湖北省五年制高等職業(yè)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見?一、引言五年制高等職業(yè)教育是我國高等職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重要意義。為進(jìn)一步加強(qiáng)湖北省五年制高等職業(yè)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本指導(dǎo)意見。

二、指導(dǎo)思想與基本原則（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為湖北經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才支撐。

（二）基本原則1.育人為本原則把培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)作為教學(xué)工作的核心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。2.能力本位原則以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和解決實(shí)際問題的能力。3.產(chǎn)教融合原則加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程教材、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、開展師資培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密對接。4.多元評價(jià)原則建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面，采用過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，能夠在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等領(lǐng)域從事相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.知識要求具備必備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。2.能力要求具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通交流能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題。3.素質(zhì)要求具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的社會責(zé)任感、敬業(yè)精神和工匠精神。

四、專業(yè)與課程建設(shè)（一）專業(yè)建設(shè)1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整學(xué)校應(yīng)根據(jù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和自身辦學(xué)條件，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)。加強(qiáng)專業(yè)調(diào)研與論證，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)體系。2.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)制定五年制高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的要求，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一致性和規(guī)范性。3.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的專業(yè)帶頭人和骨干教師。鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。積極引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（二）課程建設(shè)1.課程體系構(gòu)建構(gòu)建基于工作過程的課程體系，按照職業(yè)崗位能力要求，將課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程和拓展課程。公共基礎(chǔ)課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)通用能力；專業(yè)技能課程要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，按照工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；拓展課程要滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。2.課程標(biāo)準(zhǔn)制定制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，注重實(shí)踐教學(xué)，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。3.教材建設(shè)選用國家規(guī)劃教材和行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作開發(fā)校本教材。教材內(nèi)容要緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)反映行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。4.信息化教學(xué)資源建設(shè)加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)，開發(fā)和利用在線課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)資源庫等信息化教學(xué)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。

五、實(shí)踐教學(xué)（一）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例應(yīng)不低于50%。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)要緊密銜接，形成有機(jī)整體。

（二）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，按照真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，建設(shè)一批設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、管理規(guī)范的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。2.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)積極拓展校外實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。校外實(shí)習(xí)基地要能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)的需要，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，確保實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

（三）實(shí)踐教學(xué)管理1.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制定根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系要求，制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、考核方式等。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃要具有可操作性和針對性，確保實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的順利完成。2.實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施，嚴(yán)格按照實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系，對學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面考核評價(jià)。實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)要注重過程性評價(jià)，采用多元化的考核方式，如操作考核、項(xiàng)目考核、實(shí)習(xí)報(bào)告評價(jià)等，確?？己嗽u價(jià)結(jié)果的客觀公正。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，到國內(nèi)外高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。加大人才引進(jìn)力度，吸引具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干和能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中。注重培養(yǎng)青年教師，建立青年教師導(dǎo)師制度，幫助青年教師盡快成長。

（二）教師能力提升1.教師培訓(xùn)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加各類培訓(xùn)，包括專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)能力培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力和實(shí)踐能力。2.教師企業(yè)實(shí)踐建立教師企業(yè)實(shí)踐制度，定期安排教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。教師通過企業(yè)實(shí)踐，了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)和新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，提高實(shí)踐能力和教學(xué)水平，同時(shí)為學(xué)校與企業(yè)的合作搭建橋梁。

（三）兼職教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，建立兼職教師資源庫。兼職教師要具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)技能水平，能夠承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)校要加強(qiáng)對兼職教師的管理和考核，確保兼職教師教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)管理（一）教學(xué)管理制度建設(shè)建立健全教學(xué)管理制度，包括教學(xué)計(jì)劃管理、課程管理、教材管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)生學(xué)籍管理等方面的制度。教學(xué)管理制度要明確教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)工作的有序開展。

（二）教學(xué)運(yùn)行管理1.教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。2.課堂教學(xué)管理加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期開展課堂教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)資源管理加強(qiáng)教學(xué)資源管理，確保教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教材、圖書資料等教學(xué)資源的充足供應(yīng)和有效利用。建立教學(xué)資源共享平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享。

（三）教學(xué)質(zhì)量管理1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)效果評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量反饋等環(huán)節(jié)。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，采取有效措施加以改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。2.教學(xué)質(zhì)量評價(jià)定期開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、課程建設(shè)質(zhì)量等方面。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)要采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生評教、同行評教、企業(yè)評教等，確保評價(jià)結(jié)果的客觀公正。3.教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施。教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施要明確責(zé)任部門和責(zé)任人，確保改進(jìn)措施的有效落實(shí)。

八、教學(xué)評價(jià)與考核（一）教學(xué)評價(jià)1.教師教學(xué)評價(jià)建立教師教學(xué)評價(jià)體系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評價(jià)。教師教學(xué)評價(jià)要采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評教等，評價(jià)結(jié)果要作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)體系，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等方面對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)要采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、考試評價(jià)、實(shí)踐能力評價(jià)等，評價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（二）考核1.考核方式考核方式要多樣化，采用考試、考查、項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)踐操作等多種形式。對于理論性較強(qiáng)的課程，可采用閉卷考試或開卷考試的方式進(jìn)行考核；對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，可采用實(shí)踐操作考核或項(xiàng)目作業(yè)考核的方式進(jìn)行考核。2.考核內(nèi)容考核內(nèi)容要注重考查學(xué)生對知識的理解和掌握程度，以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力?？己藘?nèi)容要涵蓋課程的主要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，突出重點(diǎn)，兼顧全面。3.考核管理加強(qiáng)考核管理，嚴(yán)格考核紀(jì)律，確?？己诉^程的公平公正。建立考核成績管理制度，對學(xué)生的考核成績進(jìn)行認(rèn)真登記和統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決考核過程中存在的問題。

九、推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)（一）試點(diǎn)工作目標(biāo)積極推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作，到[具體時(shí)間]，實(shí)現(xiàn)五年制高等職業(yè)教育各專業(yè)全覆蓋，學(xué)生獲得職業(yè)技能等級證書的比例不低于[具體比例]。通過試點(diǎn)工作，深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)書證融通，提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。

（二）試點(diǎn)工作任務(wù)1.證書選擇與對接根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位能力要求，選擇與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級證書進(jìn)行試點(diǎn)。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的對接，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。2.師資培訓(xùn)加強(qiáng)對教師的1+X證書制度培訓(xùn)，提高教師的證書培訓(xùn)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。教師要熟悉證書考核要求，將證書培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生順利獲得職業(yè)技能等級證書。3.學(xué)生培訓(xùn)與考核組織學(xué)生參加職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)和考核，確保學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，能夠取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書。加強(qiáng)對學(xué)生培訓(xùn)過程的管理，建立學(xué)生培訓(xùn)檔案，記錄學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和考核成績。

（三）保障措施1.組織保障成立1+X證書制度試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)試點(diǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施試點(diǎn)工作。各相關(guān)部門和專業(yè)要明確職責(zé)分工，密切配合，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。2.經(jīng)費(fèi)保障加大對1+X證書制度試點(diǎn)工作的經(jīng)費(fèi)投入，保障證書培訓(xùn)教材、師資培訓(xùn)、考核評價(jià)等方面的費(fèi)用支出。積極爭取企業(yè)和社會的支