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文檔簡介
2023三年級語文上冊第四單元習(xí)作:續(xù)寫故事配套教學(xué)設(shè)計新人教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教材分析嗨,親愛的小伙伴們!今天咱們要一起探索的是2023版三年級語文上冊第四單元的習(xí)作課——續(xù)寫故事。這節(jié)課,咱們要結(jié)合課本內(nèi)容,發(fā)揮想象力,把一個故事續(xù)寫得生動有趣。這可是鍛煉我們語文能力的好機(jī)會哦!??
在這節(jié)課中,我們會學(xué)習(xí)如何根據(jù)故事情節(jié),合理地續(xù)寫故事,讓故事更加完整、有趣。當(dāng)然,我們還要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。讓我們一起走進(jìn)故事的世界,開啟續(xù)寫之旅吧!????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)的習(xí)作教學(xué)中,我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng):
1.創(chuàng)造力:通過續(xù)寫故事,激發(fā)學(xué)生的想象力,提升他們的創(chuàng)造性思維能力。
2.表達(dá)力:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和生動的句式,提高語言表達(dá)的能力。
3.邏輯思維:通過分析故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,使續(xù)寫的故事前后連貫。
4.文學(xué)鑒賞:通過閱讀和分析優(yōu)秀的故事續(xù)寫,提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平,增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.故事情節(jié)的合理銜接:重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解如何將原有故事情節(jié)與續(xù)寫內(nèi)容自然過渡,保持故事的連貫性。
2.語言表達(dá)的生動性:強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和形象的比喻,使故事更加生動有趣。
難點(diǎn):
1.情節(jié)發(fā)展的邏輯性:難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)已有情節(jié)合理預(yù)測和設(shè)計后續(xù)發(fā)展,避免邏輯錯誤。
2.文學(xué)風(fēng)格的把握:對于三年級學(xué)生來說,如何模仿或創(chuàng)新故事的語言風(fēng)格是一個挑戰(zhàn)。
解決辦法與突破策略:
1.通過實例分析,讓學(xué)生直觀理解情節(jié)銜接的方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,練習(xí)預(yù)測情節(jié)發(fā)展,逐步提高邏輯思維能力。
3.閱讀不同風(fēng)格的續(xù)寫故事,讓學(xué)生感受不同語言風(fēng)格的特點(diǎn),鼓勵他們嘗試模仿和創(chuàng)新。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都備有《2023三年級語文上冊》第四單元習(xí)作部分,以便隨時查閱。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與故事續(xù)寫相關(guān)的圖片、故事繪本以及一些優(yōu)秀的續(xù)寫范文,以供學(xué)生參考和啟發(fā)。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板或白板,用于展示故事情節(jié)圖和寫作要點(diǎn)。
4.教室布置:設(shè)置小組討論區(qū),方便學(xué)生分組討論和協(xié)作,同時確保教室環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課
詳細(xì)內(nèi)容:
(1)首先,我會以一個有趣的故事開頭,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。我會說:“同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?今天我們要來續(xù)寫一個精彩的故事,看看誰的故事最吸引人?!?/p>
(2)接著,我會簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容,提醒學(xué)生關(guān)于故事結(jié)構(gòu)和人物塑造的基本知識。
(3)最后,我會展示一本與今天課程相關(guān)的繪本故事,讓學(xué)生們對續(xù)寫故事有更直觀的認(rèn)識。
用時:5分鐘
2.新課講授
詳細(xì)內(nèi)容:
(1)分析故事結(jié)構(gòu):我會引導(dǎo)學(xué)生分析繪本故事的結(jié)構(gòu),包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局,讓學(xué)生了解一個完整故事的基本要素。
(2)討論續(xù)寫要點(diǎn):我會提出幾個續(xù)寫時需要注意的要點(diǎn),如保持情節(jié)的連貫性、合理預(yù)測故事發(fā)展、運(yùn)用生動的語言等。
(3)分享優(yōu)秀范例:我會展示一些優(yōu)秀的續(xù)寫故事范例,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)借鑒,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
