五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃

五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃1

一、情況分析

五年級的學(xué)生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然，應(yīng)以保

持興趣為主。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與

探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐

富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，

以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文

化

過程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合

知識與技能：音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史

背景、音樂與相關(guān)文化

三、學(xué)段目標(biāo)

?保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

?培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

?培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

?培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

?培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

感受與鑒賞

音樂情緒與情感

?能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器

和西洋樂器，并能聽辨其音色。

?能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。

音樂體裁與形式

?聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲

等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

?能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

?能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的,

名字，每年2?4首。

音樂風(fēng)格與流派

?聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的

民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解不同的風(fēng)

格。

表現(xiàn)

演唱

?樂于參與各種演唱活動；

?知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，并在歌曲實(shí)踐中逐步掌握

和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

?能運(yùn)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與

齊唱、合唱。

?每學(xué)年能背唱歌曲4?6首。

演奏

?樂于參加各種演奏活動。

?學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

?每學(xué)年能夠演奏樂曲2?3首。

綜合藝術(shù)表演

?能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)任一個角色。

?能對他人、自己的表演進(jìn)行簡單的評論。

識讀樂譜

?用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱歌譜。認(rèn)識音名、音符、休止符及一

些常用音樂記號。

?能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌

曲。

五、課時安排

（略）五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃2

一、學(xué)生基本情況分析

五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一

大半，并能進(jìn)行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的‘感情，部分學(xué)生聲音

嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、

演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；

節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時認(rèn)真持久，效

果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練

習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，部分學(xué)生還

借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總的目標(biāo)

1、在唱好二部合唱的同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、能背唱4?6首歌曲

3、學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)？

（二）具體目標(biāo)

讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、

弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

技能目標(biāo)：

a、培養(yǎng)主音感

b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的

四小節(jié)旋律

d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)

四、具體措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一

備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前準(zhǔn)備。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

5、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓

勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不

同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五年級音樂教

學(xué)工作計(jì)劃3

一、本冊教材總的教學(xué)要求

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)

知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要

內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、

人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知

識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式、跳躍的、隨

機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課

程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)

的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容

突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,

練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部

的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,

學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”］等等。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史

的發(fā)展，表達(dá)了人們對理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的

橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的

視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義精神，為祖國建設(shè)而努力，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的

橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、

表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能

力和創(chuàng)造力。

第二單元泥火傳情

1.欣賞樂曲《楚歌》?！冻琛罚ㄜザ刈啵┦歉鶕?jù)傳統(tǒng)琵琶曲

《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年

楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌

聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄

婉的動人故事。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學(xué)唱歌曲《小白船》

2.學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)

行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞

《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的.激情，并創(chuàng)設(shè)

月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元美妙的創(chuàng)造

1.通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發(fā)學(xué)生深

入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。

2.學(xué)唱《江雪》

第五單元啊，人類的朋友

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事，學(xué)唱《小小駝鈴響叮

當(dāng)》.

2.學(xué)唱《青藏高原》

3.有能學(xué)人說話的巧嘴，欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，

了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)

和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保

護(hù)意識，并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感，

學(xué)唱《小八哥》。

4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱷魚，欣賞舒伯特作品《蹲

魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱

與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛

生命的美好情感，學(xué)唱；《小鱗魚》O

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學(xué)唱《采

茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯

1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在

情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動，表

現(xiàn)故事或情節(jié)。

2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸

快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的

段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元藝術(shù)家的故事

1.欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形

式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的

意境。

2.學(xué)唱《兒童在游戲》

三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美

性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的

兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合

小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音

樂的向往與憧憬。

強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)

化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)

的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向。

不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃4

一、教材分析

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、

足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包

括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不

同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂

理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更

加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前傳音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形

象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、掌握讀譜指示：音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

3、掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學(xué)情分析

五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探

索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生

最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)

部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的

培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂

活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量，是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，讓孩子們聽是來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的

長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課

堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,

提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

六、進(jìn)度安排

1—2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農(nóng)家樂》

5—7周第三課《足跡》

8—9周第四課《可愛的'家》

10-11周第五課《故鄉(xiāng)》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14—15周第七課《雨花》

16—17周第八課《冬雪》

18周復(fù)習(xí)

19周教材分析

1、本學(xué)期教材共有八個單元：

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文

化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的

音樂特點(diǎn)等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視

譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱

與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進(jìn)學(xué)生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受

古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有

苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌

曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活

動，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱

古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和

音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開

闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情

趣。

通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，了解世界的多元文化,

豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極縫康的流行音樂。在活動

中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的能力。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色

事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

笫六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1、通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中

帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣。

2、學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了

解。

3、小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動一一“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音

樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。

通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知

識，提高學(xué)生對音樂的理解能力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1、通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生

活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的

長輩、老師和小伙伴。

2、進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂

的熱愛之情。

3、在音樂實(shí)踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、欣賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感

受苗族歌舞音樂特點(diǎn)，進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)一一多彩的貴州。五年

級音樂教學(xué)工作計(jì)劃5

一、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,

清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,

不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音

樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的'"耳樂”。

二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生

啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形

象的感染來完成思忍教育。

三、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽

媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞

《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快樂妁嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》

《赤足走在田度上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指

山歌》，欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》，欣賞《()K星期

天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩電中國》，欣賞《中華人

民共和國國歌》《地圖一一

一聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

16歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的創(chuàng)造露一手采集與分享五年級音樂教學(xué)工作

計(jì)戈U6

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其

注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一

局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切

切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析

：五年級同學(xué)已是高年級同學(xué)，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律

總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學(xué)

音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈

可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,這批同學(xué)對音樂的

興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，

所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同

學(xué)的'影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫,

音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定

會有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演

唱，若有不正確的地方老師和時教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)

