2019-2020學(xué)年九年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2019-2020學(xué)年九年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：2019-2020學(xué)年九年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，開啟一段關(guān)于法律和道德的奇妙旅程。讓我們一起，在知識的海洋中暢游，探尋法治的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這節(jié)充滿激情與智慧的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的重要性，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.公民道德：培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.分析能力：通過案例分析，提升學(xué)生的法律問題分析能力和批判性思維。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)法治精神和愛國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

進(jìn)入九年級的學(xué)生，在之前的道德與法治課程中已經(jīng)對法律的基本概念、公民權(quán)利義務(wù)等有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過憲法、民法、刑法等基礎(chǔ)法律知識，以及一些基本的道德原則和規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對法律和道德的話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解社會現(xiàn)象背后的法律依據(jù)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來提高自己的理解力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過小組討論和互動學(xué)習(xí)來吸收新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對法律概念的理解較為抽象，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在邏輯性和說服力不足的問題。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，學(xué)生在面對復(fù)雜社會問題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立分析和判斷的能力。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的分析判斷能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講授法介紹法律基礎(chǔ)知識，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對案例的理解和看法。

2.案例研究法：選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生分組分析，培養(yǎng)他們的法律思維和分析能力。

3.角色扮演活動：設(shè)計(jì)模擬法庭或道德困境的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律實(shí)踐和道德決策。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示法律條文和案例，增強(qiáng)課堂的直觀性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們一起來探索一個非常重要的主題——道德與法治。首先，我想問大家一個問題：你們知道什么是道德與法治嗎？它在我們生活中扮演著什么樣的角色呢？接下來，我會給大家展示一些關(guān)于道德與法治的圖片和視頻片段，讓大家對它有一個初步的了解。

[展示圖片和視頻片段]

看完這些，大家對道德與法治有什么樣的感受呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這個話題，探討它的重要性。

二、道德與法治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

道德與法治是我們生活中不可或缺的一部分。道德，是指人們在社會生活中所遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范；法治，則是指國家通過立法、執(zhí)法、司法等手段，保障社會秩序和公平正義。接下來，我會為大家詳細(xì)講解道德與法治的基本概念。

首先，道德與法治的定義。道德，是一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的規(guī)范，它指導(dǎo)人們?nèi)绾涡惺?，如何與他人相處。法治，則是一種外在的、強(qiáng)制性的規(guī)范，它通過法律的形式，約束人們的行為，保障社會的正常運(yùn)行。

其次，道德與法治的組成部分。道德由道德規(guī)范、道德原則和道德價(jià)值觀組成；法治由法律、法律機(jī)構(gòu)和法律文化組成。

最后，通過一些實(shí)際案例，我們可以更好地理解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

下面，我將為大家介紹幾個典型的道德與法治案例。

案例一：某同學(xué)在考試中作弊，最終被學(xué)校發(fā)現(xiàn)并給予處分。

案例二：一位老人在街頭摔倒，周圍的行人無人伸出援手，最后被一位過路的好心人扶起。

接下來，我們將進(jìn)行小組討論。請大家思考以下問題：

1.這些案例反映了哪些道德與法治問題？

2.我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行道德與法治？

3.道德與法治在我們的社會發(fā)展中有什么意義？

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一個問題。討論結(jié)束后，每組選一位代表向全班匯報(bào)。

討論問題：

1.如何在校園中弘揚(yáng)道德與法治精神？

2.如何提高公眾的法律意識？

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對道德與法治的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，各組代表請依次上臺展示討論成果。其他同學(xué)和老師可以提問和點(diǎn)評，我們一起促進(jìn)互動交流。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

最后，我布置一個課后作業(yè)：請大家撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是對未來道德與法治發(fā)展的展望。希望大家能夠認(rèn)真完成，并在下次課堂上分享你們的成果。謝謝大家！知識點(diǎn)梳理1.道德與法治的基本概念

-道德：指個人或社會共同遵守的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。

-法治：指國家通過法律來管理社會，保障公民權(quán)利，維護(hù)社會秩序。

2.道德規(guī)范與法律規(guī)范

-道德規(guī)范：是社會公認(rèn)的道德準(zhǔn)則，如誠實(shí)、尊重、公正等。

-法律規(guī)范：是國家制定的行為規(guī)范，具有強(qiáng)制力，如憲法、刑法、民法等。

3.道德與法治的關(guān)系

-道德與法治相互依存，共同維護(hù)社會秩序。

-道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。

4.道德與法治的教育

-道德教育：培養(yǎng)個人道德品質(zhì)，提高社會道德水平。

-法治教育：提高公民法治意識，增強(qiáng)法治觀念。

5.道德與法治在生活中的應(yīng)用

-在家庭中：遵循家庭道德規(guī)范，維護(hù)家庭和諧。

-在學(xué)校中：遵守學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好校風(fēng)。

-在社會中：遵守社會公德，維護(hù)社會秩序。

6.法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-憲法：國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務(wù)。

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。

-民法：規(guī)定民事權(quán)利和義務(wù)的法律。

-行政法：規(guī)定行政行為的法律。

-司法法：規(guī)定司法活動的法律。

7.法律程序與訴訟

-立法程序：國家機(jī)關(guān)制定法律的過程。

-司法程序：法院審理案件的過程。

-訴訟程序：當(dāng)事人提起訴訟的過程。

8.道德與法治意識的培養(yǎng)

