)？

-**答案**：太空行走是宇航員在太空中進(jìn)行的一種特殊活動，它需要宇航員穿戴特制的太空服，以保護(hù)他們免受太空環(huán)境的傷害。太空行走對宇航員來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冊谔罩行枰朔е貛淼睦щy，保持身體的平衡，并完成各種任務(wù)。

3.**題型三：太空飲食探索**

-**題目**：課文提到宇航員在太空中的飲食有哪些特點(diǎn)？為什么會有這些特點(diǎn)？

-**答案**：宇航員的太空飲食需要適應(yīng)失重環(huán)境，因此食物通常是軟的、易于吞咽和咀嚼的。例如，宇航員會吃軟面條、肉餅等，因?yàn)檫@些食物在失重狀態(tài)下不會飛散。此外，食物不含骨頭和刺，以防止宇航員在吞咽時(shí)受傷。

4.**題型四：太空環(huán)境適應(yīng)**

-**題目**：宇航員在太空中需要適應(yīng)哪些環(huán)境因素？這些因素對宇航員有什么影響？

-**答案**：宇航員在太空中需要適應(yīng)極端的溫度變化、輻射、微重力等環(huán)境因素。這些因素可能導(dǎo)致宇航員出現(xiàn)頭暈、惡心、肌肉萎縮等問題。為了適應(yīng)這些環(huán)境，宇航員需要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，并穿戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝備。

5.**題型五：太空探索的意義**

-**題目**：課文最后提到，太空探索對人類有什么重要意義？請舉例說明。

-**答案**：太空探索對人類具有重要意義，它不僅有助于我們更好地理解宇宙，還能推動科技的發(fā)展。例如，太空探索促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)、材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的研究進(jìn)展。此外，太空探索還可能為人類尋找新的居住地，解決地球資源枯竭的問題。八、教學(xué)反思今天上了《太空生活趣事多》這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課的開展還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很積極，對于太空的神秘和奇妙充滿了好奇。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示太空圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們紛紛舉手發(fā)言，描述自己對太空的想象。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功。

在課文朗讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠跟著我一起朗讀，聲音洪亮，節(jié)奏感也比較好。這讓我覺得他們對課文內(nèi)容的理解程度不錯(cuò)。但是，我也注意到有些學(xué)生對于一些生僻字詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這說明我在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生字詞教學(xué)的關(guān)注。

在課文理解環(huán)節(jié)，我提問了一些關(guān)于太空現(xiàn)象的問題，學(xué)生們都能夠回答出來，這讓我對他們的知識儲備感到欣慰。但是，在分析太空探索的意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答比較籠統(tǒng)，缺乏深度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論得非常熱烈，每個(gè)小組都選出了代表進(jìn)行匯報(bào)。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流，他們能夠互相傾聽、互相學(xué)習(xí)。這讓我覺得小組討論這種教學(xué)方式對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力非常有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時(shí)過于依賴組長，其他成員參與度不高；有些學(xué)生在匯報(bào)時(shí)語言表達(dá)不夠清晰，缺乏邏輯性。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組討論的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何更好地進(jìn)行合作和表達(dá)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)探索太空的奧秘。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課后作業(yè)的期