精通版小學(xué)六年級英語下冊教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握六年級下冊教材中的重點詞匯、短語和句型。能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流和書面表達。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運用能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和跨文化交際意識。

二、教材分析1.教材內(nèi)容本教材共分為六個單元，每個單元圍繞一個主題展開，涵蓋了日常生活、學(xué)?；顒?、文化習(xí)俗等方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富多樣，包括對話、短文、歌曲、游戲等多種形式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教材特點注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，通過各種活動和任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。強調(diào)語言的真實性和實用性，教材中的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能夠幫助學(xué)生解決實際問題。滲透文化意識，通過介紹不同國家的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握各單元的重點詞匯、短語和句型。能夠運用所學(xué)知識進行日常交流和書面表達。2.教學(xué)難點正確運用語法知識，特別是一些較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.多媒體教學(xué)法：運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。4.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進度安排|周次|教學(xué)內(nèi)容|||||1|Unit1Howtallareyou?||2|Unit1復(fù)習(xí)與練習(xí)||3|Unit2What'sthematterwithyou?||4|Unit2復(fù)習(xí)與練習(xí)||5|MidtermExamination||6|Unit3Wheredidyougo?||7|Unit3復(fù)習(xí)與練習(xí)||8|Unit4Thenandnow||9|Unit4復(fù)習(xí)與練習(xí)||10|Revision||11|Unit5Theseasons||12|Unit5復(fù)習(xí)與練習(xí)||13|Unit6Beagoodtourist!||14|Unit6復(fù)習(xí)與練習(xí)||15|FinalRevision||16|FinalExamination|

六、教學(xué)過程

Unit1Howtallareyou?第一課時1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞tall,short,long,young,old,strong,big,small,heavy,light等。學(xué)生能夠理解并運用句型Howtallareyou?I'm...metres.Howheavyareyou?I'm...kilograms.2.教學(xué)重難點重點：掌握上述單詞和句型。難點：正確運用句型進行問答。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法游戲教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入播放一段學(xué)生們在操場上活動的視頻，引出話題：Howtallareyou?教師展示一些不同身高的圖片，用簡單的英語描述圖片中的人物，如：Lookatthisboy.Heistall.引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解tall的含義。新授教師通過圖片、動作等方式教授單詞short,long,young,old,strong,big,small,heavy,light，讓學(xué)生模仿并跟讀。利用身高測量儀，讓學(xué)生分組進行身高測量，并學(xué)習(xí)句型Howtallareyou?I'm...metres.教師先示范，然后讓學(xué)生兩兩一組進行問答練習(xí)。教師拿出一些不同重量的物品，讓學(xué)生感受輕重，并學(xué)習(xí)句型Howheavyareyou?I'm...kilograms.同樣進行問答練習(xí)。游戲鞏固"單詞猜猜猜"游戲：教師描述單詞的含義或做出動作，讓學(xué)生猜出單詞。"身高大比拼"游戲：讓學(xué)生分組，比較組內(nèi)成員的身高，并運用所學(xué)句型進行描述。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。請學(xué)生用所學(xué)句型描述自己和同桌的身高體重。作業(yè)布置背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞。用所學(xué)句型詢問家人的身高體重，并記錄下來。

第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運用句型Howtallareyou?Howheavyareyou?進行問答。能夠用所學(xué)知識描述人物的外貌特征。2.教學(xué)重難點重點：熟練運用句型進行問答。難點：用準確的語言描述人物外貌特征。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法4.教學(xué)過程導(dǎo)入請幾位學(xué)生上臺，讓其他學(xué)生用所學(xué)句型描述他們的身高體重。展示一些明星的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們的外貌特征。新授教師給出一些描述人物外貌特征的句子，如：Hehasshorthair.Sheisveryyoung.讓學(xué)生模仿并理解。讓學(xué)生分組，選擇一個同學(xué)，用所學(xué)句型和描述外貌特征的句子，寫一篇短文介紹該同學(xué)。每組推選一名代表，上臺朗讀短文，其他組進行評價。任務(wù)完成教師布置任務(wù)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文介紹自己的家庭成員。學(xué)生完成任務(wù)后，下節(jié)課進行分享交流。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的描述人物外貌特征的句子和寫作方法。鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語進行交流。作業(yè)布置完成書面作業(yè)，介紹自己的家庭成員。預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

