《第一單元有趣的聲音欣賞青蛙音樂會》（教學設計）-2023-2024學年人教版音樂一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，小朋友們，今天我們要開啟一段奇妙的音樂之旅！??本節(jié)課，我們要欣賞《青蛙音樂會》，這是一首充滿趣味和創(chuàng)意的歌曲。??我希望你們通過這節(jié)課，不僅能夠?qū)W會這首歌曲，更能感受到音樂帶來的快樂和力量。讓我們一起走進青蛙的世界，感受他們的音樂魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)音樂感知能力，引導學生對青蛙音樂會的旋律、節(jié)奏和音色進行感知。

2.增強音樂表達力，鼓勵學生通過聲音模仿、動作展示等方式表達音樂情感。

3.提升審美情趣，讓學生在欣賞過程中體會音樂帶來的愉悅和美的享受。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，通過集體學習、合作練習，讓學生學會與他人共同參與音樂活動。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握《青蛙音樂會》的旋律和節(jié)奏。

-詳細內(nèi)容：通過聽唱練習，使學生能夠準確地跟唱歌曲，并能正確地把握歌曲中的強弱拍和節(jié)奏型。例如，通過反復播放歌曲，讓學生跟隨著節(jié)奏拍手，逐步引導學生模仿青蛙的叫聲，以增強他們對歌曲節(jié)奏的感知。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：模仿青蛙的叫聲，并融入歌曲中。

-詳細內(nèi)容：由于青蛙的叫聲具有獨特的音調(diào)和節(jié)奏，學生可能難以準確地模仿。教師可以通過示范、分解動作、分組練習等方式幫助學生。例如，可以先讓學生模仿青蛙的叫聲，然后逐步引導他們將叫聲與歌曲的旋律相結合，如：“呱呱”的叫聲可以與歌曲中的某個音節(jié)同步，以此來提高學生模仿的準確性和音樂表現(xiàn)力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體音響設備、電腦、投影儀

-課程平臺：人教版音樂一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：青蛙叫聲的音頻文件、相關教學視頻

-教學手段：教具（青蛙頭飾、打擊樂器等）、互動式教學軟件五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道自然界中哪些動物會發(fā)出美妙的聲音嗎？今天我們要一起來探索青蛙的音樂世界，看看它們是如何演奏一場精彩的“音樂會”的！

-回顧舊知：記得我們之前學過的《小動物唱歌》嗎？那里面的小動物們都是怎樣唱的呢？今天我們要用新的方式來學習，你們準備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會播放一段青蛙叫聲的音頻，讓大家聽聽青蛙的聲音是什么樣的。然后，我會介紹《青蛙音樂會》這首歌曲的特點，包括它的旋律、節(jié)奏和表現(xiàn)出的情感。

-舉例說明：我會通過展示青蛙的形象和動作，讓學生們直觀地理解青蛙是如何在水中跳躍的，以及這種動作是如何轉(zhuǎn)化為音樂節(jié)奏的。

-互動探究：我會邀請幾位同學模仿青蛙的跳躍動作，并嘗試用歌聲來表達這種跳躍的感覺，其他同學可以一起跟著唱。

3.新歌學習（約20分鐘）

-歌曲學習：我會帶領大家一起唱《青蛙音樂會》，注意歌曲中的節(jié)奏和音準。我會先慢速播放歌曲，讓學生們跟唱，然后逐漸加快速度，讓學生們嘗試跟上節(jié)奏。

-分組練習：我會將學生們分成小組，每組負責學習歌曲中的不同部分。每個小組在掌握自己的部分后，再與其他小組合作，完成整首歌曲的演唱。

4.聲音模仿（約10分鐘）

-模仿練習：接下來，我們要學習如何模仿青蛙的叫聲。我會示范幾種不同的叫聲，并讓學生們嘗試模仿。然后，我會引導學生們將這些叫聲融入歌曲中，與旋律結合。

-小組展示：每組選派代表展示他們的模仿成果，其他同學可以評價和給予鼓勵。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們嘗試自己演唱《青蛙音樂會》，可以自由組合，互相幫助。

-教師指導：我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的演唱情況，對唱得好的地方給予表揚，對需要改進的地方給予指導。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了《青蛙音樂會》，了解了青蛙的聲音和它們的音樂世界。希望大家能喜歡這首歌曲，也希望大家能夠繼續(xù)探索自然界中的美妙聲音。

-拓展：課后，請同學們觀察身邊的動物，嘗試記錄它們的聲音，并思考如何用音樂來表達這些聲音。

7.課堂小結（約5分鐘）

-回顧：今天我們學習了哪些內(nèi)容？哪些地方覺得最難？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？

