七年級勞技課教案?一、課程目標1.知識與技能目標學生能夠了解常見手工制作的基本工具和材料，并掌握其正確使用方法。學會簡單的手工制作技巧，如裁剪、粘貼、編織、拼接等，制作出具有一定實用性和觀賞性的手工作品。掌握一些簡單的勞動技能，如木工基礎操作、金工基礎操作等，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。2.過程與方法目標通過觀察、思考、實踐等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維能力。在手工制作過程中，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的動手操作能力和實踐探究能力。引導學生體驗勞動過程，培養(yǎng)學生的耐心、細心和責任心，提高學生的勞動素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對手工制作的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生學會與他人合作交流。培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，讓學生認識到勞動的價值和意義，樹立正確的勞動價值觀。

二、課程內容1.手工編織認識編織工具，如編織針、線等，學習編織基本針法，如平針、上下針等。制作簡單的編織飾品，如手鏈、項鏈等。嘗試編織小型家居用品，如杯墊、坐墊等。2.木工基礎了解木工工具，如鋸子、錘子、刨子等，學習其安全使用方法。掌握木材的切割、打磨等基本操作技能。制作簡單的木制品，如木勺子、木盒子等。3.金工基礎認識金工工具，如鉗子、銼刀、砂紙等，學習其正確使用方法。掌握金屬材料的彎曲、打孔、焊接等基本操作技能。制作簡單的金屬飾品，如鑰匙扣、書簽等。4.紙藝制作學習各種紙藝制作技巧，如折紙、剪紙、衍紙等。制作紙藝作品，如紙藝花朵、動物造型、立體賀卡等。5.陶藝基礎了解陶藝制作工具和材料，如陶泥、轉盤等。學習陶藝制作的基本步驟，如揉泥、塑形、裝飾等。制作簡單的陶藝作品，如杯子、盤子等。

三、教學重難點1.教學重點掌握各種手工制作的基本工具和材料的使用方法。學會手工制作的基本技巧和方法，制作出質量較高的手工作品。培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。2.教學難點如何引導學生在手工制作中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性和特色的作品。如何提高學生的手工制作精度和質量，培養(yǎng)學生的耐心和細心。在木工、金工等實踐操作課程中，如何確保學生的安全。

四、教學方法1.講授法：講解手工制作的基本知識、工具使用方法、制作步驟等，讓學生對所學內容有初步的了解。2.演示法：教師通過示范操作，讓學生直觀地看到手工制作的過程和技巧，便于學生學習和模仿。3.實踐法：讓學生親自動手進行手工制作，在實踐中掌握技能，提高動手能力。4.小組合作學習法：將學生分成小組，共同完成手工制作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。5.啟發(fā)式教學法：通過提問、引導等方式，啟發(fā)學生的思維，讓學生在思考中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

五、教學過程

第一課時：手工編織入門1.課程導入展示一些精美的手工編織飾品和家居用品，如手鏈、圍巾、杯墊等，引起學生的興趣。提問學生是否想學習編織，引導學生思考編織的材料和工具。2.知識講解介紹編織的定義、歷史和分類，讓學生對編織有初步的認識。講解編織工具，如編織針、線等的名稱、用途和使用方法。示范編織基本針法，如平針、上下針等，讓學生觀察針法的特點和操作技巧。3.實踐操作學生根據(jù)教師的示范，嘗試練習平針和上下針針法。教師巡視指導，糾正學生的錯誤操作，幫助學生掌握針法。4.作品制作布置任務：讓學生用平針或上下針針法制作一條簡單的手鏈。學生開始制作，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，選擇自己喜歡的顏色和線的材質。5.課堂總結請部分學生展示自己制作的手鏈，分享制作過程中的經驗和體會。教師對學生的作品進行評價，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的問題和改進的方向?？偨Y本節(jié)課的重點內容，強調編織的基本針法和工具的使用方法，鼓勵學生課后繼續(xù)練習和創(chuàng)作。

第二課時：木工基礎工具認識與安全使用1.課程導入展示一些木工制品，如桌椅、柜子等，讓學生感受木工的魅力。提問學生是否知道木工制作需要用到哪些工具，引導學生思考木工工具的種類和用途。2.知識講解介紹木工常用工具，如鋸子、錘子、刨子、鑿子等的名稱、用途和特點。講解木工工具的安全使用方法，如鋸子的正確握法、錘子的敲擊角度、刨子的操作技巧等，強調安全操作的重要性。示范木工工具的正確使用方法，讓學生觀察工具的操作過程和注意事項。3.實踐操作學生分組，每組領取一套木工工具，在教師的指導下，熟悉工具的使用方法。學生進行簡單的工具操作練習，如鋸木頭、敲釘子等，感受工具的手感和力量控制。4.安全強調再次強調木工工具的安全使用要點，如佩戴防護眼鏡、避免手指接觸刀刃等。提醒學生在操作過程中要注意觀察周圍環(huán)境，避免發(fā)生意外事故。5.課堂總結請學生分享使用木工工具的感受和體會。教師對學生的實踐操作進行評價，強調安全使用工具的重要性，鼓勵學生在后續(xù)的木工制作中嚴格遵守安全規(guī)范?？偨Y本節(jié)課的重點內容，包括木工工具的名稱、用途和安全使用方法，為下節(jié)課的木工制作實踐做好準備。