-培養(yǎng)法治觀念：認(rèn)識到法律的重要性和權(quán)威性。

-培養(yǎng)道德觀念：樹立正確的道德觀念，遵守社會公德。

-培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會獨(dú)立思考，理性判斷。

9.道德與法治案例分析

-案例一：某人在公共場合大聲喧嘩，擾亂他人。

-案例二：某公司侵犯消費(fèi)者權(quán)益，被消費(fèi)者投訴。

-案例三：某學(xué)生在考試中作弊，被學(xué)校處分。

10.道德與法治的實(shí)踐

-參與社會實(shí)踐活動：如志愿服務(wù)、公益活動等。

-關(guān)注社會熱點(diǎn)問題：如環(huán)境保護(hù)、食品安全等。

-積極參與法律援助工作：為弱勢群體提供法律幫助。板書設(shè)計(jì)①道德與法治的基本概念

-道德定義

-法治定義

-道德與法治的關(guān)系

②道德規(guī)范與法律規(guī)范

-道德規(guī)范：誠實(shí)、尊重、公正等

-法律規(guī)范：憲法、刑法、民法等

-道德規(guī)范與法律規(guī)范的異同

③道德與法治在教育中的作用

-道德教育：培養(yǎng)道德品質(zhì)

-法治教育：提高法治意識

-道德與法治教育的結(jié)合

④法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-憲法：國家根本法

-刑法：犯罪與刑罰

-民法：民事權(quán)利與義務(wù)

-行政法：行政行為

-司法法：司法活動

⑤法律程序與訴訟

-立法程序

-司法程序

-訴訟程序

⑥道德與法治意識的培養(yǎng)

-法治觀念的樹立

-道德觀念的培養(yǎng)

-批判性思維的培養(yǎng)

⑦道德與法治案例分析

-案例一：公共場合喧嘩

-案例二：公司侵犯消費(fèi)者權(quán)益

-案例三：學(xué)生考試作弊

⑧道德與法治的實(shí)踐

-社會實(shí)踐活動

-關(guān)注社會熱點(diǎn)問題

-參與法律援助工作教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能認(rèn)真聽講，做好筆記，對課堂內(nèi)容有較好的理解。

-學(xué)生是否能遵守課堂紀(jì)律，尊重他人，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員是否能有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論是否圍繞主題展開，討論內(nèi)容是否深入。

-小組展示是否清晰、有條理，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

3.隨堂測試：

-基本概念和定義的識記情況。

-法律法規(guī)的理解和應(yīng)用能力。

-道德與法治在實(shí)際生活中的案例分析。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，以促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習(xí)。評價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度進(jìn)行評價(jià)。

-學(xué)生對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：是否認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，是否有求知欲。

-學(xué)習(xí)效果：是否掌握了本節(jié)課的知識點(diǎn)，能否運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：與之前的學(xué)習(xí)相比，是否有明顯的進(jìn)步。

-教師將針對學(xué)生的不足之處，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師將定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。典型例題講解1.例題：

某市實(shí)施交通法規(guī)，規(guī)定駕駛機(jī)動車時(shí)必須佩戴安全頭盔。以下哪種行為是違反該法規(guī)的？

A.駕駛摩托車時(shí)佩戴安全頭盔

B.駕駛電動車時(shí)佩戴安全頭盔

C.駕駛汽車時(shí)未佩戴安全頭盔

D.騎自行車時(shí)佩戴安全頭盔

答案：C

說明：根據(jù)交通法規(guī)，駕駛機(jī)動車時(shí)必須佩戴安全頭盔，因此選項(xiàng)C中的行為違反了法規(guī)。

2.例題：

小明在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)并給予了相應(yīng)的處分。以下哪種說法是正確的？

A.小明應(yīng)該受到懲罰，因?yàn)樽鞅资遣坏赖碌男袨椤?/p>

B.小明不應(yīng)該受到懲罰，因?yàn)榭荚囍皇菣z驗(yàn)知識的一種方式。

C.小明應(yīng)該受到懲罰，因?yàn)樽鞅走`反了學(xué)校的規(guī)定。

D.小明不應(yīng)該受到懲罰，因?yàn)樽鞅撞粫λ嗽斐蓚Α?/p>

答案：C

說明：小明在考試中作弊，違反了學(xué)校的規(guī)定，因此應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰。

3.例題：

某公司未經(jīng)消費(fèi)者同意，擅自將消費(fèi)者的個人信息用于商業(yè)廣告。以下哪種行為是侵犯消費(fèi)者權(quán)益的？

A.公司向消費(fèi)者發(fā)送產(chǎn)品促銷信息

B.公司未經(jīng)消費(fèi)者同意，將個人信息用于商業(yè)廣告

C.公司向消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)

D.公司與消費(fèi)者簽訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)

答案：B

說明：公司未經(jīng)消費(fèi)者同意，將個人信息用于商業(yè)廣告，侵犯了消費(fèi)者的隱私權(quán)和知情權(quán)。

4.例題：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息，導(dǎo)致他人名譽(yù)受損。以下哪種行為是違法的？

A.小紅在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息

B.小紅在網(wǎng)絡(luò)上