第頁|共頁2019年全國統(tǒng)一高考?xì)v史試卷（新課標(biāo)Ⅰ）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（4分）據(jù)學(xué)者考訂，商朝產(chǎn)生了17代30位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11代12位王。這反映出（）A．禪讓制度的長期影響 B．王位繼承方式的變化 C．君主壽命的時(shí)代差異 D．血緣紐帶關(guān)系的弱化【分析】本題考查宗法制的相關(guān)知識(shí)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周時(shí)期宗法制進(jìn)一步完善，最突出的特點(diǎn)是嫡長子繼承制，嫡長子繼承保持了王位傳承的穩(wěn)定性；據(jù)此依據(jù)材料“商朝產(chǎn)生了17代30位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11代12位王”可知B正確。禪讓制是原始社會(huì)時(shí)期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式，在夏朝已經(jīng)被世襲制取代，故排除A。C是無關(guān)項(xiàng)，排除。嫡長子繼承制進(jìn)一步強(qiáng)化了血緣關(guān)系，故排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。2．（4分）漢武帝時(shí)，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價(jià)為40萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時(shí)，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法（）A．加強(qiáng)了貨幣管理 B．確立了思想上的統(tǒng)一 C．削弱了諸侯實(shí)力 D．實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制【分析】本題考查西漢加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息是：諸侯王參加獻(xiàn)禮時(shí)，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢?！窘獯稹恳罁?jù)材料“稱為‘皮幣’，定價(jià)為40萬錢一張”“必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時(shí)一個(gè)‘千戶侯’一年的租稅收入約為20萬錢”可知購買一張“皮幣”要花掉近兩年的租稅收入，表面上是經(jīng)濟(jì)“掠奪”，實(shí)際上是削弱諸侯的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，故C正確。“皮幣”并非普通的貨幣，排除A。題干與“思想”統(tǒng)一無關(guān)，排除B。D項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)”說法絕對(duì)，不合史實(shí)，排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。3．（4分）唐代之前，荊楚民間存在一種祈求豐收的“牽鉤之戲”，至唐代稱作“拔河”，廣為流傳。唐玄宗《觀拔河俗戲》詩云：“壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。欲練英雄志，須明勝負(fù)多……預(yù)期年歲稔，先此樂時(shí)和?！睋?jù)此可知，在唐代（）A．江南文化成為主流 B．耕戰(zhàn)結(jié)合觀念深入人心 C．陽剛與力量受到推崇 D．詩歌以描寫宮廷生活為主【分析】本題主要考查中國古代戲曲的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合古代戲曲發(fā)展的特征和唐朝時(shí)期社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)來分析?！窘獯稹緼．唐朝時(shí)期中國經(jīng)濟(jì)重心并不在南方，以之相適應(yīng)中國文化中心也不在南方，所以江南文化不可能成為主流。B．材料沒有體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。C．從材料中的壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。欲練英雄志，須明勝負(fù)多可以看出對(duì)勇氣力量，身體強(qiáng)壯，非常重視。D．材料反映的是民間存在的娛樂形式。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答問題，搞清楚中國古代戲曲發(fā)展的過程特征，還要搞清楚唐朝時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。4．（4分）明中后期，大運(yùn)河流經(jīng)的東昌府是山東最重要的棉花產(chǎn)區(qū)，所產(chǎn)棉花多由江淮商人坐地收攬，沿運(yùn)河運(yùn)至江南，而后返銷棉布。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是（）A．交通方式的變革 B．土地制度的調(diào)整 C．貨幣制度的改變 D．地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異【分析】本題考查明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息是：這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是。【解答】題干涉及的交通方式主要是水運(yùn)，談不上交通方式的變革，故排除A。題干沒有涉及土地制度的調(diào)整，故排除B。題干沒有體現(xiàn)貨幣制度變革的相關(guān)信息，排除C。