2023七年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第四節(jié)細胞的生活教學設(shè)計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第四節(jié)細胞的生活教學設(shè)計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進生物的奇妙世界，探索細胞這個小生命體的奧秘。這節(jié)課，我們就來聊聊“細胞的生活”。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的細胞之旅吧！????核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)觀察與探究能力，通過觀察細胞結(jié)構(gòu)，學會運用科學方法分析問題。

2.發(fā)展生命觀念，認識到細胞是生命活動的基本單位，理解生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

3.提升科學思維能力，通過比較不同細胞的形態(tài)與功能，培養(yǎng)辯證思考的習慣。

4.增強社會責任感，意識到保護細胞健康對于生物體乃至整個生態(tài)系統(tǒng)的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確細胞的結(jié)構(gòu)和功能：重點講解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)及其在生命活動中的作用。

-理解細胞生活的基礎(chǔ)：強調(diào)細胞通過新陳代謝、生長、分化等過程維持生命活動。

2.教學難點：

-細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能：難點在于理解細胞膜如何控制物質(zhì)的進出，舉例說明細胞膜的選擇透過性。

-細胞分裂與遺傳信息的傳遞：難點在于細胞分裂過程中染色體的變化和遺傳信息的傳遞，通過模型演示和動畫輔助理解。

-細胞分化與器官形成：難點在于細胞分化的過程和結(jié)果，通過比較不同類型細胞的形態(tài)和功能來加深理解。

-細胞生命活動的調(diào)控：難點在于細胞如何通過信號傳遞和基因表達調(diào)控生命活動，結(jié)合實例分析。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準備細胞結(jié)構(gòu)圖、細胞分裂過程的動畫視頻、以及相關(guān)生物學實驗的圖片集。

3.實驗器材：準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色液等實驗器材，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，并準備好投影儀，以便展示多媒體資源。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：展示自然界中各種生物的圖片，引導學生思考生物的基本特征。

-提出問題：問學生“你們知道生物體是由什么組成的嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“生物體是由細胞組成的，今天我們就來深入了解細胞的生活。”

**講授新課（20分鐘）**

1.細胞的結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-展示細胞結(jié)構(gòu)圖，講解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)。

-通過動畫演示細胞膜的控制物質(zhì)進出的過程。

-用時：5分鐘

2.細胞的生活（10分鐘）

-講解細胞如何通過新陳代謝、生長、分化等過程維持生命活動。

-舉例說明細胞在不同生命過程中的作用。

-用時：10分鐘

3.細胞分裂與遺傳（5分鐘）

-通過模型演示細胞分裂的過程，講解染色體的變化和遺傳信息的傳遞。

-強調(diào)細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性。

-用時：5分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.細胞膜的功能是什么？

2.細胞分裂對生物體有什么意義？

3.如何理解細胞分化？

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-用時：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“細胞分裂過程中，染色體是如何復制的？”

-學生回答后，教師講解DNA的復制過程。

-提問：“細胞分化后，不同類型的細胞有哪些功能？”

-學生回答后，教師總結(jié)不同細胞的功能差異。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示顯微鏡下的細胞圖片，引導學生觀察細胞的結(jié)構(gòu)。

-學生分組進行實驗操作，觀察細胞在不同條件下的變化。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

-用時：5分鐘

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)細胞是生命活動的基本單位。

-提出拓展問題：“細胞在生物進化中扮演了什么角色？”

-學生思考并回答，教師點評。

-用時：5分鐘

**教學反思（課后）**

-教師反思教學過程中學生的參與度，針對重難點進行教學調(diào)整。

-分析學生的理解程度，為下一節(jié)課做好準備。

**注意**：以上教學過程設(shè)計為參考，實際教學過程中可根據(jù)學生反饋和課堂實際情況進行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細胞的故事》：這本書以生動有趣的語言介紹了細胞的歷史、結(jié)構(gòu)和功能，適合學生自主閱讀。

-《細胞生物學基礎(chǔ)》：適合有一定生物基礎(chǔ)的學生，深入探討細胞生物學的基本原理和最新研究進展。

-《細胞工程與生物技術(shù)》：介紹細胞工程在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應用，激發(fā)學生對生物技術(shù)的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解細胞在不同生物體中的作用，如植物細胞、動物細胞、微生物細胞等。

-探究細胞在不同環(huán)境條件下的適應機制，如細胞在高溫、低溫、缺氧等環(huán)境中的生存策略。

-研究細胞分裂和分化的具體過程，以及基因在細胞分裂和分化中的作用。

-了解細胞生物學在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護等領(lǐng)域的應用，如細胞培養(yǎng)、基因工程、細胞治療等。

3.知識點拓展：

-細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能：學生可以研究細胞膜的結(jié)構(gòu)組成、功能特點以及在不同生物體中的差異。