用時:10分鐘
3.實踐活動
詳細(xì)內(nèi)容:
(1)分組討論:我將學(xué)生分成小組,每組選擇一個繪本故事進(jìn)行續(xù)寫討論,確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。
(2)故事情節(jié)設(shè)計:每組學(xué)生共同設(shè)計故事情節(jié),要求情節(jié)合理、有趣,并能夠與前文銜接。
(3)語言表達(dá)練習(xí):學(xué)生嘗試用豐富的詞匯和生動的句式來描述故事情節(jié),提高語言表達(dá)能力。
用時:15分鐘
4.學(xué)生小組討論
寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX
(1)情節(jié)合理性:例如,學(xué)生可能會討論如何讓故事中的角色在遇到困難時,通過智慧和勇氣克服問題。
(2)語言生動性:例如,學(xué)生可能會探討如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使故事更加生動形象。
(3)人物塑造:例如,學(xué)生可能會討論如何通過細(xì)節(jié)描寫,讓故事中的角色更加立體、豐滿。
用時:10分鐘
5.總結(jié)回顧
內(nèi)容:
(1)我會請每個小組派代表分享他們的續(xù)寫故事,并對故事中的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。
(2)接著,我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)續(xù)寫故事時需要注意的要點(diǎn),如情節(jié)的連貫性、語言的生動性等。
(3)最后,我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)續(xù)寫故事,提升自己的語文素養(yǎng)。
用時:5分鐘
總用時:45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.**創(chuàng)造力提升**:通過續(xù)寫故事的活動,學(xué)生的想象力得到了極大的激發(fā)。他們能夠根據(jù)已有的故事情節(jié),創(chuàng)造出新的故事走向,這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造性思維,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
2.**語言表達(dá)能力增強(qiáng)**:學(xué)生在續(xù)寫過程中,需要運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式來表達(dá)自己的想法。這有助于他們提高語言表達(dá)能力,使他們的寫作更加生動、形象。
3.**邏輯思維能力的培養(yǎng)**:續(xù)寫故事要求學(xué)生合理預(yù)測故事發(fā)展,這需要他們具備一定的邏輯思維能力。通過這個過程,學(xué)生能夠?qū)W會如何分析情節(jié),預(yù)測結(jié)果,從而提高邏輯推理能力。
4.**文學(xué)鑒賞能力的提高**:通過閱讀和分析優(yōu)秀的續(xù)寫故事,學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的魅力,提升自己的文學(xué)鑒賞能力。他們能夠從不同的角度欣賞作品,學(xué)會如何評價和欣賞文學(xué)作品。
5.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**:在小組討論和實踐活動過程中,學(xué)生需要自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會在團(tuán)隊中合作,同時也學(xué)會了如何獨(dú)立解決問題。
6.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**:在續(xù)寫故事的過程中,學(xué)生可能會涉及到一些道德、情感等主題。通過這些故事,學(xué)生能夠體會到不同的情感體驗,有助于塑造正確的價值觀和人生觀。
7.**批判性思維的鍛煉**:在討論和評價故事的過程中,學(xué)生需要學(xué)會批判性地思考,提出自己的觀點(diǎn),并能夠接受他人的意見。這有助于他們形成批判性思維,提高分析問題的能力。
8.**寫作技能的鞏固**:通過實際寫作練習(xí),學(xué)生能夠鞏固和提升寫作技能,包括故事構(gòu)思、情節(jié)發(fā)展、人物塑造、環(huán)境描寫等。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以下是一些課后作業(yè)題目,旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事續(xù)寫的基本技巧和文學(xué)創(chuàng)作的基本要素:
1.**續(xù)寫故事題目**:《小貓咪的冒險》
-知識點(diǎn):故事情節(jié)的合理發(fā)展、人物性格的展現(xiàn)
-作業(yè)內(nèi)容:續(xù)寫《小貓咪的冒險》的故事,描述小貓咪在一次冒險中遇到了什么困難,又是如何克服的,最后有什么收獲。
**答案示例**:
小貓咪在森林里迷路了,它害怕地尋找回家的路。突然,它發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。小貓咪決定幫助小鳥,它用自己的尾巴做了一個簡易的擔(dān)架,將小鳥背在背上。在回家的路上,小貓咪還遇到了一條蛇,它機(jī)智地躲過了蛇的攻擊。最終,小貓咪不僅成功地幫助了小鳥,還學(xué)會了勇敢和智慧。
2.**人物對話續(xù)寫題目**:《圖書館的秘密》
-知識點(diǎn):對話的生動性、人物性格的刻畫