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明朝中后期江南的棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)；據(jù)此依據(jù)材料“大運(yùn)河流經(jīng)的東昌府是山東最重要的棉花產(chǎn)區(qū)，所產(chǎn)棉花多由江淮商人坐地收攬，沿運(yùn)河運(yùn)至江南，而后返銷棉布”可知主要原因是地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。5．（4分）表川沙縣部分名人簡(jiǎn)歷表黃彬國學(xué)生，干練有才，上海招商局創(chuàng)辦時(shí)，章程皆其手訂。朱純祖監(jiān)生，幼時(shí)孤苦伶仃，學(xué)習(xí)米業(yè)，中年創(chuàng)設(shè)朱麗記花米行。姚光第南邑生員，感于地方貧瘠日甚，就其家設(shè)機(jī)器軋棉廠。如表是19世紀(jì)末20世紀(jì)初毗鄰上海的川沙縣部分名人的簡(jiǎn)歷，說明當(dāng)時(shí)國內(nèi)（）A．科舉取士轉(zhuǎn)向選拔實(shí)務(wù)人才 B．傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊 C．儒家的義利觀念被拋棄 D．新式工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)【分析】本題考查近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)?？疾榻髽I(yè)產(chǎn)生及其影響。解題的關(guān)鍵信息是“上海招商局”、“朱麗記花米行”、“機(jī)器軋棉廠”。【解答】依據(jù)材料“上海招商局”、“朱麗記花米行”、“機(jī)器軋棉廠”等信息可以看出反映的是近代工業(yè)的產(chǎn)生，說明近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)，自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，故B項(xiàng)正確。材料不是強(qiáng)調(diào)科舉制的變化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒有體現(xiàn)儒家的義利觀念，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。近代中國占據(jù)主導(dǎo)地位的仍然是自然經(jīng)濟(jì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)近代企業(yè)產(chǎn)生及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。6．（4分）1915～1918年，《新青年》中“革命”“科學(xué)”“平等”“民主”等詞出現(xiàn)頻次大體相當(dāng)；1919～1922年，“民主”出現(xiàn)次數(shù)不到“科學(xué)”的1/10，不及“革命”的1/20．這種變化可說明（）A．新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生轉(zhuǎn)變 B．國民革命運(yùn)動(dòng)受到民眾普遍擁護(hù) C．資本主義政體模式被知識(shí)界否定 D．中國社會(huì)主要矛盾發(fā)生改變【分析】本題考查新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。【解答】材料顯示，1919年﹣1922年，“革命”出現(xiàn)的頻次大幅度上升；結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)后中國革命形勢(shì)演變的相關(guān)知識(shí)可知變化說明新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生轉(zhuǎn)變；故A正確。國民革命運(yùn)動(dòng)在1926年才出現(xiàn)，故排除B。C不合題干主旨，排除。當(dāng)時(shí)中國仍處在半殖民地半封建社會(huì)狀態(tài)，主要矛盾并未發(fā)生變化，故排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。7．（4分）1940年，毛澤東在一篇文章中指出，中國是一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，資產(chǎn)階級(jí)還具有一定的革命性，這是中國與俄國的不同之點(diǎn)，在俄國“無產(chǎn)階級(jí)的任務(wù)，是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)，而不是聯(lián)合它”。毛澤東的分析意在（）A．借鑒俄國革命的經(jīng)驗(yàn) B．?dāng)U大中國共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ) C．闡釋中國革命的性質(zhì) D．批判右傾錯(cuò)誤的危害【分析】本題考查新民主主義革命。考查新民主主義革命的性質(zhì)。解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀與分析。【解答】依據(jù)材料可知，毛澤東分析了中國的社會(huì)性質(zhì)和資產(chǎn)階級(jí)的作用，與俄國無產(chǎn)階級(jí)革命的不同，旨在說明中國革命的性質(zhì)是反帝反封建的民主革命，故C項(xiàng)正確。材料體現(xiàn)的是中國革命性質(zhì)與俄國的不同，不能說明借鑒俄國革命的經(jīng)驗(yàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒有涉及工農(nóng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒有體現(xiàn)右傾錯(cuò)誤，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)新民主主義革命的性質(zhì)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解的能力。