Unit2What'sthematterwithyou?第一課時1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞ill,headache,toothache,fever,cough,cold等。學(xué)生能夠理解并運用句型What'sthematterwithyou?Ihavea...2.教學(xué)重難點重點：掌握上述單詞和句型。難點：正確區(qū)分不同的疾病癥狀。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法直觀教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入教師假裝生病，做出咳嗽、頭疼等動作，引導(dǎo)學(xué)生詢問：What'sthematterwithyou?展示一些生病的圖片，引出本節(jié)課的話題疾病。新授教師通過圖片、視頻等方式教授單詞ill,headache,toothache,fever,cough,cold，讓學(xué)生了解不同疾病的癥狀。學(xué)習(xí)句型What'sthematterwithyou?Ihavea...教師先示范，然后讓學(xué)生兩兩一組進行問答練習(xí)，模仿生病時的對話。角色扮演讓學(xué)生分組，表演一個生病看醫(yī)生的情景，運用所學(xué)句型進行對話。每組表演結(jié)束后，其他組進行評價。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。提醒學(xué)生注意保持健康。作業(yè)布置背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞。用所學(xué)句型和家人進行對話，假設(shè)自己生病的情景。

第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運用句型What'sthematterwithyou?Ihavea...詢問和回答疾病癥狀。了解一些常見疾病的治療方法。2.教學(xué)重難點重點：熟練運用句型進行問答。難點：掌握常見疾病的治療方法。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入請幾位學(xué)生上臺，表演生病看醫(yī)生的情景，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型。展示一些藥品的圖片，引出治療疾病的話題。新授教師介紹一些常見疾病的治療方法，如：Takesomemedicine.Drinkalotofwater.Haveagoodrest.讓學(xué)生理解并跟讀。組織學(xué)生討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。教師給出一些生病的情景，讓學(xué)生分組討論并給出治療建議，然后用英語表達出來。知識拓展介紹一些保持健康的方法，如：Eathealthyfood.Domoreexercise.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的疾病癥狀、治療方法和保持健康的方法。強調(diào)健康的重要性。作業(yè)布置寫一篇短文，介紹自己知道的一些保持健康的方法。制作一張關(guān)于健康的手抄報。

Unit3Wheredidyougo?第一課時1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞went,camped,fishing,rode,hurt,ate,took等。學(xué)生能夠理解并運用句型Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...2.教學(xué)重難點重點：掌握上述單詞和句型。難點：正確運用動詞的過去式。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法歸納法4.教學(xué)過程導(dǎo)入展示一些旅游的照片，引出話題：Wheredidyougoonyourholiday?教師講述自己的一次旅行經(jīng)歷，用簡單的英語描述去了哪里，做了什么，引導(dǎo)學(xué)生理解。新授教師通過圖片、動作等方式教授單詞went,camped,fishing,rode,hurt,ate,took，讓學(xué)生注意動詞的過去式形式。學(xué)習(xí)句型Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...教師先示范，然后讓學(xué)生分組進行問答練習(xí)，分享自己的旅行經(jīng)歷。小組活動讓學(xué)生分組，制作一張旅行海報，用所學(xué)句型介紹自己小組的旅行計劃。每組派代表上臺展示海報，并介紹旅行計劃。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。強調(diào)動詞過去式的用法。作業(yè)布置背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。用所學(xué)句型寫一篇短文，介紹自己的一次旅行經(jīng)歷。

