Unit2Differentfamilies第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段有趣的英語之旅！這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是《Unit2Differentfamilies》的第一課時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容是介紹家庭成員。教材上，我們學(xué)到了爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等單詞，還有他們的關(guān)系詞。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)的英語知識(shí)緊密相連，比如我們?cè)谇懊鎸W(xué)過的“my”、“your”等代詞。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的家庭世界，用英語表達(dá)我們的家人吧！???????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和關(guān)系，提升孩子們的詞匯積累能力。其次，通過角色扮演和家庭介紹，增強(qiáng)孩子們的口語表達(dá)和交際能力。再者，通過觀察圖片和討論，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。最后，通過分享家庭故事，讓孩子們體會(huì)到家的溫暖，培養(yǎng)他們的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。這些都是符合新教程要求的英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。三、學(xué)情分析在三年級(jí)上冊(cè)的英語教學(xué)中，我們面對(duì)的學(xué)生群體正處于一個(gè)充滿好奇和探索的階段。在這個(gè)年齡層次，孩子們對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語有著天然的親近感。然而，由于英語作為第二語言，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面的發(fā)展水平各有差異。

知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞，對(duì)英語有一定的感性認(rèn)識(shí)。但在家庭成員的詞匯和表達(dá)上，他們的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練地使用“mymother”、“myfather”等表達(dá)，而有的學(xué)生可能還處于初步接觸階段。

能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，他們?cè)诼牰⒄Z指令和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，由于缺乏足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們的口語表達(dá)可能不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在課堂上，他們需要老師引導(dǎo)，通過游戲和互動(dòng)來提高學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常表現(xiàn)積極，愿意參與活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃?dòng)發(fā)言。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人興趣的原因，對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情度有所不同。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-白板

-錄音機(jī)

-多媒體電腦

-學(xué)生用書（人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)）

-練習(xí)題冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)軟件（如教育平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-家庭成員主題的英語歌曲和視頻

-家庭圖片集，用于展示不同文化背景下的家庭照片

4.教學(xué)手段：

-卡片游戲

-角色扮演活動(dòng)

-看圖說話練習(xí)

-互動(dòng)問答環(huán)節(jié)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生們觀察并討論視頻中的家庭成員。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，他們自己的家庭有哪些成員？他們是如何稱呼這些成員的？

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生們今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹我們的家庭成員。

**講授新課（15分鐘）**

1.引入新詞匯：展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并教讀相應(yīng)的英語單詞。

2.教授關(guān)系詞：解釋并演示如何使用關(guān)系詞來描述家庭成員之間的關(guān)系，如“myfather”和“mysister”。

3.練習(xí)發(fā)音：讓學(xué)生跟讀新詞匯，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己家庭成員的圖片，并用英語介紹。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.卡片游戲：分發(fā)家庭成員的卡片，讓學(xué)生們隨機(jī)抽取卡片，用英語介紹卡片上的家庭成員。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)家庭，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

3.看圖說話：展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語進(jìn)行描述。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“Whoisthis?”、“What'syourfamilylike?”等，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯回答。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們的家庭，并輪流用英語分享。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師示范：教師示范如何用英語介紹家庭成員，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿。

2.學(xué)生展示：挑選幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們用英語介紹家庭成員的能力。

3.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

**用時(shí)分鐘**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）+講授新課（15分鐘）+鞏固練習(xí)（15分鐘）+課堂提問（5分鐘）+師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）+總結(jié)與拓展（5分鐘）=45分鐘

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)框架，具體實(shí)施時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**家庭成員的英語詞匯**：

-Father（爸爸）

-Mother（媽媽）

-Brother（哥哥）

-Sister（姐姐）

-Brother（弟弟）

-Sister（妹妹）

-Grandfather（祖父）

-Grandmother（祖母）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

-Cousin（堂兄弟/堂姐妹）

2.**關(guān)系詞的使用**：

-My/Myself（我的）

-Your/Yourself（你的）

-His/Himself（他的）

-Her/Herself（她的）

-Their/Themselves（他們的）

-Our/Ourselves（我們的）

-Your/Yourself（你們的）

3.**家庭成員的介紹**：

-使用關(guān)系詞和家庭成員的名詞來介紹家庭成員。

-例如：Thisismyfather.Heisadoctor.