8．（4分）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1954年1月到4月，中國科學(xué)院圖書館上海分館俄文書刊借閱總數(shù)為1953年同期的5倍，為1952年同期的50倍，東北各研究所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當(dāng)時(shí)（）A．科學(xué)研究已與國際前沿接軌 B．科教興國戰(zhàn)略已展開 C．對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的反思蔚然成風(fēng) D．工業(yè)化建設(shè)需求迫切【分析】本題主要考查一五計(jì)劃，要求學(xué)生結(jié)合一五計(jì)劃的背景和特征來進(jìn)行分析?！窘獯稹緼．結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知1954年是一五計(jì)劃時(shí)間，當(dāng)時(shí)我國正在進(jìn)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，主要是向西方學(xué)習(xí)，但是我國的科學(xué)研究并沒有與國際前沿接軌。B．科教興國戰(zhàn)略是90年代提出來的。C．對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思應(yīng)該是在1956年以后。D．一五計(jì)劃我國向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的基礎(chǔ)，所以當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的書籍會(huì)在中國大量增加。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答問題要搞清楚一五計(jì)劃的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識(shí)，理解材料的能力。9．（4分）在古代雅典城邦，陪審法庭幾乎可以審查當(dāng)時(shí)政治生活中的所有問題，甚至包括公民大會(huì)和議事會(huì)通過的法令，并進(jìn)行最終判決。這說明（）A．法律服從民眾意愿 B．判決體現(xiàn)權(quán)力來源 C．全體公民參與政治 D．法律面前人人平等【分析】本題主要考查古希臘的政治制度，要求學(xué)生結(jié)合古希臘政治制度特點(diǎn)和影響來分析?！窘獯稹緼．材料沒有體現(xiàn)出法律服從民眾的意愿，而是強(qiáng)調(diào)陪審法庭在司法審判中的終審作用。B．從材料可以看出，陪審法庭可以對(duì)公民大會(huì)和議事會(huì)通過的法律進(jìn)行終審判決，之所以陪審法庭有這樣的權(quán)利，是因?yàn)榕銓彿ㄍナ怯扇嗣窠M成的，體現(xiàn)了權(quán)力的來源。C．材料不是強(qiáng)調(diào)全體公民都參與政治活動(dòng)。D．材料沒有反映出法律面前人人平等的意思。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚古希臘政治制度的特征，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料的能力。10．（4分）有研究認(rèn)為，美國獨(dú)立后不到半個(gè)世紀(jì)，拉丁美洲經(jīng)過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻了殖民統(tǒng)治，但拉美國家并沒有像近鄰美國那樣獨(dú)立后進(jìn)入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（）A．奴役掠奪土著居民 B．建立的殖民統(tǒng)治最早 C．進(jìn)行了大量的移民 D．移植了本國生產(chǎn)方式【分析】本題主要考查早期殖民擴(kuò)張，要求學(xué)生結(jié)合早期殖民擴(kuò)張的特征和影響來分析?！窘獯稹緼．拉美國家在獨(dú)立以后并沒有像美國一樣進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，主要是由于獨(dú)立以后，拉美國家沒有建立像美國那樣的政治體制，奴役掠奪土著居民，是拉丁美洲和美國共同受到的打擊表現(xiàn)。B．建立殖民統(tǒng)治比較早，并不是導(dǎo)致拉美國家落后的主要原因。C．早期殖民者向拉美進(jìn)行大量的移民，并不是罪責(zé)，也不是導(dǎo)致拉美落后的原因。D．早期在拉美知名的主要是葡萄牙和西班牙，而這兩個(gè)國家當(dāng)時(shí)主要是封建專制統(tǒng)治，所以拉美國家繼承了西班牙葡萄牙的封建制特點(diǎn)，而美國在獨(dú)立之前繼承的是英國的民主傳統(tǒng)，所以獨(dú)立以后，美國獲得了快速的發(fā)展，而拉美國家由于受到封建因素的影響，發(fā)展比較緩慢。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答問題要搞清楚早期殖民擴(kuò)張的特征和影響，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料的能力。11．（4分）工業(yè)革命前，英國礦井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理過唧筒的瓦特發(fā)明了一種單動(dòng)式蒸汽機(jī)，后在工廠主的合作和資助下，終于改進(jìn)制成“萬能蒸汽機(jī)”，并廣泛使用到工業(yè)領(lǐng)域。該過程表明，第一次工業(yè)革命期間生產(chǎn)領(lǐng)域的主要發(fā)明創(chuàng)造（）A．源自于勞動(dòng)實(shí)踐 B．依賴于科學(xué)理論的突破 C．取決于資金保障 D．得益于各階層廣泛參與【分析】本題考查第一次工業(yè)革命?？