-作業(yè)內(nèi)容:續(xù)寫《圖書館的秘密》中的對話部分,展現(xiàn)兩位角色的性格特點(diǎn)和故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
**答案示例**:
“這本書真的這么有趣嗎?”小華好奇地問。
“當(dāng)然,這可是我偶然發(fā)現(xiàn)的寶藏!”小明的眼睛里閃爍著興奮的光芒。
“那我們一起來讀吧!”小華興奮地拿起書,兩人在圖書館的角落里開始閱讀,分享彼此的發(fā)現(xiàn)。
3.**環(huán)境描寫續(xù)寫題目**:《夏夜的星空》
-知識點(diǎn):環(huán)境描寫的細(xì)膩性、氛圍的營造
-作業(yè)內(nèi)容:續(xù)寫《夏夜的星空》,增加對夜晚天空和周圍環(huán)境的描寫,營造一個寧靜美好的氛圍。
**答案示例**:
夜幕降臨,星星開始閃爍。小麗躺在草地上,仰望著滿天繁星。遠(yuǎn)處的湖水在月光下泛著銀光,微風(fēng)輕拂,帶著一絲花香。她仿佛能聽到遠(yuǎn)處青蛙的鳴叫聲,這讓她感到無比的寧靜和快樂。
4.**故事結(jié)局設(shè)計題目**:《丟失的玩具》
-知識點(diǎn):故事結(jié)局的合理性、情感的表達(dá)
-作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計《丟失的玩具》的結(jié)局,讓學(xué)生表達(dá)玩具丟失后的情感變化和最終的解決辦法。
**答案示例**:
小明非常傷心,他決定去尋找丟失的玩具。經(jīng)過一天的尋找,他終于在公園的長椅下找到了它。小明高興地抱起玩具,感慨萬分。他明白了珍惜身邊東西的重要性,從此以后,他更加珍惜自己的玩具。
5.**故事主題探討題目**:《友誼的力量》
-知識點(diǎn):故事主題的提煉、情感的理解
-作業(yè)內(nèi)容:在《友誼的力量》的故事基礎(chǔ)上,探討友誼在故事中的體現(xiàn),以及它對角色成長的影響。
**答案示例**:
在《友誼的力量》中,小強(qiáng)和小明是好朋友。當(dāng)小強(qiáng)遇到困難時,小明毫不猶豫地伸出援手。這個故事告訴我們,友誼是人生中最寶貴的財富,它能夠幫助我們克服困難,成長為更好的人。八、板書設(shè)計①故事續(xù)寫要點(diǎn)
-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):情節(jié)連貫、角色發(fā)展、主題深化
-關(guān)鍵詞:起承轉(zhuǎn)合、人物性格、情感表達(dá)
②續(xù)寫技巧解析
-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):合理預(yù)測、創(chuàng)意構(gòu)思、語言運(yùn)用
-關(guān)鍵詞:邏輯推理、想象力、修辭手法
③故事分析框架
-本文重點(diǎn)知識點(diǎn):故事結(jié)構(gòu)、人物塑造、環(huán)境描寫
-關(guān)鍵詞:開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局、人物心理、背景設(shè)置課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
親愛的同學(xué)們,今天我們一起探索了續(xù)寫故事的世界,這是一個充滿想象力和創(chuàng)造力的活動。在這節(jié)課上,我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)已有的故事情節(jié)進(jìn)行合理的續(xù)寫,如何運(yùn)用豐富的詞匯和生動的句式來提升故事的表現(xiàn)力,以及如何通過續(xù)寫來深化故事的主題。
首先,我們分析了故事的基本結(jié)構(gòu),包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局,這些都是構(gòu)成一個完整故事不可或缺的要素。通過分析這些結(jié)構(gòu),我們能夠更好地理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。
其次,我們討論了續(xù)寫故事時需要注意的幾個要點(diǎn):
①保持情節(jié)的連貫性,確保故事發(fā)展的邏輯合理性;
②運(yùn)用生動的語言,通過比喻、擬人等修辭手法,使故事更加形象生動;
③深化主題,通過續(xù)寫展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和社會價值觀。
在實踐活動環(huán)節(jié),大家分組討論,嘗試?yán)m(xù)寫了自己喜歡的繪本故事。在這個過程中,我看到了大家豐富的想象力和出色的語言表達(dá)能力。以下是我們今天課堂的收獲:
1.小組一續(xù)寫了《小貓咪的冒險》,他們成功地保持了故事情節(jié)的連貫性,并通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了小貓咪勇敢和智慧的一面。
2.小組二在《圖書館的秘密》中,通過生動的對話,展現(xiàn)了兩個角色的性格特點(diǎn)和故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
3.小組三的《夏夜的星空》通過環(huán)境描寫,營造了一個寧靜美好的氛圍,讓讀者仿佛能感受到夜晚的寧靜和美好。
當(dāng)堂檢測:
為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度,我們將進(jìn)行以下檢測:
1.**續(xù)寫練習(xí)**:請根據(jù)以下故事開頭,續(xù)寫一個段落。
-開頭:“在一個遙遠(yuǎn)的國度,有一個叫做‘夢想森林’的地方。傳說,那里住著一位智慧的老樹。”
2.**人物對話設(shè)計**:請設(shè)計一段對話,展現(xiàn)兩個角色在特定情境下的性格特點(diǎn)。
-情境:“小明和小紅在公園的長椅上相遇,兩人
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