第七單元第2課時(shí)一天的時(shí)間（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列北師大版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——“一天的時(shí)間”。這是我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列里的一課，北師大版教材精心設(shè)計(jì)了這一章節(jié)，讓我們通過有趣的活動(dòng)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，感受時(shí)間的魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展時(shí)間感知能力，學(xué)會(huì)用鐘表計(jì)時(shí)。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，理解時(shí)間單位換算。

3.增強(qiáng)問題解決能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。

4.提升合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)共同探索時(shí)間奧秘。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。

②能夠正確讀出鐘表上的時(shí)間，包括整時(shí)和半時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

②學(xué)會(huì)通過觀察鐘表來(lái)推算經(jīng)過的時(shí)間，例如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

③在實(shí)際情境中應(yīng)用時(shí)間知識(shí)，如安排活動(dòng)、計(jì)算作息時(shí)間表等，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一天的時(shí)間》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)態(tài)鐘表演示、時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小鐘表模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一天的時(shí)間是怎么來(lái)的呢？為什么會(huì)有白天和黑夜？今天我們就來(lái)一起探索這個(gè)問題！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的24小時(shí)制嗎？今天我們要用這個(gè)知識(shí)來(lái)幫助我們更好地理解一天的時(shí)間。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表。鐘表上有三個(gè)指針，分別是時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針用來(lái)表示小時(shí)，分針用來(lái)表示分鐘，秒針用來(lái)表示秒。我會(huì)用一個(gè)小動(dòng)畫來(lái)展示它們是如何運(yùn)行的。

-舉例說(shuō)明：比如，現(xiàn)在是上午9點(diǎn)30分，時(shí)針指向9，分針指向6，秒針指向12。我會(huì)用實(shí)際的鐘表來(lái)演示，讓你們看清楚每個(gè)指針的位置。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。我會(huì)出示幾個(gè)不同的時(shí)間，你們要告訴我每個(gè)時(shí)間對(duì)應(yīng)的時(shí)針、分針和秒針的位置。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出自己的小鐘表，嘗試自己設(shè)置時(shí)間，比如設(shè)置成10點(diǎn)15分，看看你們能準(zhǔn)確地設(shè)置出來(lái)嗎？

-教師指導(dǎo)：在你們?cè)O(shè)置時(shí)間的過程中，如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)走過去給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解鐘表的讀法。

4.活動(dòng)拓展（約10分鐘）

-小組合作：現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組有一張時(shí)間表，上面有一些活動(dòng)需要完成。你們需要根據(jù)活動(dòng)的時(shí)間要求，合理規(guī)劃一天的時(shí)間，確保所有活動(dòng)都能按時(shí)完成。

-教師巡視：我會(huì)巡視各個(gè)小組，觀察他們的合作情況，以及他們對(duì)于時(shí)間規(guī)劃的思考。

5.時(shí)間單位換算（約10分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位之間的換算。比如，1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋這個(gè)換算過程。

-互動(dòng)練習(xí)：我會(huì)給出一些換算題目，讓你們?cè)谛〗M內(nèi)討論并解答，然后我會(huì)請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)展示他們的答案。

6.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)你們思考一下，你們每天是如何安排自己時(shí)間的？有沒有遇到過時(shí)間不夠用的情況？請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論，并分享你們的想法。

-教師總結(jié)：我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果，然后總結(jié)出合理安排時(shí)間的重要性。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于一天的時(shí)間，包括鐘表的讀法、時(shí)間單位的換算以及如何合理安排時(shí)間。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？有沒有什么疑問或者想法想要分享？

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用鐘表記錄自己的一天，并思考如何更好地管理自己的時(shí)間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間的歷史：介紹鐘表的發(fā)展歷程，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子鐘，讓學(xué)生了解人類對(duì)時(shí)間測(cè)量的演變。

-時(shí)間的文化：探討不同文化中對(duì)時(shí)間的看法和習(xí)俗，如中國(guó)的十二時(shí)辰、西方的24小時(shí)制等。

-時(shí)間與科技：介紹現(xiàn)代科技如何幫助我們更精確地測(cè)量時(shí)間，如原子鐘、GPS系統(tǒng)等。

-時(shí)間與生活：分析時(shí)間在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何利用時(shí)間提高效率。

2.拓展建議：

-家庭時(shí)間管理：建議家長(zhǎng)和孩子一起制定家庭時(shí)間表，讓孩子參與家庭事務(wù)的時(shí)間規(guī)劃，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。

-校園時(shí)間活動(dòng)：組織校園內(nèi)的“時(shí)間管理”主題活動(dòng)，如“我最寶貴的一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的重要性。

-時(shí)間故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于時(shí)間的故事，如《龜兔賽跑》、《守時(shí)的小鎮(zhèn)》等，通過故事理解時(shí)間的價(jià)值。

-時(shí)間單位探究：讓學(xué)生探究不同時(shí)間單位的應(yīng)用場(chǎng)景，如秒、分鐘、小時(shí)、天、月、年等，理解它們?cè)趯?shí)際生活中的意義。

-時(shí)間游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)游戲，如“時(shí)間接力”、“搶答時(shí)間”等，通過游戲提高對(duì)時(shí)間的敏感度。

-時(shí)間藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)時(shí)間的理解和感悟，如創(chuàng)作“我的時(shí)間故事”繪畫或?qū)懽髯髌贰?/p>