第三課時：木工制作木勺子1.課程導入展示一些精美的木勺子，讓學生觀察木勺子的形狀、結構和工藝特點。提問學生想不想自己制作一把木勺子，激發(fā)學生的興趣和積極性。2.知識講解講解制作木勺子所需的木材種類和選擇方法，如選擇質地較軟、紋理較直的木材。介紹木勺子的制作步驟，包括木材的切割、打磨、雕刻等。示范木材切割的方法，使用鋸子將木材鋸成合適的長度和寬度。講解打磨的技巧，如何使用砂紙將木材表面打磨光滑。3.實踐操作學生分組，每組領取一塊木材，按照教師講解的方法進行木材切割。教師巡視指導，確保學生正確使用鋸子，注意安全。學生完成木材切割后，進行打磨操作，將木材表面打磨光滑。4.雕刻塑形教師示范木勺子的雕刻塑形方法，使用雕刻刀將木材雕刻成勺子的形狀。學生嘗試在打磨好的木材上進行雕刻塑形，教師巡視指導，幫助學生掌握雕刻技巧。5.細節(jié)處理與完善指導學生對木勺子進行細節(jié)處理，如修整邊緣、打磨勺柄等，使木勺子更加光滑和美觀。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，對木勺子進行個性化裝飾，如刻上自己的名字或圖案。6.課堂總結請學生展示自己制作的木勺子，分享制作過程中的收獲和體會。教師對學生的作品進行評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，指出存在的不足之處和改進建議?？偨Y本節(jié)課的重點內容，包括木勺子的制作步驟、木材切割和打磨的技巧、雕刻塑形的方法等，鼓勵學生繼續(xù)探索木工制作的樂趣。

第四課時：金工基礎工具認識與操作1.課程導入展示一些金工作品，如金屬飾品、小擺件等，讓學生感受金工的獨特魅力。提問學生是否了解金工制作需要用到哪些工具，引導學生思考金工工具的種類和用途。2.知識講解介紹金工常用工具，如鉗子、銼刀、砂紙、錘子等的名稱、用途和特點。講解金工工具的安全使用方法，如鉗子的正確握法、銼刀的操作方向、錘子的敲擊力度等，強調安全操作的重要性。示范金工工具的正確使用方法，讓學生觀察工具的操作過程和注意事項。3.實踐操作學生分組，每組領取一套金工工具，在教師的指導下，熟悉工具的使用方法。學生進行簡單的工具操作練習，如用鉗子彎曲金屬絲、用銼刀銼平金屬片等，感受工具的手感和力量控制。4.金屬材料加工教師示范金屬材料的彎曲、打孔等操作方法，讓學生學習如何使用工具對金屬材料進行加工。學生分組，根據(jù)教師的示范，嘗試對金屬材料進行簡單的加工，如制作一個金屬小掛鉤。教師巡視指導，確保學生正確使用工具，注意安全，幫助學生解決遇到的問題。5.課堂總結請學生分享使用金工工具的感受和體會。教師對學生的實踐操作進行評價，強調安全使用工具的重要性，鼓勵學生在后續(xù)的金工制作中不斷提高自己的技能?？偨Y本節(jié)課的重點內容，包括金工工具的名稱、用途和安全使用方法，以及金屬材料的簡單加工技巧，為下節(jié)課的金工作品制作做好準備。

第五課時：金工制作鑰匙扣1.課程導入展示一些精美的鑰匙扣，讓學生觀察鑰匙扣的形狀、材質和設計特點。提問學生想不想自己制作一個獨特的鑰匙扣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2.設計構思引導學生思考鑰匙扣的設計思路，可以從形狀、顏色、圖案等方面入手，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。學生分組討論，確定自己想要制作的鑰匙扣的設計方案，并簡單繪制草圖。3.材料準備與加工根據(jù)設計方案，學生選擇合適的金屬材料和工具。學生使用金工工具對金屬材料進行加工，如切割、彎曲、打孔等，制作鑰匙扣的主體部分。教師巡視指導，幫助學生解決在材料加工過程中遇到的問題，確保學生安全操作。4.裝飾與組裝指導學生對制作好的鑰匙扣主體進行裝飾，可以使用彩色珠子、絲線、小飾品等材料，通過粘貼、編織等方法進行裝飾。學生將裝飾好的部分與鑰匙扣主體進行組裝，完成鑰匙扣的制作。5.作品展示與評價請學生展示自己制作的鑰匙扣，介紹自己的設計思路和制作過程。其他學生進行評價，分享自己喜歡的作品和理由，提出改進建議。教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，對學生在制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和不足之處進行點評，鼓勵學生在今后的制作中不斷進步。6.課堂總結總結本節(jié)課的重點內容，包括鑰匙扣的設計方法、金屬材料的加工技巧、裝飾與組裝的要點等。鼓勵學生在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多不同類型的金工作品，提高自己的金工制作水平。

