StarterUnit1課時3SectionB（1a-2b）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit1課時3SectionB（1a-2b）——七年級英語上冊《MyNameIs...》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段關(guān)于自我介紹的奇妙旅程。讓我們一起用英語來介紹自己吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要達成的目標(biāo)是提升英語交際能力和文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹，增強跨文化交流的自信。同時，我們會關(guān)注到不同文化背景下的姓名文化，培養(yǎng)尊重多元文化的意識。讓我們一起在英語的海洋中暢游，收獲知識，拓寬視野！??????學(xué)情分析在七年級（1）班，學(xué)生們剛剛開始接觸初中英語學(xué)習(xí)，他們的英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒。在知識層面，他們對英語字母、基本的語法規(guī)則和簡單的詞匯有一定了解，但對于英語口語表達和實際運用還較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，他們在用英語進行自我介紹時，往往會出現(xiàn)詞匯量不足、語法錯誤或發(fā)音不準確等問題。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也在逐步提升中，但深度閱讀和理解復(fù)雜句型的能力還有待加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識正在培養(yǎng)中，他們在課堂上能夠遵循基本的紀律，但有時會表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，尤其是在口語練習(xí)和小組活動中。

針對這些情況，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，幫助他們提高口語表達能力，同時通過文化背景知識的介紹，增強他們對多元文化的理解和尊重。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，旨在逐步提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的英語學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、電子白板、英語教材（人教版七年級上冊）、學(xué)生用書

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如國家地圖、人物頭像卡片）、圖片和視頻資料、角色扮演道具教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《MyNameIs...》這一課。首先，讓我們用英語來打個招呼吧！請同學(xué)們試著用“Iam...”的句型來介紹自己，比如：“IamastudentfromChina.”（我是來自中國的學(xué)生。）大家準備好了嗎？現(xiàn)在請開始。

【新課導(dǎo)入】

1.**熱身活動**：

-老師先做一個示范：“Goodmorning,class.MynameisTeacherWang.IamfromChina.Howareyoutoday?”

-學(xué)生跟讀并嘗試自己介紹。

2.**互動問答**：

-老師提問：“What'syourname?”

-學(xué)生回答，并引導(dǎo)其他同學(xué)提問和回答。

【新課呈現(xiàn)】

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示單詞卡片：“name,age,nationality,hobbies,school”等。

-學(xué)生跟讀，并嘗試用這些詞匯進行自我介紹。

4.**句型練習(xí)**：

-介紹句型：“Mynameis...Iam...Icomefrom...Ilike...”

-學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)。

5.**課文閱讀**：

-學(xué)生自主閱讀課文，注意理解文章大意。

-老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對文章的理解。

6.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

【鞏固練習(xí)】

7.**小組活動**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個國家，用英語介紹該國家的文化和特點。

-小組展示，其他小組評價。

8.**書寫練習(xí)**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文介紹自己。

-老師批改，給予反饋。

【總結(jié)與反思】

9.**課堂小結(jié)**：

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹，以及介紹一個國家的文化和特點。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中?！?/p>

10.**課后作業(yè)**：

-請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、興趣愛好等。

【教學(xué)反思】

在本節(jié)課中，我注意到學(xué)生們在自我介紹時，對于一些基礎(chǔ)詞匯和句型掌握得較好，但在實際運用中，仍然存在一些語法和發(fā)音上的問題。因此，在接下來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，通過多種教學(xué)手段，提高他們的英語口語表達能力。

同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于介紹一個國家的文化和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識到，在教學(xué)中，我們可以結(jié)合學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**口語表達能力提升**：通過角色扮演和小組活動，學(xué)生們能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹，提高了他們的口語表達能力。他們在課堂上更加自信，能夠流利地用英語表達自己的想法。

2.**詞匯掌握情況**：學(xué)生對“name,age,nationality,hobbies,school”等核心詞匯有了更深入的理解和記憶。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確運用這些詞匯來描述自己和家人的信息。

3.**語法運用能力增強**：學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握了“Iam...Iam...Icomefrom...Ilike...”等句型的正確用法，能夠正確運用現(xiàn)在時態(tài)描述自己。

4.**文化意識培養(yǎng)**：通過介紹不同國家的文化和特點，學(xué)生們對多元文化有了更深的認識，增強了尊重和理解不同文化的意識。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，查閱資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**閱讀理解能力提升**：學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解文章大意，并能根據(jù)老師的問題進行回答，顯示出閱讀理解能力的提升。

7.**書寫能力加強**：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠按照要求書寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，展現(xiàn)出書寫能力的提高。

8.**課堂參與度增加**：由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生們在課堂上的參與度明顯提高，課堂氛圍活躍。

9.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過互動式教學(xué)和實踐活動，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對英語學(xué)習(xí)的積極性有所提升。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Mynameis...Iam...Icomefrom...Ilike...

