綜合實踐活動操作方法培訓滿洲里市教研培訓中心張麗杰主要內容：一、綜合實踐活動的主題設計二、綜合實踐活動的實施過程三、綜合實踐活動的根本方式與方法一、綜合實踐活動的主題設計1、綜合實踐活動中的問題從哪兒來？〔1〕引導學生留心觀察體驗自身生活，多問為什么？〔2〕布置學生開展自己感興趣的社會調查，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！?〕創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。〔4〕開展問題討論會，為學生提出自己感興趣或關注的問題提供時機。2、如何將問題轉化為可探究的主題呢？

〔1〕設計開放性問卷，調查了解學生感興趣、想研究的問題，通過師生共同討論、最后確定活動主題?！?〕教師還可通過教會學生學會將問題按“是什么〞、“為什么〞、“怎么做〞三方面進行歸類。確定哪些問題可以轉化為綜合實踐活動的主題?！?〕讓學生充分觀察、思考、實踐，讓學生在實踐嘗試中不斷明確和修正自己的問題，確定研究的主題。3、綜合實踐活動的主題類型主題探究類研究性學習實際應用的設計性活動以社會考察為主的體驗性學習活動社會參與的實踐性學習活動主題探究類研究性學習主題探究以探究為核心，其根本活動方式是觀察、調查、研究，它所涉及的問題領域包括自然現(xiàn)象〔問題〕研究和社會現(xiàn)象〔問題〕研究。自然探究領域主要涉及與人的存在環(huán)境相關的自然事物或現(xiàn)象問題的研究。其核心是人的現(xiàn)實生活的自然環(huán)境，如水資源問題、全球氣候問題、綠化問題、空氣問題等。社會探究的主題涉及環(huán)境問題探究、歷史文化探究、信息探究、國際理解探究等諸多方面。實際應用的設計性活動實際應用的設計性活動以實踐操作為核心，其根本活動方式是：設計與制作、應用學習。設計與制作：平面設計與制做、立體設計與制作、系統(tǒng)設計與制作、基于網(wǎng)絡應用的設計與制作。應用學習：著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，更強調操作性和針對性，更注重使學生獲得解決實際問題的技能。以社會考察為主的體驗性學習活動

體驗性學習以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目的。其根本學習活動方式是社會考察、參觀和訪問?？疾炫c參觀一般涉及本社區(qū)的歷史和文化遺產，現(xiàn)實的社會生活和生產方式。如某一社區(qū)的歷史、文化傳統(tǒng)、生活方式、經濟開展狀況、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設施、文化古跡、文化遺產等。訪問一般以國家或地區(qū)政府機構、政府官員、特殊人物、特殊階層為訪問對象。社會參與的實踐性學習活動二、綜合實踐活動的實施過程

協(xié)調組織形式指導合作分工確定活動組織形式給予建議教師學生家長創(chuàng)設問題情境提出問題確立主題鼓勵鞭策審視方案的可行性給予指導提交活動方案提供咨詢或外出時機監(jiān)控催促鼓勵引導學生的活動展開實踐活動關注活動進程參與活動實施組織交流評價學生活動成果交流活動成果欣賞孩子作品參與活動評價主題探究類的研究性學習實施過程學生活動過程教師活動過程1、確定主題1、考察學生所選主題2、研究制定計劃2、幫助檢查、修改研究計劃3、實施探究活動：搜集資料、開展調查或實驗3、分析資料、落實方案、將課題引向深入、解決學生困難、組織過程性反思4、撰寫研究報告4、幫助修改研究報告5、總結交流評價5、組織總結交流與評價實際應用的設計性活動實施過程確定要解決的實際問題提出問題解決的措施，制訂活動方案?！苍O計與制作的名稱；創(chuàng)意合理性的論證〔可以從功能審美、社會、經濟或環(huán)境的角度來考慮創(chuàng)意的合理性〕；擬定判斷設計與制作活動成功的標準；考慮所需要的材料和工具；制定具體的制作時間表。搜集信息設計方案設計或制作進行活動總結和評價。以社會考察為主的體驗性學習實施過程提出或選擇社會考察、參觀、訪問的主題提出活動目標，確定活動方案與考察參觀對象取得聯(lián)系，確定活動的具體時間表準備必要的活動設備展開實質性考察、參觀、訪問活動，收集資料撰寫考察、參觀、訪問的活動報告。社會參與的實踐學習活動實施過程明確活開工程。確定活動目的和對象〔社區(qū)效勞的對象可以是社區(qū)特殊的社會群體，也可以是社區(qū)的經濟機構、政府機構、文化機構。與社區(qū)效勞對象或機構取得聯(lián)系，制定具體的活動時間和活動方案。實施社區(qū)效勞。社區(qū)效勞活動的總結。綜合實踐活動實施的具體步驟1、確立主題2、制定活動方案活動方案的內容〔活動名稱、實施者、指導者、時間、組織形式、活動目標、實施步驟、預期成果及表現(xiàn)形式、活動總結及評價〕制定活動方案時，要注意：活動方案要具體細致活動方案要確實可行要關注小組成員的特點，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務。3、在實施過程中落實方案，確?；顒禹樌M行引導開展多樣化的學習活動進行必要的方法指導提供必要的資料支持組織協(xié)調各方面關系指導學生運用多種手段真實記錄活動情況指導做好原始資料的保存積累工作尊重興趣轉移，但防止淺嘗輒止4、綜合實踐活動的總結交流總結交流形式：靜態(tài)、動態(tài)、動靜相結合；對內、對外根據(jù)主題和學生特點選擇恰當?shù)目偨Y交流形式〔工程與應用設計類應以展示作品、介紹探究過程和接受質疑為主；參觀與考察類可以攝影展、放錄象、開討論會和演講為主；社會參與社區(qū)效勞類可讓學生展示資料集、體驗日記、進行文藝演出、寫建議書、建議書、開交流會、進行現(xiàn)場制作；主題探究的展示可以有實驗展示、調查報告匯報、小論壇等〕展示內容自然真實隨機展示，鼓勵相隨關注情感體驗三、綜合實踐活動的根本方式與方法

