第三單元開啟尋根之旅，爭當傳統(tǒng)文化宣傳大使教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要開啟一段尋根之旅，爭當傳統(tǒng)文化宣傳大使！這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的課文是《傳統(tǒng)節(jié)日》，這是第三單元的內(nèi)容哦。咱們要一起了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷，感受中華文化的博大精深。這些內(nèi)容與我們已有的知識緊密相連，因為它們都是我們生活中的點點滴滴。讓我們一起走進課文，感受傳統(tǒng)文化的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)節(jié)日》一文，學(xué)生們將增強對中華傳統(tǒng)文化的認識，提升對民族節(jié)日的熱愛，從而增強文化自信。同時，通過閱讀、討論和表達，學(xué)生們的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力也將得到有效提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷，能夠用簡潔明了的語言描述。

②通過對課文內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對民族節(jié)日的興趣和熱愛。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中的文化內(nèi)涵，如節(jié)日背后的歷史故事和民間傳說，幫助學(xué)生建立文化認知。

②培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)他們從語言、結(jié)構(gòu)、情感等方面分析課文，提升審美水平。

③鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神，尤其是在分享自己對節(jié)日習(xí)俗的理解和感受時。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如剪紙、燈籠、粽子等傳統(tǒng)節(jié)日物品）

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材電子資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（如春節(jié)習(xí)俗的紀錄片片段）

-教學(xué)手段：板書、PPT展示、小組討論、角色扮演、傳統(tǒng)節(jié)日手抄報制作教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿歡樂和傳統(tǒng)的世界，那就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。你們知道嗎？每一個節(jié)日都有它獨特的故事和習(xí)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文——《傳統(tǒng)節(jié)日》。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場尋根之旅吧！

【環(huán)節(jié)一：整體感知，導(dǎo)入新課】

1.老師展示課文標題《傳統(tǒng)節(jié)日》，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受標題的韻味。

2.提問：同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特別之處？

3.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引出課題。

【環(huán)節(jié)二：課文朗讀，初識節(jié)日】

1.老師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和停頓。

2.學(xué)生分小組朗讀課文，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.小組代表展示朗讀成果，老師點評。

【環(huán)節(jié)三：課文分析，探究主旨】

1.老師提問：課文主要介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們分別有什么特點？

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，列舉節(jié)日和特點，如春節(jié)的團圓、端午節(jié)的龍舟賽等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章層次。

4.學(xué)生分組討論，探究課文主旨。

【環(huán)節(jié)四：重點講解，深入理解】

1.老師講解課文中的重點句子，如“家家戶戶都貼上了對聯(lián)，歡聲笑語，熱鬧非凡”。

2.學(xué)生跟讀重點句子，體會句子的意境和情感。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析句子中的修辭手法，如比喻、擬人等。

4.學(xué)生嘗試運用所學(xué)修辭手法，仿寫句子。

【環(huán)節(jié)五：互動討論，拓展延伸】

1.老師提問：同學(xué)們，你們對哪個節(jié)日最感興趣？為什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對節(jié)日的理解和感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)日的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的團圓、端午節(jié)的愛國等。

4.學(xué)生分組討論，探討如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)全文，鞏固知識】

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧課文，梳理知識結(jié)構(gòu)。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

【環(huán)節(jié)七：課堂小結(jié)，情感升華】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的瑰寶，我們要珍惜并傳承這些美好的習(xí)俗。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注和弘揚傳統(tǒng)文化，成為傳統(tǒng)文化的傳承者。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過閱讀、討論、分享等多種形式，讓學(xué)生了解和感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和語言運用能力。同時，通過小組討論和拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的審美水平。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更多有趣、實用的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國節(jié)日的傳說》：介紹不同節(jié)日的起源、習(xí)俗和背后的民間故事，如春節(jié)的年獸傳說、端午節(jié)的屈原故事等。

-《傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗圖鑒》：展示各傳統(tǒng)節(jié)日的特色習(xí)俗，如元宵節(jié)的燈謎、中秋節(jié)的賞月等。

-《傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化》：介紹各節(jié)日特有的傳統(tǒng)美食，如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國節(jié)日的傳說》等書籍，讓學(xué)生深入了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-觀看視頻：尋找與節(jié)日相關(guān)的紀錄片或動畫，如《舌尖上的中國》中的傳統(tǒng)節(jié)日美食制作過程。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生與家人一起參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，如包餃子、做月餅等，增強節(jié)日體驗。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參觀社區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日展覽，如剪紙、刺繡等手工藝品的制作過程，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-小組研究：分組研究某一傳統(tǒng)節(jié)日，制作節(jié)日主題的手抄報或PPT，分享給全班同學(xué)。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的詩歌、故事或繪畫，表達對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

-傳統(tǒng)文化講座：邀請民俗專家或老師進行講座，讓學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)文化的精髓。

-親子活動：組織親子活動，如家庭傳統(tǒng)游戲、節(jié)日美食制作等，增進家庭成員之間的感情，同時傳承節(jié)日文化。

-學(xué)校節(jié)日慶典：在學(xué)校舉辦傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動，如春節(jié)廟會、端午節(jié)龍舟賽等，讓學(xué)生親身體驗節(jié)日氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我們先來聊聊這節(jié)課的感受吧。我覺得，這節(jié)課過得還挺充實的，咱們一起走進了傳統(tǒng)節(jié)日的世界，感受到了中華民族文化的博大精深。下面，我就來和大家分享一下這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了多種教學(xué)手段，比如通過多媒體展示、實物教具展示、小組討論等，讓學(xué)生在直觀、互動的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其是在講解課文重點時，我注重引導(dǎo)學(xué)生分析句子，體會情感，這樣既提高了他們的文學(xué)鑒賞能力，也激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

不過，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解課文難點時，可能有些學(xué)生還是不太理解，我在講解時可以更加細致一些，多舉一些例子，幫助他們更好地理解。

另外，我在課堂管理上也有些小問題。有時候，課堂上的氣氛很活躍，但也有一些學(xué)生不太專注，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，適時地調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解更加深入了，很多同學(xué)都能用自己的話來描述節(jié)日的習(xí)俗和故事。在技能方面，他們的閱讀理解能力和語言表達能力都有所提高。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感也有所增強?？吹剿麄冋n堂上積極參與討論，課后還主動來問我一些問題，我真的感到很欣慰。

當然，也有需要改進的地方。比如，有些學(xué)生對于一些節(jié)日背后的文化內(nèi)涵理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

改進措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中做以下幾點改進：

1.對于教學(xué)難點，我會提前做好備課，準備更多的教學(xué)案例和故事，讓學(xué)生在具體的情境中理解。

2.在課堂管理上，我會更加注重課堂紀律，適時地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

3.我會嘗試更多的教學(xué)手段，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.我會鼓勵學(xué)生多參與課外閱讀，拓展他們的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①春節(jié)：團圓、喜慶、貼對聯(lián)、放鞭炮

②元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、吃元宵