-時(shí)間科學(xué)研究：對(duì)于對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生，可以提供關(guān)于時(shí)間科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如相對(duì)論中的時(shí)間膨脹概念。

-時(shí)間日志記錄：讓學(xué)生嘗試記錄自己的時(shí)間日志，分析自己的時(shí)間使用習(xí)慣，找出可以改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①鐘表的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

②時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

③24小時(shí)制與12小時(shí)制的轉(zhuǎn)換

2.關(guān)鍵詞：

①時(shí)針、分針、秒針

②順時(shí)針

③刻度、指針

④分隔線

3.句子：

①時(shí)針指向小時(shí)，分針指向分鐘，秒針指向秒。

②每過一分鐘，分針轉(zhuǎn)一圈，每過一小時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。

③24小時(shí)制中，從0時(shí)到24時(shí)，分別對(duì)應(yīng)一天中的時(shí)間。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)能告訴我，時(shí)針、分針和秒針分別代表什么？”或者“如果現(xiàn)在是9點(diǎn)15分，時(shí)針和分針分別指向哪里？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)基本概念的理解情況。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及動(dòng)手操作時(shí)的準(zhǔn)確性。例如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確使用鐘表模型。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生回答問題或進(jìn)行操作時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果回答正確，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地糾正并解釋正確答案，幫助學(xué)生理解。

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)小組成員之間相互評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)鞏固自己的知識(shí)。

2.課堂測(cè)試：

-短暫的小測(cè)驗(yàn)：在課程的適當(dāng)時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和應(yīng)用能力。

-課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：在完成一些動(dòng)手操作或小組合作的活動(dòng)后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在制作時(shí)間表的活動(dòng)后，我會(huì)檢查他們的時(shí)間表是否準(zhǔn)確，是否能夠合理規(guī)劃時(shí)間。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括家庭作業(yè)和課堂練習(xí)。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

①檢查學(xué)生是否能夠正確使用時(shí)間單位。

②評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解深度。

③觀察學(xué)生在解決問題時(shí)的策略和方法。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供詳細(xì)的批改意見和評(píng)分，并在下一次課堂上進(jìn)行反饋。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和支持，特別是對(duì)于那些進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的努力和成就，以增強(qiáng)他們的自信心。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)安排學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，這樣可以幫助他們從不同的角度看待問題，同時(shí)也能夠提高他們的評(píng)價(jià)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：鐘表讀數(shù)

-題目：如果時(shí)針指向3，分針指向6，請(qǐng)問現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分？

-答案：現(xiàn)在是3點(diǎn)30分。

2.題型二：時(shí)間計(jì)算

-題目：從下午2點(diǎn)開始，小明玩了一個(gè)小時(shí)的游戲，然后又休息了15分鐘。請(qǐng)問小明什么時(shí)候結(jié)束休息？

-答案：小明從下午2點(diǎn)開始，玩了一個(gè)小時(shí)，即3點(diǎn)結(jié)束游戲。休息了15分鐘后，是3點(diǎn)15分。

3.題型三：時(shí)間單位換算

-題目：如果小明從早上7點(diǎn)起床，到晚上9點(diǎn)睡覺，他一共睡了多少小時(shí)？

-答案：小明從早上7點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，共經(jīng)過了14個(gè)小時(shí)。

4.題型四：時(shí)間差計(jì)算

-題目：小華早上8點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，他9點(diǎn)45分到達(dá)學(xué)校。請(qǐng)問小華用了多少時(shí)間到達(dá)學(xué)校？

-答案：小華從8點(diǎn)到9點(diǎn)45分，共用了1小時(shí)45分鐘。

5.題型五：實(shí)際情境中的應(yīng)用

-題目：小紅每天早上7點(diǎn)起床，她要在7點(diǎn)45分出門去上學(xué)。她需要提前多久起床，才能保證準(zhǔn)時(shí)出門？

-答案：小紅需要在7點(diǎn)45分出門，所以她需要提前15分鐘起床，即7點(diǎn)30分起床。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“一天的時(shí)間”，我覺得收獲頗豐，也有些許感想。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于鐘表的讀法掌握得還不錯(cuò)，他們?cè)诳吹綍r(shí)針、分針和秒針的位置時(shí)，能夠迅速準(zhǔn)確地讀出時(shí)間。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我在講解鐘表結(jié)構(gòu)時(shí)，方法得當(dāng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。

在舉例說(shuō)明環(huán)節(jié)，我使用了生活中常見的場(chǎng)景，比如上學(xué)、吃飯、睡覺等，來(lái)幫助學(xué)生理解時(shí)間的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式很有效，因?yàn)楹⒆觽兡軌蛟谑煜さ沫h(huán)境中找到時(shí)間的應(yīng)用，這樣他們更容易理解和記憶。

然而，在時(shí)間單位換算這一部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在困難。他們?cè)趯⑿r(shí)換算成分鐘或者將分鐘換算成小時(shí)時(shí)，容易出現(xiàn)混淆。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，并通過更多的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些游戲和活動(dòng)，比如“時(shí)間接力”和“搶答時(shí)間”，旨在讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。孩子們的參與度很高，他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)會(huì)了如何讀表，還學(xué)會(huì)了如何推算時(shí)間。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅增加了課堂的趣味