-細胞器的作用：介紹線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器的功能，以及它們在細胞代謝中的作用。

-細胞分裂的類型：講解有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂的類型及其在生物體生長發(fā)育中的作用。

-細胞分化與發(fā)育：研究細胞分化在個體發(fā)育過程中的作用，以及基因表達調(diào)控細胞分化的機制。

-細胞信號傳導：介紹細胞信號傳導的基本原理，以及信號分子在細胞間通訊中的作用。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何觀察細胞結(jié)構(gòu)，如制作臨時裝片、使用顯微鏡觀察細胞等實驗技能。

-了解細胞培養(yǎng)技術(shù)，學習如何在實驗室中培養(yǎng)細胞，為后續(xù)的生物學實驗打下基礎(chǔ)。

-研究細胞生物學在醫(yī)學領(lǐng)域的應用，如細胞治療、基因編輯等，激發(fā)學生對生物醫(yī)學的興趣。

-探討細胞生物學在環(huán)境保護領(lǐng)域的應用，如生物降解、生物修復等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。板書設(shè)計①細胞結(jié)構(gòu)

-細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)進出

-細胞質(zhì)：細胞內(nèi)所有細胞器以外的物質(zhì)

-細胞核：儲存遺傳信息，控制細胞活動

②細胞生活

-新陳代謝：細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換的過程

-生長：細胞體積和數(shù)量的增加

-分化：細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特化

③細胞分裂與遺傳

-細胞分裂：細胞繁殖的方式，保證遺傳信息的傳遞

-有絲分裂：體細胞分裂的方式，保持遺傳穩(wěn)定性

-減數(shù)分裂：生殖細胞分裂的方式，產(chǎn)生遺傳多樣性

④細胞分化與器官形成

-細胞分化：細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特化

-器官形成：多個細胞分化形成的結(jié)構(gòu)，具有特定功能典型例題講解1.例題：

-細胞膜的主要功能是什么？

-答案：細胞膜的主要功能是保護細胞，控制物質(zhì)進出，以及進行細胞間的信息交流。

2.例題：

-下列哪種細胞器與細胞的能量供應有關(guān)？

A.細胞膜

B.細胞核

C.線粒體

D.高爾基體

-答案：C.線粒體。線粒體是細胞的能量工廠，負責將有機物氧化分解，釋放能量。

3.例題：

-細胞分裂過程中，染色體如何復制？

-答案：在細胞分裂過程中，染色體通過DNA復制進行復制，確保每個新細胞都有一套完整的遺傳信息。

4.例題：

-以下哪種細胞分化現(xiàn)象與植物生長有關(guān)？

A.肌細胞分化

B.植物細胞分化形成根

C.神經(jīng)細胞分化

D.血細胞分化

-答案：B.植物細胞分化形成根。植物細胞分化形成根、莖、葉等器官，是植物生長的基礎(chǔ)。

5.例題：

-細胞分化過程中，基因是如何調(diào)控的？

-答案：在細胞分化過程中，基因通過表達調(diào)控細胞的功能和形態(tài)。某些基因被激活，而其他基因則被抑制，從而實現(xiàn)細胞分化。

6.例題：

-以下哪種細胞分裂方式與生殖細胞形成有關(guān)？

A.有絲分裂

B.無絲分裂

C.減數(shù)分裂

D.細胞凋亡

-答案：C.減數(shù)分裂。減數(shù)分裂是生殖細胞分裂的方式，通過兩次分裂產(chǎn)生四個遺傳多樣性不同的生殖細胞。

7.例題：

-細胞分化后，不同類型的細胞有哪些功能？

-答案：細胞分化后，不同類型的細胞具有不同的功能。例如，肌肉細胞負責收縮，神經(jīng)細胞負責傳遞神經(jīng)沖動，血細胞負責運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。

8.例題：

-細胞信號傳導在細胞生活中有什么作用？

-答案：細胞信號傳導在細胞生活中起著至關(guān)重要的作用。它負責細胞間的通訊，調(diào)控細胞生長、發(fā)育、分化和凋亡等生命活動。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在講解細胞結(jié)構(gòu)時，我嘗試通過展示真實的細胞圖片和動畫，讓學生直觀地理解細胞的結(jié)構(gòu)和功能，增強學生的學習興趣。

2.實驗教學：在講解細胞分裂時，我安排了學生分組進行細胞分裂實驗，讓學生親自動手操作，加深對細胞分裂過程的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題不夠積極，可能是因為對知識點的理解不夠深入。

2.教學節(jié)奏把握不當：在講解細胞分裂的遺傳信息傳遞時，由于內(nèi)容較為復雜，講解速度過快，導致部分學生難以跟上。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習積極性。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：在講解復雜知識點時，適當放慢講解速度，給予學生更多思考和消化時間，確保學生能夠充分理解。

3.多