疾榈谝淮喂I(yè)革命的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)“工業(yè)革命前，英國礦井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理過唧筒的瓦特發(fā)明了一種單動(dòng)式蒸汽機(jī)”的分析理解?！窘獯稹恳罁?jù)材料“工業(yè)革命前，英國礦井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理過唧筒的瓦特發(fā)明了一種單動(dòng)式蒸汽機(jī)”可以看出第一次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明成就來源于工匠的勞動(dòng)實(shí)踐，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)是在第二次工業(yè)革命時(shí)期，排除。C項(xiàng)不是主要原因，排除。D項(xiàng)在材料沒有體現(xiàn)，排除。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。12．（4分）第一次世界大戰(zhàn)期間，一些青年藝術(shù)家在瑞士組成藝術(shù)群體“達(dá)達(dá)派”。他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進(jìn)行創(chuàng)作，甚至把瓷質(zhì)的小便器命名為“噴泉”搬上展覽會(huì)。這類作品（）A．抒發(fā)了浪漫情懷 B．遵循了寫實(shí)原則 C．突出了理性思維 D．表達(dá)了幻滅反叛【分析】本題考查19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)。考查現(xiàn)代主義的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)抓住關(guān)鍵信息“他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進(jìn)行創(chuàng)作，甚至把瓷質(zhì)的小便器命名為“噴泉”搬上展覽會(huì)”，結(jié)合達(dá)達(dá)派和現(xiàn)代主義的特點(diǎn)分析即可?！窘獯稹恳罁?jù)材料“他們用紙片、抹布、電車票、火柴盒等進(jìn)行創(chuàng)作，甚至把瓷質(zhì)的小便器命名為“噴泉”搬上展覽會(huì)”，結(jié)合所學(xué)可知，達(dá)達(dá)派通過照片剪接或與紙片、抹布拼貼，去追求藝術(shù)表現(xiàn)的偶然性，體現(xiàn)了否定理性和傳統(tǒng)文化、崇拜虛無主義，表達(dá)了幻滅反叛的特點(diǎn)，屬于現(xiàn)代主義，符合題意，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)是浪漫主義的特點(diǎn)，排除。B項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)，排除。C項(xiàng)是古典主義的特點(diǎn)，排除。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)現(xiàn)代主義的特點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。二、非選擇題：共52分。第13~14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第15~17題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共37分。13．（25分）閱讀圖文材料，完成下列要求。材料一1950～1980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表（單位：萬噸）年份中國美國蘇聯(lián)日本1950618785277348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141﹣﹣摘編自《1949～1984中國工業(yè)的發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料》材料二20世紀(jì)80年代以來，我國鋼產(chǎn)量迅速增長，1983年達(dá)到4002萬噸，1986年達(dá)到5205萬噸，至2002年達(dá)到18224.89萬噸，鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一。2002年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資比2001年增長39.30%，2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長33.82%．鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加。﹣﹣摘編自《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明四個(gè)國家鋼產(chǎn)量的總體發(fā)展趨勢(shì)及基本原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析改革開放以來中國鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要原因?！痉治觥勘绢}考查中西方的工業(yè)化。考查20世紀(jì)50﹣80年代美國、日本、蘇聯(lián)以及中國重工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其原因；改革開放時(shí)期中國重工業(yè)發(fā)展的原因。【解答】（1）第一小問的趨勢(shì)，依據(jù)材料一的表格信息可以看出美國產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象；日本50年代中期到60年代末產(chǎn)量增長迅猛，70年代放緩；蘇聯(lián)穩(wěn)步增長，70年代中后期放緩；中國快速增長。