-鼓勵：希望大家在音樂的道路上越走越遠，享受音樂帶來的快樂！

-布置作業(yè)：請同學們回家后，和家人一起分享今天在課堂上學到的歌曲，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)青蛙的叫聲。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《動物的聲音》：這是一本關于動物叫聲的科普書籍，內(nèi)容豐富，圖片生動，適合一年級學生閱讀。書中詳細介紹了各種動物的聲音特點，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂家們的有趣故事，讓學生了解音樂的歷史和文化背景，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己感興趣的動物的聲音，并用錄音設備記錄下來?；丶液?，與家人一起分析這些聲音的特點，并嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，來表達這些動物的聲音。

-家長可以引導孩子觀看一些關于自然界的紀錄片，尤其是關于動物的部分，讓孩子在觀看過程中學會觀察和傾聽，感受動物世界的奇妙。

-學校圖書館可以為學生推薦一些關于音樂和自然的書籍，讓學生在課余時間進行閱讀，拓寬知識面。

3.組織課外實踐活動：

-學?？梢越M織一次“動物聲音音樂會”，讓學生們利用課余時間收集各種動物的聲音，并制作成音頻作品。在音樂會上，學生們可以展示自己的作品，分享他們的學習和發(fā)現(xiàn)。

-開展“音樂與自然”主題的繪畫比賽，鼓勵學生用畫筆表達他們對自然聲音的理解和感受，提高學生的藝術素養(yǎng)。

4.利用信息化資源：

-引導學生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線音樂平臺、教育APP等，學習更多關于動物聲音和音樂創(chuàng)作的知識。

-利用多媒體技術，如PPT、視頻等，展示動物聲音和音樂創(chuàng)作的相關知識，提高學生的學習興趣。

5.跨學科融合：

-將音樂與科學、語文等學科相結合，例如，在學習動物聲音時，可以結合生物學知識，了解動物發(fā)聲的原理。

-在音樂創(chuàng)作中，可以引入文學元素，如詩詞、故事等，讓學生在音樂創(chuàng)作中融入更多的情感和創(chuàng)意。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教授《青蛙音樂會》時，我嘗試通過創(chuàng)設一個自然生態(tài)環(huán)境的情境，讓學生們身臨其境地感受青蛙的叫聲和音樂節(jié)奏，這樣的教學方式不僅激發(fā)了學生的興趣，也讓他們在情境中更好地理解和記憶歌曲。

2.多感官體驗：我引入了打擊樂器，讓學生們在學習歌曲的同時，通過敲擊樂器來感受節(jié)奏，這樣的多感官體驗不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學生對音樂節(jié)奏的感知能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對青蛙音樂會的主題不夠感興趣或者對音樂節(jié)奏的掌握不夠自信。

2.教學節(jié)奏控制：在講解新知和互動探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏有時不夠緊湊，導致課堂時間分配不夠合理，需要進一步優(yōu)化教學流程。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中增加互動環(huán)節(jié)的趣味性和挑戰(zhàn)性，比如設置小比賽或者角色扮演，讓學生在游戲中學習。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會重新審視教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和時間控制，同時根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學內(nèi)容的連貫性和有效性。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更加多元化的評價方式，如學生自評、互評、作品展示等，這樣不僅可以更全面地了解學生的學習情況，也能激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。八、教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對歌曲《青蛙音樂會》的理解和記憶。例如，我會問：“同學們，你們剛才聽到了哪些動物的聲音？它們是如何在歌曲中表現(xiàn)的？”這樣的問題可以幫助我了解學生對歌曲內(nèi)容的掌握程度。

-觀察學生反應：在教授歌曲的過程中，我會注意觀察學生的表情、動作和聲音，以評估他們對音樂的感知和參與度。例如，當學生模仿青蛙叫聲時，我會觀察他們的發(fā)音是否準確，表情是否生動。

-小組合作評價：在小組練習環(huán)節(jié)，我會觀察每個小組的合作情況，包括他們是否能夠協(xié)調(diào)一致地完成歌曲的演唱，以及他們是否能夠積極地參與到小組討論中。

-實時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋，無論是表揚還是建議，都以鼓勵和激勵為主，幫助學生不斷進步。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：我會布置一些與《青蛙音樂會》相關的作業(yè)，如讓學生回家后模仿青蛙叫聲，或者創(chuàng)作一段簡單的旋律。

-認真批改：對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到關注和反饋。

-及時反饋：我會及時將批改結果反饋給學生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們在下一次作業(yè)中做得更好。

-鼓勵學生：在評價中，我會特別強調(diào)學生的努力和進步，而不是僅僅關注結果，以此來增強學生的自信心和學習的動力。

3.多元化評價方式：

-學生自評：我會鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，以及如何改進。

-互評：通過小組內(nèi)的互評，學生可以學會如何評價同伴，同時也能從同伴的評價中學習。

-作品展示：通過定期舉行作品展示活動