第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運用句型Wheredidyougo?Whatdidyoudothere?進行問答。能夠用英語寫出一篇完整的旅行日記。2.教學(xué)重難點重點：熟練運用句型進行問答和寫作。難點：寫出內(nèi)容豐富、語言準確的旅行日記。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法寫作指導(dǎo)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入請幾位學(xué)生上臺分享自己寫的旅行經(jīng)歷短文，其他學(xué)生認真傾聽并評價。展示一些優(yōu)秀的旅行日記，引導(dǎo)學(xué)生觀察日記的格式和內(nèi)容。新授教師講解旅行日記的寫作格式和要求，如：日期、天氣、地點、活動等。讓學(xué)生根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷，參考優(yōu)秀日記，開始寫作。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問題。請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的旅行日記，其他學(xué)生進行評價，提出建議。修改完善學(xué)生根據(jù)同學(xué)和老師的建議，對自己的旅行日記進行修改完善。教師再次強調(diào)寫作中的注意事項，如語法正確、詞匯運用恰當(dāng)?shù)取Ｕn堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的旅行日記寫作方法。鼓勵學(xué)生多記錄自己的生活點滴。作業(yè)布置將修改后的旅行日記工整地抄寫在作業(yè)本上。預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

Unit4Thenandnow第一課時1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞ago,Internet,different,active,quiet,star,easy,race等。學(xué)生能夠理解并運用句型Therewas/were...Nowthereis/are...2.教學(xué)重難點重點：掌握上述單詞和句型。難點：正確運用Therebe句型的過去式和現(xiàn)在式。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法對比教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入展示一些學(xué)校、城市過去和現(xiàn)在的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論有什么變化，引出話題：Thenandnow。教師講述自己小時候的生活，與現(xiàn)在進行對比，讓學(xué)生感受變化。新授教師通過圖片、視頻等方式教授單詞ago,Internet,different,active,quiet,star,easy,race，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在的不同之處。學(xué)習(xí)句型Therewas/were...Nowthereis/are...教師先示范，然后讓學(xué)生分組進行問答練習(xí)，描述學(xué)校、家庭等地方的變化。小組討論讓學(xué)生分組討論自己生活中的變化，如：居住環(huán)境、交通方式、學(xué)習(xí)方式等。每組推選一名代表，用所學(xué)句型匯報討論結(jié)果。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，努力創(chuàng)造更美好的未來。作業(yè)布置背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞。用所學(xué)句型寫一篇短文，描述自己家鄉(xiāng)的變化。

第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運用句型Therewas/were...Nowthereis/are...進行描述。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的變化并進行總結(jié)。2.教學(xué)重難點重點：熟練運用句型進行描述。難點：用準確、生動的語言描述變化。3.教學(xué)方法情景教學(xué)法實踐活動法4.教學(xué)過程導(dǎo)入請幾位學(xué)生上臺分享自己寫的家鄉(xiāng)變化短文，其他學(xué)生認真傾聽并評價。展示一些科技發(fā)展帶來變化的視頻，讓學(xué)生感受時代的進步。新授教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，如教室、校園等，用所學(xué)句型描述變化。組織學(xué)生進行實踐活動，讓他們分組調(diào)查學(xué)校的某個方面（如教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置等）過去和現(xiàn)在的情況，并進行對比描述。每組制作一份調(diào)查報告，用英語展示調(diào)查結(jié)果。拓展延伸讓學(xué)生討論未來的生活可能會發(fā)生哪些變化，鼓勵他們大膽想象并用英語表達出來。教師對學(xué)生的想法進行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展和社會進步。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的描述變化的方法和實踐活動的收獲。鼓勵學(xué)生積極關(guān)注身邊的變化，用英語記錄生活。作業(yè)布置根據(jù)自己的想象，畫一幅未來生活的畫，并寫一篇短文描述畫中的內(nèi)容。收集一些關(guān)于未來科技的資料，下節(jié)課進行分享。

Unit5Theseasons第一課時1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。學(xué)生能夠理解并運用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Because...2.教學(xué)重難點重點：掌握上述單詞和句型。難點：用恰當(dāng)?shù)恼Z言