第二小問的原因，美國從國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策和經(jīng)濟(jì)滯脹影響分析即可；日本從引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)滯脹影響分析即可；蘇聯(lián)從優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的影響和斯大林模式的影響分析；中國從重視發(fā)展重工業(yè)及其影響分析。（2）本小問的原因，依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)從經(jīng)濟(jì)體制改革以及現(xiàn)代企業(yè)制度建立、現(xiàn)代化加快、科技水平提高以及對(duì)外開放等方面分析即可。故答案為：（1）趨勢(shì)：美國：產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。日本：50年代中期到60年代末產(chǎn)量增長迅猛，70年代放緩。蘇聯(lián)：穩(wěn)步增長，70年代中后期放緩。中國：快速增長。原因：美國：國家采取大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受滯脹影響。日本：采取引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，70年代在經(jīng)濟(jì)滯脹沖擊下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速。蘇聯(lián)：國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，后經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸停滯。中國：重視發(fā)展重工業(yè)。（2）經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立；現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大；科技水平提高；對(duì)外開放、引進(jìn)外資；投資大幅增加。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)美國、日本、蘇聯(lián)以及中國重工業(yè)發(fā)展的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。14．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國民，對(duì)其本國已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望。﹣﹣錢穆《國史大綱》（1940）評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）【分析】本題主要考查史學(xué)研究，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確把握?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“所謂對(duì)其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人”可提煉出論點(diǎn)是歷史事件應(yīng)該放在特定的歷史背景之中，辯證的看待。需要結(jié)合中國古代君主專制中央集權(quán)制度進(jìn)行分析，既要看見其積極一面，又要看見其消極一面。故答案為：論點(diǎn)：歷史事件應(yīng)該放在特定的歷史背景之中，辯證的看待。闡釋：由于時(shí)代和階級(jí)的局限性，歷史事件的發(fā)生都有其歷史必然性和局限性，我們對(duì)待歷史事件應(yīng)該放在其特定的歷史環(huán)境中去，既要看見其積極的一面，又要看見其消極的一面。如秦統(tǒng)一六國后，建立起專制主義中央集權(quán)制度，這一制度在建立初期在維護(hù)國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、防止分裂割據(jù)、加強(qiáng)民族交流等方面起著積極作用。但是到封建社會(huì)后期的弊端日益凸顯，主要體現(xiàn)在皇權(quán)專制極易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。在思想上表現(xiàn)為獨(dú)尊一家，鉗制了思想，壓抑了創(chuàng)造力。在封建社會(huì)末期，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，妨礙了中國社會(huì)的進(jìn)步。助長了官僚作風(fēng)和貪污腐敗之風(fēng)。因此歷史事件應(yīng)該放在特定的歷史背景之中，辯證的看待。【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)史學(xué)研究的準(zhǔn)確把握。（二）選考題：共15分，請(qǐng)考生從3道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分?！練v史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）15．（15分）材料秦朝推行的“二十等爵”制，始創(chuàng)于商鞅變法時(shí)為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制。漢承秦制，繼續(xù)沿用“二十等爵”制，但根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。曹魏末年，專權(quán)的晉王司馬昭為取代曹魏政權(quán)，“深覽經(jīng)遠(yuǎn)之統(tǒng)，思復(fù)先哲之軌，分土畫疆，建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”。此次改革仿照《周禮》，設(shè)公、侯、伯、子、男五個(gè)等級(jí)，把爵位封授給支持司馬氏的群臣。