-使用“my”或“myfamily”來引入家庭話題。

4.**家庭關(guān)系的表達(dá)**：

-使用“and”來連接家庭成員。

-例如：Myfatherandmotherareteachers.

5.**家庭結(jié)構(gòu)的描述**：

-描述家庭中有多少成員。

-使用“have”或“thereare”來表達(dá)家庭成員的數(shù)量。

-例如：Myfamilyhasthreemembers.Therearemyfather,mother,andme.

6.**家庭活動(dòng)的描述**：

-描述家庭成員一起做的事情。

-使用“do”或“l(fā)iketodo”來表達(dá)家庭成員的愛好。

-例如：Myfamilylikestogototheparkonweekends.

7.**提問和回答**：

-提問家庭成員的名字和關(guān)系。

-使用“Whoisthis?”、“What'syourfamilylike?”等提問。

8.**角色扮演**：

-通過角色扮演來練習(xí)家庭成員的介紹和家庭活動(dòng)的描述。

9.**看圖說話**：

-通過觀察圖片來描述家庭結(jié)構(gòu)或家庭成員。

10.**家庭故事分享**：

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的故事，用英語進(jìn)行描述。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,etc.

-關(guān)系詞：my,myfamily,your,his,her,their,our,etc.

-家庭關(guān)系的表達(dá)：and,have,thereare,do,liketodo.

②**重點(diǎn)詞匯**：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,etc.

-Relations:my,your,his,her,their,our.

-Descriptions:and,have,thereare,do,liketodo.

③**重點(diǎn)句型**：

-Introducingfamilymembers:"Thisismyfather.Heisadoctor."

-Describingfamilystructure:"Myfamilyhasthreemembers."

-Expressingfamilyactivities:"Myfamilylikestogototheparkonweekends."

-Askingandansweringquestions:"Whoisthis?""What'syourfamilylike?"八、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問與回答**：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和關(guān)系的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhoisthis?”來檢查學(xué)生是否能夠識(shí)別并正確使用家庭成員的英語詞匯。

-**觀察與反饋**：在角色扮演和看圖說話活動(dòng)中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋。對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予正面鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-**互動(dòng)問答環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)一系列問題，如“Whoisinyourfamily?”和“Whatdoyourfamilymembersdo?”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，以此評(píng)估他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

-**測試與反饋**：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡單的口頭測試或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。測試后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**家庭作業(yè)批改**：對(duì)于家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文或繪制家庭成員的圖畫，教師應(yīng)仔細(xì)批改，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

-**作業(yè)反饋**：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，討論作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種個(gè)性化的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-**鼓勵(lì)與支持**：對(duì)于完成作業(yè)認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書面的表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的幫助和資源，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-**持續(xù)監(jiān)控**：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)，教師可以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。典型例題講解1.**例題**：請(qǐng)用英語介紹你的家庭。

-**答案**：Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishataschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Iamastudent.IaminGradeThree.

2.**例題**：用英語描述你的家庭活動(dòng)。

-**答案**：Myfamilylikestogototheparkonweekends.Weplaygamesandhavepicnicsthere.Wealsoliketowatchmoviestogetherintheevening.

3.**例題**：請(qǐng)用英語詢問同學(xué)的家庭情況。

-**答案**：What'syourfamilylike?Howmanymembersarethereinyourfamily?Whatdoyourfamilymembersdo?

4.**例題**：根據(jù)圖片描述家庭結(jié)構(gòu)。

-**圖片描述**：圖片中有一個(gè)爸爸、一個(gè)媽媽和兩個(gè)孩子。

-**答案**：Thisisafamilypicture.Therearethreepeopleinthefamily.Themanisthefather,thewomanisthemother,andthetwochildrenarethebrotherandsister.

5.**例題**：編寫一個(gè)小故事，介紹你最喜歡的家庭成員。

-**答案**：Myfavoritefamilymemberismybrother.Heisverykindandhelpful.EverytimeIhaveaproblem,heisalwaystheretohelpme