第六課時：紙藝制作折紙基礎1.課程導入展示一些精美的折紙作品，如千紙鶴、紙飛機、花朵等，讓學生感受折紙的神奇和魅力。提問學生是否會折紙，有沒有折過什么有趣的作品，引導學生回憶折紙的經歷。2.知識講解介紹折紙的起源和發(fā)展，讓學生了解折紙這一傳統(tǒng)藝術形式的文化內涵。講解折紙的基本符號和術語，如谷線、峰線、對角線等，幫助學生理解折紙的操作方法。示范折紙的基本步驟，如對折、翻折、壓折等，讓學生觀察折紙的過程和技巧。3.實踐操作學生根據(jù)教師的示范，嘗試練習折紙的基本步驟。教師巡視指導，糾正學生的錯誤操作，幫助學生掌握折紙技巧。讓學生用折紙的基本方法制作一個簡單的紙飛機，體驗折紙的樂趣。4.創(chuàng)意拓展引導學生在掌握基本折紙技巧的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)意，對折紙作品進行變形和創(chuàng)新。鼓勵學生嘗試用不同顏色、材質的紙張進行折紙，制作出更加豐富多彩的作品。5.課堂總結請部分學生展示自己制作的紙飛機，并分享制作過程中的經驗和體會。教師對學生的作品進行評價，肯定學生的創(chuàng)意和進步，指出存在的問題和改進的方向?？偨Y本節(jié)課的重點內容，強調折紙的基本技巧和創(chuàng)意方法，鼓勵學生課后繼續(xù)探索折紙的奧秘，制作更多精美的折紙作品。

第七課時：紙藝制作剪紙藝術1.課程導入展示一些精美的剪紙作品，如人物、動物、花卉等，讓學生欣賞剪紙的藝術魅力。提問學生是否知道剪紙是如何制作的，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。2.知識講解介紹剪紙的歷史、文化和特點，讓學生了解剪紙這一民間藝術形式的獨特價值。講解剪紙的工具和材料，如剪刀、刻刀、宣紙等的使用方法和注意事項。示范剪紙的基本技法，如折疊剪、對稱剪、鏤空剪等，讓學生觀察剪紙的過程和技巧。3.實踐操作學生根據(jù)教師的示范，嘗試練習剪紙的基本技法。教師巡視指導，糾正學生的錯誤操作，幫助學生掌握剪紙技巧。布置任務：讓學生用剪紙的方法制作一個簡單的圖案，如愛心、花朵等。4.創(chuàng)意設計引導學生在完成基本剪紙圖案的基礎上，進行創(chuàng)意設計，可以添加一些元素或改變圖案的形狀，使作品更加獨特。鼓勵學生嘗試不同的剪紙技法和紙張材質，制作出具有個性和特色的剪紙作品。5.作品展示與評價請學生展示自己制作的剪紙作品，介紹自己的設計思路和制作過程。其他學生進行評價，分享自己喜歡的作品和理由，提出改進建議。教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的創(chuàng)意和努力，對學生在剪紙過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和不足之處進行點評，鼓勵學生在今后的剪紙創(chuàng)作中不斷提高自己的水平。6.課堂總結總結本節(jié)課的重點內容，包括剪紙的工具和材料、基本技法和創(chuàng)意設計方法等。鼓勵學生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，學習剪紙技巧，傳承和發(fā)揚剪紙這一民間藝術。

第八課時：陶藝基礎入門1.課程導入展示一些精美的陶藝作品，如杯子、盤子、花瓶等，讓學生感受陶藝的獨特魅力。提問學生是否想嘗試制作陶藝，引導學生思考陶藝制作的過程和方法。2.知識講解介紹陶藝的歷史、文化和特點，讓學生了解陶藝這一傳統(tǒng)藝術形式的深厚底蘊。講解陶藝制作的工具和材料，如陶泥、轉盤、拉坯機、陶藝工具等的名稱、用途和使用方法。示范陶藝制作的基本步驟，如揉泥、拉坯、塑形、裝飾等，讓學生觀察陶藝