受封者獲得民戶數(shù)量不等的“封邑”，爵位由子孫承襲。“自騎督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官員的“五等爵”制確立。通過五等爵分封，司馬昭對(duì)曹魏朝廷中的大臣進(jìn)行了一次比較徹底的區(qū)分，將那些傾向于司馬氏的大臣與其他曹魏大臣明確區(qū)別開來，成為司馬氏建立晉朝的前奏。﹣﹣摘編自楊光輝《漢唐封爵制度》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予對(duì)象，并簡(jiǎn)析兩種爵位制的各自作用?！痉治觥勘绢}主要考查中國古代政治制度的特點(diǎn)和百家爭(zhēng)鳴，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對(duì)材料和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。【解答】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法主要指導(dǎo)思想是法家思想；根據(jù)材料“建爵五等，或以進(jìn)德，或以酬功”可知體現(xiàn)的是儒家思想。（2）對(duì)象：根據(jù)材料“始創(chuàng)于商鞅變法時(shí)為獎(jiǎng)勵(lì)軍功所設(shè)立的軍功爵制”可知“二十等爵”主要授予軍人；根據(jù)材料“設(shè)公、侯、伯、子、男五個(gè)等級(jí)，把爵位封授給支持司馬氏的群臣”可知五等爵主要授予官員。作用：結(jié)合材料和商鞅變法的內(nèi)容分析即可。故答案為：（1）“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。（2）對(duì)象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等爵”主要授予官員。作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)軍隊(duì)斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎(chǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)中國古代政治制度的特點(diǎn)和百家爭(zhēng)鳴的準(zhǔn)確把握?！練v史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（15分）16．材料蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)成為蘇、美、英三國外交活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。英國極力拖延第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟，它的戰(zhàn)略是首先保衛(wèi)大不列顛的安全，維護(hù)其海上運(yùn)輸線。而只有控制住北非、地中海和中東地區(qū)，英國才可能實(shí)現(xiàn)其上述戰(zhàn)略目的。這其中，北部非洲的戰(zhàn)略地位極為重要。誰控制了北非、蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽，誰就掌握了地中海這條重要的海上航運(yùn)線。第二次世界大戰(zhàn)之前，利比亞是意大利的殖民地，毗鄰的埃及受英國控制。墨索里尼為實(shí)現(xiàn)其建立“新羅馬帝國”的夢(mèng)想，極力要把英國勢(shì)力趕出北非和地中海。1942年6月，德意軍隊(duì)越過埃及邊界，向亞歷山大港和開羅逼近。由此，爆發(fā)了阿拉曼戰(zhàn)役。﹣﹣摘編自王繩祖《國際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括阿拉曼戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析阿拉曼戰(zhàn)役的意義。【分析】（1）本題主要考查阿拉曼戰(zhàn)役，要求學(xué)生結(jié)合二戰(zhàn)的過程特征來分析。（2）本題主要考查阿拉曼戰(zhàn)役，要求學(xué)生結(jié)合阿拉曼戰(zhàn)役的意義來分析?！窘獯稹浚?）從材料和所學(xué)知識(shí)我們可以看出在阿拉曼戰(zhàn)役爆發(fā)之前，國際反法西斯聯(lián)盟成立，蘇德戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)處于轉(zhuǎn)折之中，北非的戰(zhàn)略地位重要，英國與意大利在北非爭(zhēng)奪激烈，德國意大利軍隊(duì)進(jìn)逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢(shì)危急。（2）阿拉曼戰(zhàn)役的歷史意義從材料和所學(xué)知識(shí)基本可以看出來，但戰(zhàn)役是北非戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，阿拉曼戰(zhàn)役基本實(shí)現(xiàn)了英國在北非的戰(zhàn)略意圖。故答案為：（1）國際反法西斯聯(lián)盟成立；蘇德戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)處于轉(zhuǎn)折之中；北非的戰(zhàn)略地位重要，英國與意大利在北非爭(zhēng)奪激烈；德國意大利軍隊(duì)進(jìn)逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢(shì)危急。（2）北非戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一；基本實(shí)現(xiàn)了英國在北非的戰(zhàn)略意圖?！军c(diǎn)評(píng)】解答問題要搞清楚二戰(zhàn)中阿拉曼戰(zhàn)役的背景特征和影響，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料的能力