雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"數(shù)、清、彩、半、空、問、到、方"等8個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解雨點(diǎn)兒的作用，知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。借助圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受幫助他人的快樂，懂得感恩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文。理解雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒不同的作用，感受詩(shī)歌的童趣。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段下雨的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察雨滴的樣子，傾聽雨滴落下的聲音。師：小朋友們，剛才我們看到了什么？聽到了什么？生：下雨了。雨滴一滴一滴地落下來。2.提問：你們喜歡下雨嗎？為什么？生1：喜歡，下雨后空氣很清新。生2：喜歡，下雨能讓花兒、草兒喝飽水，它們會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。3.引出課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和雨點(diǎn)兒有關(guān)的課文。（板書課題：雨點(diǎn)兒）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀"雨點(diǎn)兒"，強(qiáng)調(diào)"點(diǎn)"字的讀音和寫法，讓學(xué)生書空。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒："你要到哪里去？"小雨點(diǎn)兒回答："我要去有花有草的地方。你呢？"大雨點(diǎn)兒說："我要去沒有花沒有草的地方。"不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。3.學(xué)生再次自由朗讀課文，同桌之間互相檢查朗讀情況，糾正讀音錯(cuò)誤。4.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)朗讀是否正確、流利。5.思考問題：課文一共有幾個(gè)自然段？寫了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？明確：課文一共有5個(gè)自然段，寫了大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話。

（三）學(xué)習(xí)生字（15分鐘）1.出示生字"數(shù)、清、彩、半、空、問、到、方"，學(xué)生認(rèn)讀。多種方式朗讀生字，如開火車讀、指名讀、齊讀等。2.分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。"數(shù)"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"婁"，右邊是"攵"，共13畫。"清"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"氵"，右邊是"青"，共11畫。"彩"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"采"，右邊是"彡"，共11畫。"半"：獨(dú)體字，共5畫。"空"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"穴"，下面是"工"，共8畫。"問"：半包圍結(jié)構(gòu)，外面是"門"，里面是"口"，共6畫。"到"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"至"，右邊是"刂"，共8畫。"方"：獨(dú)體字，共4畫。3.教師示范書寫，學(xué)生書空。4.學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，每個(gè)生字寫3遍，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和筆畫順序。展示學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，指出存在的問題并及時(shí)糾正。

（四）精讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀第1自然段，思考：從這一段中你知道了什么？生：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。提問："數(shù)不清"是什么意思？說明了什么？生："數(shù)不清"就是多得數(shù)也數(shù)不過來。說明雨點(diǎn)兒很多。指導(dǎo)學(xué)生讀出雨點(diǎn)兒很多的感覺，可適當(dāng)加快語(yǔ)速。2.學(xué)習(xí)第24自然段分角色朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話。思考：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒要去哪里？為什么？小組討論后交流。明確：小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，因?yàn)樗胱尰ǜt，草更綠。大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方，因?yàn)樗胱屇抢镩L(zhǎng)出花和草。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒不同的想法和作用，通過朗讀表現(xiàn)出它們的語(yǔ)氣。小雨點(diǎn)兒的話要讀得輕柔一些，表現(xiàn)出它的活潑；大雨點(diǎn)兒的話要讀得堅(jiān)定有力，表現(xiàn)出它的豪爽。3.學(xué)習(xí)第5自然段自由朗讀第5自然段，思考：不久后，有花有草的地方和沒有花沒有草的地方分別發(fā)生了什么變化？生：有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。提問：為什么會(huì)有這樣的變化？生：因?yàn)樾∮挈c(diǎn)兒讓有花有草的地方變得更漂亮了，大雨點(diǎn)兒讓沒有花沒有草的地方長(zhǎng)出了花和草。引導(dǎo)學(xué)生感受雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用，體會(huì)大自然的神奇。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.提問：除了課文中說的，你還知道雨點(diǎn)兒對(duì)大自然有哪些作用？生1：雨點(diǎn)兒能滋潤(rùn)土地，讓種子發(fā)芽。生2：雨點(diǎn)兒能讓空氣變得濕潤(rùn)。生3：雨點(diǎn)兒能沖掉樹葉上的灰塵。2.讓學(xué)生說一說自己在生活中觀察到的下雨后的景象。生1：雨后的天空特別藍(lán)，還有彩虹。生2：雨后的池塘里有很多小蝌蚪。生3：雨后的花朵上有晶瑩的水珠，特別美麗。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)雨點(diǎn)兒的作用。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，知道了小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，讓花更紅，草更綠；大雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，讓那里長(zhǎng)出了花和草。雨點(diǎn)兒對(duì)大自然的作用可真大呀！2.再次強(qiáng)調(diào)雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。師：小朋友們，大自然中有很多神奇的現(xiàn)象，雨點(diǎn)兒就是其中之一。它不僅給我們帶來了美麗的景色，還幫助植物生長(zhǎng)。讓我們一起愛護(hù)大自然，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘吧！

（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文。2.和家長(zhǎng)一起說一說雨點(diǎn)兒對(duì)大自然的作用。3.用"數(shù)不清""飄落""回答"寫一句話。

五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)雨點(diǎn)兒有了更深入的了解，能夠正確認(rèn)讀生字，流利朗讀課文，并理解了雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注重采用多種教學(xué)方法，如直觀演示法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，通過拓展延