〔收集分析和處理信息、主動探索與研究、交流與合作〕1、收集、分析和處理信息〔1〕選題階段的收集、分析與處理信息教師應指導學生圍繞活動的方向，通過報刊、書籍、網(wǎng)絡、實地調查等途徑，廣泛搜集資料開設專題講座，指導搜集資料的方法，注明資料的來源。指導學生分析資料，將資料按內容分類、篩選，發(fā)現(xiàn)問題，確立子課題。要對學生課題組進行分工指導，明確每個人的職責。但職責的劃分只是明確每個人的工作的側重點不同，所有的學生都要經歷信息收集、分析與處理的全過程。

〔2〕活動實施階段的收集、分析、處理信息主要收集采用觀察、調查、實驗等方法獲得的事實材料或數(shù)據(jù)信息資料的收集整理要與實施活動密切配合鑒別信息資料挖掘資料的潛在價值調劑資料，讓學生資源共享〔3〕總結交流階段收集、分析與處理信息確保資料的可靠性確保資料的充分性確保資料的典型性確保資料的時間性怎樣快速有效地收集與主題相關的資料對主題提出一系列的疑問，然后分析這些疑問與主題的關系，以確定想要查詢的信息或問題是某一數(shù)據(jù)、某一概念還是某一觀念等。根據(jù)這些問題或信息的性質選擇檢索工具。確定檢索的途徑。選定檢索的方法。利用檢索工具書所提供的查找線索進行查找查到所需文獻，索取該文獻閱讀文獻，得到你所需要的信息怎樣分析與處理文獻資料寫批語他人的觀點做記號做摘錄寫提要寫綜述自己的思考他人的方法做札記整理文獻設計方案設計實驗提出新看法知識重組內化2、主動探索與研究的根本方法

〔觀察法、調查法、實驗法〕〔1〕觀察法觀察法的特點：有明確的目的、客觀、有方案、有確定的范圍。觀察法的步驟：確定觀察的目的、選擇觀察對象、收集和分析研究對象的有關文獻資料、編制觀察方案〔觀察的目的、重點、范圍、觀察的次數(shù)、每次觀察的時間、使用的儀器、要搜集的材料、記錄的方法〕、實施觀察〔邊觀察、邊記錄、邊思考〕、分析觀察記錄，得出結論。編制調查表的具體要求：調查表的標題應簡潔明了，使人一望而知其意。表中的調查工程應按一定順序或邏輯進行排列。調查表后應注意填寫調查單位名稱，填表人姓名和填表年、月、日調查表后一般都附有“填表說明〞說明調查的目的和填表的要求，以及有關指標的計算方法、填表時的本卷須知等。問卷調查時應注意的問題:問卷中的所有問題，都應圍繞研究目的來編制。問卷的問題要簡單明了，含義確定。句子中不要出現(xiàn)雙關語，防止片面性和暗示。問題的排列可按邏輯次序，問卷的目的、內容、數(shù)據(jù)、卷面安排、標準答案等都要認真推敲和設計。問卷的形式可以封閉式和開放式相結合，問題的數(shù)量要適度，一般應控制在30個問題以內，最好20分鐘內能答完。問卷最好匿名答復。問卷編好后，最好先在小范圍內進行試驗。〔3〕實驗研究方法實驗法的根本步驟：實驗的準備階段〔選擇實驗的問題、確定實驗的形式、選定實驗的對象、選定實驗因子、確定實驗時間、準備測量的器材、制定實驗方案〕實驗的實施階段〔按實驗方案進行實驗、采取措施嚴格控制實驗、記錄實驗的數(shù)據(jù)和資料、逐日記載實驗的詳細情況〕總結階段〔分析處理實驗數(shù)據(jù)、確定誤差范圍、檢驗實驗假設、得出科學結論。如何撰寫實驗報告？實驗的名稱。寫出實驗研究的問題。實驗的目的。實驗的方案?！仓饕f明實驗者、實驗對象、實驗方法、實驗時間、測量的器材、控制實驗的情況、實驗的步驟〕實驗過程。主要說明實驗的方法、經過和情形實驗的結果，給出實驗中觀察和測量得出的各種數(shù)據(jù)、評價統(tǒng)計的結果。實驗的結論。根據(jù)實驗的事實，對實驗研究的問題作出明確的解釋。3、交流與合作〔1〕交流的要素及其具體要求傾聽：一要耐心專注、二要提高傾聽能力語言表達〔言之有物、言之有序、言之有情〕討論時：一要有感染力和說服力、二要謙虛坦誠、三要自信負責。訪談調查時：一要表達清楚明白、二要有虛心請教的態(tài)度、三要善于啟發(fā)引導總結報告時：要有一個好的開場白，一些好的過渡句，以及謙虛而誠懇的結束語。報告中盡量用標準和科學的書面語言，將探究