第7章探索溶解現(xiàn)象第1節(jié)物質(zhì)在水中的溶解第2課時物質(zhì)溶解過程的能量變化水溶液的某些性質(zhì)目錄CONTENTS核心提煉A知識分點練B綜合應(yīng)用練C拓展探究練

1.

物質(zhì)溶解過程的能量變化物質(zhì)溶解于水的過程中通常伴隨著能量的變化：有些物質(zhì)（如氫氧化鈉）溶于水時使溶液溫度

升高

；有些物質(zhì)（如硝酸銨）溶于水時使溶液溫度

降低

；有些物質(zhì)（如氯化鈉）溶于水時，溶液溫度

沒有明顯變化

。升高

降低

沒有明顯變化

2.

水溶液的某些性質(zhì)某些物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電，原因是溶液中存在能

自由移動的離子

。自由移動的離子

核心提煉

知識點1

物質(zhì)溶解過程的能量變化1.

（熱點信息）某科技團隊想利用物質(zhì)溶解時的降溫效果，打造無電冷卻系統(tǒng)，他們選擇的這種物質(zhì)可能是（

A

）A.NH4NO3B.NaOHC.NaClD.MnO2A12345678910111213A

知識分點練2.

如圖所示，該裝置的氣密性良好。在甲燒杯中放入某物質(zhì)X后，發(fā)現(xiàn)乙燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，則X是下列物質(zhì)中的（

A

）A.

氫氧化鈉B.

硝酸銨C.

氯化鈉D.

冰塊A123456789101112133.

（教材習(xí)題變式）有的物質(zhì)溶于水放熱，會使溶液溫度升高；有的物質(zhì)溶于水吸熱，會使溶液溫度降低。為了探究物質(zhì)在溶解時溫度的變化，小芳選用一些常見的儀器組裝成下圖所示的裝置，用它研究物質(zhì)溶于水時的吸熱、放熱現(xiàn)象。[實驗步驟]在U形管中裝入少量水，加幾滴紅墨水形成有色液體。向試管中加入少量某物質(zhì)，充分溶解，觀察U形管中液面的升降情況。12345678910111213[實驗現(xiàn)象]（1）向試管中加NaOH固體，U形管內(nèi)液面

b

（填“a”或“b”）升高，原因是

NaOH固體溶于水使溶液溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大

。（2）向試管中加NH4NO3固體，U形管內(nèi)液面

a

（填“a”或“b”）升高，原因是

NH4NO3固體溶于水使溶液溫度降

低，瓶內(nèi)壓強減。b

NaOH固體溶于水使溶液溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大

a

NH4NO3固體溶于水使溶液溫度降低，瓶內(nèi)壓強減小12345678910111213[實驗現(xiàn)象]（3）如果U形管內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，向試管中加入的固體可能是

NaCl（合理即可）

（寫一種即可）。NaCl（合理即可）

12345678910111213知識點2

水溶液的某些性質(zhì)4.

（2024·江蘇常州模擬）下列幾種常見的溶液能導(dǎo)電的是（

A

）A.

食鹽水B.

酒精溶液C.

蔗糖溶液D.

碘酒A123456789101112135.

（教材素材變式）如圖所示裝置，燒杯中的液體是以下四種中的一種，當(dāng)閉合開關(guān)時，小燈泡不變亮的是（

C

）A.

氯化鈉溶液B.

稀硫酸C.

蔗糖溶液D.

稀氫氧化鈉溶液C123456789101112136.

（教材習(xí)題變式）酒精溶于水后溶液不能導(dǎo)電的原因是酒精溶液中沒有自由移動的（

D

）A.

水分子B.

酒精分子C.

碳原子D.

離子D123456789101112137.

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法錯誤的是（

A

）A.

水中溶解蔗糖后導(dǎo)電性增強B.

氯化鈉溶液中存在大量自由移動的鈉離子和氯離子C.

溶液各部分的性質(zhì)相同D.

水中加入少量稀硫酸可以增強導(dǎo)電性A12345678910111213

8.

向盛有水的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)玻璃片和燒杯之間的水結(jié)了冰（如圖所示），則加入的物質(zhì)可能是（

A

）A.NH4NO3B.Ca（OH）2C.NaClD.NaOHA12345678910111213B

綜合應(yīng)用練9.

在下列探究物質(zhì)導(dǎo)電性的實驗中，接通電源后能使燈泡發(fā)亮的共有（

B

）①稀鹽酸②蔗糖溶液③氫氧化鈉溶液④氯化鈉溶液⑤金剛石⑥石墨A.3種B.4種C.5種D.6種B1234567891011121310.

（2023·遼寧葫蘆島模擬）如圖所示，將液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸變大。下表中液體X和固體Y的組合中符合題意的是（

B

）物質(zhì)序號①②③④X雙氧水水水水Y二氧化錳氯化鈉氫氧化鈉硝酸銨BA.

①②B.

①③C.

①③④D.

②③④1234567891011121311.

已知電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強弱，一定條件下，電導(dǎo)率的大小能反映離子濃度的大小，常溫下使用電導(dǎo)率傳感器測定一定質(zhì)量的氯化鈉固體迅速加到盛有100

mL蒸餾水燒杯中的電導(dǎo)率，實驗數(shù)據(jù)如圖所示，以下分析正確的是（

B

）A.

由圖可知離子的濃度對導(dǎo)電率沒有影響B(tài).

c點的電導(dǎo)率不再變化，則離子濃度不再改變C.

圖中測定溶液的電導(dǎo)率數(shù)值不相同，說明氯化鈉溶液是不均一的D.

通過測量液體電導(dǎo)率無法區(qū)分蒸餾水和稀氯化鈉溶液B1234567891011121312.

（傳統(tǒng)文化）唐宋時期，古人已經(jīng)開始利用硝石（主要成分為硝酸鉀）制作冷飲。如圖所示，在大、小容器中加入一定量的水，然后在大容器中加入硝石不斷攪拌，小容器的水溫會下降直至結(jié)冰，此方法稱為“硝石制冰”。隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)了許多物質(zhì)溶于水后有類似于硝酸鉀的作用，如硝酸銨、氯化銨等。12345678910111213（1）“硝石制冰”的原理是利用硝酸鉀溶于水會

吸收

（填“吸收”或“放出”）熱量。（2）某同學(xué)欲探究物質(zhì)在水中溶解時會發(fā)生的某種變化，設(shè)計了如下實驗方案：實驗步驟及操作結(jié)論Ⅰ.取一只燒杯，注入約50

mL水硝酸銨溶于水時吸收熱量，使溶液溫度降低Ⅱ.向燒杯中加入約5

g硝酸銨固體攪拌至固體完全溶解，用溫度計測量溶液的溫度①該實驗的目的是探究物質(zhì)在溶解過程中的

熱量變化

。②該實驗方案的不合理之處是

沒有測量第Ⅰ步的水溫

。吸收

熱量變化

沒有測量第Ⅰ步的水溫

12345678910111213

13.

（數(shù)字化實驗）某實驗小組進行物質(zhì)溶解實驗，20

℃時，稱取2.5

g、5.0

g、7.5

g

NaOH固體，分別加入3個小燒杯中（均已盛裝50

mL水），均完全溶解。通過數(shù)字化實驗測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。1234567891