用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅(jiān)持音高，聲音要豐滿；學(xué)

習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初

步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，

進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課

做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)

能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

五、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次

周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃7

一、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對音樂也充滿了濃厚的興

趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認(rèn)識

到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大

同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色

也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因

或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底

子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)

生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生

對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具

體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，

對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變

拍子、倚音下滑音C

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形

式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感

知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里

格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與

方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識

和樂觀向上的生活杰度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有

紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音

樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、

“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育

是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情

操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神知實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身

心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的

豐滿、圓潤，聲部的‘和諧、統(tǒng)一

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號；認(rèn)識波音記號、倚音、滑

音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4?8小節(jié)單旋律。

聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音

樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)

性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)

奏等特點(diǎn)作簡單的分析。

教學(xué)分析：

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段

又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知

識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的

意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲,

要注意對嗓子的保護(hù)。

學(xué)生情況分析：

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)

是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，

使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要

用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

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教學(xué)工作計(jì)劃

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課朝夕3課時

第二課農(nóng)家樂3課時

第三課足跡2課時

第四課可愛的家2課時

第五課故鄉(xiāng)2課時

第六課快樂地少年3課時

第七課快樂的節(jié)日2課時

第八課雨花2課時

第九課冬雪2課時

第十課復(fù)習(xí)2課時

第十一課復(fù)習(xí)3課時

第十二課考試2課時五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃8

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行

的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,

加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意

防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩

邊學(xué)。

教學(xué)分析:

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同

學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)

知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的

排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,

依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每

一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。

同學(xué)基本情況分析：

五年級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一

少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜歡

上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)

討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)

階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾

經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),

升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后

的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，

學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不和五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教

師須進(jìn)行大量的思思教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛

的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，便同

學(xué)能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

在課上對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行和時輔導(dǎo)糾正，針

對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個同學(xué)都受益。

教學(xué)進(jìn)度和時間分配：每周兩節(jié)課

小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃六

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行

的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，

加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意

避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩

邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)

生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的

排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的.要求,

依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每

一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

學(xué)生基本情況分析：

五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一

少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡

上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)

討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)

階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾

經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),

升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后

的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，

學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教

師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分

的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，便學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)°

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃:

在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正，針

對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

教學(xué)進(jìn)度及時間分配：每周兩節(jié)課五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

五年級的同學(xué)對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和

接觸，

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色

的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識:

認(rèn)識升記號，降記號。認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)

其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

聽記二拍子或三拍子的4?8小節(jié)單旋律。聽記2?4小節(jié)節(jié)奏；

聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨

歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

欣賞部分：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂

作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)

性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)

奏等特點(diǎn)作簡單的.分析。

四、教材分析：

課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、

《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些

瑯瑯上口的旋律，讓學(xué)生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞

奠定基礎(chǔ)。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠

色的草地上》，聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》，等等。而且課本中還增

加了活動項(xiàng)目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧

板》等，這些課程將從上述四個方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對

音樂的理解和賞能力

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，便學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次

周次

課時

課題

第1課

1、2

3

朝夕

第2課

3、4

4

農(nóng)家樂

第3課

6、7

4

足跡

第4課

8、9

3

可愛的家

第5課

10、11

4

故鄉(xiāng)

第6課

11、12

3

歡樂的少年

第7課

13、14

4

雨花

第8課

15、16

4

冬雪五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃10

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、

《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。

貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的「創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音

樂方式開展創(chuàng)造活動；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情

和民族自豪感。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時注意與新誤標(biāo)

相結(jié)合，并注意備學(xué)生;

2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充

滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能

力及創(chuàng)新能力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其

注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一

部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切

切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、基本情況分析：

五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總

體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音

樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可

點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興

趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所

以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)

的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，

音不準(zhǔn)，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定

會有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞,

然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方老師及時教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)

用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿；學(xué)

習(xí)二聲部合唱，注意音量的.均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初

步知識，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，

進(jìn)入比較深入的欣賞。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課

做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生

能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課《朝夕》

第二課《農(nóng)家樂》

第三課《足跡》

第四課《可愛的家》

第五課《故鄉(xiāng)》

第六課《歡樂的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對花》五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃12

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，總體的音

樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有

一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。

部分的學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原

因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對

于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不

多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，

這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)

期的努力后，他們一定會有所改善。

（一）知識目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,

視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要

內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音

的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜

的能力。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速

度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂

想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高

演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯

情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理

想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，

通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的

演唱歌曲。

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡樂的村寨3、幻想4、

四季5、您好！大自然6、京韻7、友誼8、百花園。本冊教材更注重

對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單

的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。

聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆

聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

抓緊課堂教學(xué)時間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少

課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一

備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。

3、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分

鐘要效率。

4、充分作好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話,

在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,

努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，

且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)。（2）通過課外藝術(shù)活動。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)

生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的

審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生

終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

五年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、

感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)

注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以

及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引

學(xué)生。

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的'

夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單

元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單

元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解

音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)

內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

1、知識目標(biāo)：

(1)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3)認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

(6)認(rèn)識樂器柳琴、琵琶、噴吶，并了解其音色特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo):

(1)學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)

聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

(2)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造

音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識

和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有

紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握

認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單

的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并

選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音

樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)

學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的

音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興

趣。

2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,

發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，

以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)

活動。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)

會。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興

趣，提高課堂教學(xué)效果。

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、

《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。

貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音

樂方式開展創(chuàng)造活動；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情

和民族自豪感。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時注意與新課標(biāo)

相結(jié)合，并注意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充

滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識，掌

握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能

力及創(chuàng)新能力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)c五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃13

一、思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),

努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，

培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各

種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)

和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理

條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

二、音樂知識和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提

高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱

游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通,

提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游

課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使

學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的，藝

術(shù)修養(yǎng)、音樂素