-常用詞匯：name,age,nationality,hobbies,school

-語法點：現(xiàn)在時態(tài)

②關(guān)鍵詞匯：

-Mynameis(我的名字是...)

-Iam(我是...)

-Icomefrom(我來自...)

-Ilike(我喜歡...)

-age(年齡)

-nationality(國籍)

-hobbies(愛好)

-school(學(xué)校)

③重點句型：

-Mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[Country].Ilike[Hobby].

-What'syourname?Mynameis[Name].

-Howoldareyou?Iam[Age]yearsold.

-Whereareyoufrom?Icomefrom[Country].

-Whatdoyoulike?Ilike[Hobby].課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.**提問與反饋**：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，在介紹自我介紹的句型時，我會問：“CananyonetellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對句型的理解程度。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是正面的肯定還是必要的糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

2.**觀察與記錄**：

-在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，以及他們的發(fā)音和語調(diào)是否準確。

-通過課堂觀察，我會記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，包括哪些學(xué)生表現(xiàn)出色，哪些學(xué)生需要更多的幫助。

3.**小組活動評價**：

-在小組活動中，我會評價學(xué)生之間的合作和溝通能力。例如，在介紹不同國家的文化和特點時，我會觀察學(xué)生是否能夠積極地參與討論，是否能夠有效地表達自己的觀點。

-我會根據(jù)小組的整體表現(xiàn)和每個成員的貢獻來進行評價。

4.**即時測試**：

-為了評估學(xué)生對知識點的掌握程度，我會進行一些即時測試。例如，通過完成填空題、選擇題或簡答題，我可以快速了解學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

-測試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

5.**作業(yè)評價**：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。我會檢查學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識，并給出具體的反饋意見。

-通過作業(yè)評價，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的普遍問題，并在接下來的課堂教學(xué)中加以強調(diào)和糾正。

6.**學(xué)生自評與互評**：

-我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評。通過自我評價，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強項和弱點。

-互評則能夠幫助學(xué)生學(xué)會欣賞同伴的優(yōu)點，同時也從同伴的錯誤中吸取教訓(xùn)。

7.**持續(xù)跟蹤與反饋**：

-我會持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠不斷進步。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-我會定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定改進計劃。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生練習(xí)自我介紹以及了解不同國家的文化和特點：

1.**自我介紹短文**：

-請用英語寫一篇短文，介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、國籍、愛好、學(xué)校等。

-例文：MynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.IstudyatNo.1MiddleSchool.

2.**角色扮演練習(xí)**：

-與你的同桌進行角色扮演，一個扮演外國朋友，另一個扮演中國學(xué)生。

-外國朋友可以用英語詢問你的個人信息，你則需要用英語回答。

-例：Foreigner:What'syourname?ChineseStudent:MynameisWangLi.

-Foreigner:Howoldareyou?ChineseStudent:Iam15yearsold.

-Foreigner:Whereareyoufrom?ChineseStudent:IcomefromBeijing.

-Foreigner:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?ChineseStudent:Ilikeplayingsoccerandwatchingmovies.

3.**國家介紹**：

-選擇一個你感興趣的國家，用英語簡要介紹該國家的文化、歷史、美食、旅游景點等。

-例：Country:Italy

-ItalyisabeautifulcountryinEurope.Itisfamousforitsdeliciouspizzaandpasta.TheColosseumisoneofthemostfamouslandmarksinRome.Italianpeopleareknownfortheirpassionforlifeandart.

4.**匹配練習(xí)**：

-將下面的國家和它們的特色進行匹配。

-A.Japan-Sushi

-B.France-Baguette

-C.India-Curry

-D.Mexico-Tacos

-答案：A-Japan,B-France,C-India,D-Mexico

5.**填空題**：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的句子。

-例：Mynameis________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

-答案：Mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Icomefrom[Country].

6.**選擇題**：

-從下列選項中選擇正確的答案。

-Q:Whatdoes"hobby"mean?

-A)Job

-B)Hobby

-C)Age

-D)Nationality

-答案：B)Hobby

7.**詞匯練習(xí)**：

-用正確的詞匯填空。

-I________(like)toreadbooks.

-I________(come)fromChina.

-I________(have)abigfamily.

-答案：Ilike,Icome,Ihave反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動式教學(xué)**：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且有助于提高他們的口語表達能力。

2.**文化融入教學(xué)**：我意識到文化教學(xué)的重要性，因此在課程中融入了不同國家的文化元素，讓學(xué)生在了解語言的同時，也能感受到不同文化的魅力。

反思改進措施（