Unit6SectionB(2a～2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是Unit6SectionB的2a～2e部分。這部分內(nèi)容可是我們?nèi)私贪嬗⒄Z八年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)哦！我們將會(huì)通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，深入了解如何用英語描述自己的興趣愛好，以及如何用英語表達(dá)對(duì)他人興趣的了解和尊重。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的技能呢！??

讓我們一起期待這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過互動(dòng)交流，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠自信地用英語表達(dá)個(gè)人興趣。其次，強(qiáng)調(diào)跨文化交流意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的興趣愛好。最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“am/is/are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)來表達(dá)“正在做某事”。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演，學(xué)生將練習(xí)描述自己正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，如“Iamreadingabook.”或“Theyareplayingsoccer.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問形式，以及如何正確使用助動(dòng)詞be的不同形式。

-細(xì)節(jié)舉例：在練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)混淆“Iamnotreading”和“Idon’tread”的區(qū)別，或者錯(cuò)誤地使用“am”來提問，如“Areyouread?”而不是“Areyoureading?”

-突破方法：教師可以通過提供清晰的示例和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生區(qū)分這些形式。例如，通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并逐步引導(dǎo)他們說出正確的表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線聽力材料、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、英語歌曲和視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，有時(shí)候我們?cè)谧瞿臣虑闀r(shí)，會(huì)用到“正在”這個(gè)詞？比如，“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)“正在做某事”。（展示一個(gè)正在讀書的學(xué)生圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的時(shí)態(tài)嗎？我們學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，今天我們要學(xué)習(xí)的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由助動(dòng)詞be（am/is/are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成。例如，“Iamreading”表示“我正在讀書”。

-舉例說明：通過展示不同的圖片，如“am”用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，“is”用于第三人稱單數(shù)，“are”用于復(fù)數(shù)或第一、三人稱復(fù)數(shù)。

-互動(dòng)探究：同學(xué)們，請(qǐng)看這些圖片，你能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述它們嗎？（展示一系列圖片，如學(xué)生打籃球、老師講課、鳥兒飛翔等）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出練習(xí)冊(cè)，完成第2頁的練習(xí)題。我會(huì)走動(dòng)觀察，幫助需要幫助的同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)特別關(guān)注那些在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)使用上遇到困難的學(xué)生，給予他們個(gè)別指導(dǎo)。

4.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分成小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你們正在做的事情，或者想象一個(gè)場景，用英語進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，注意時(shí)態(tài)的正確性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，大家做得很好?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)的時(shí)態(tài)，它由助動(dòng)詞be加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成。

-學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你覺得自己在哪些方面做得好？還有哪些地方需要改進(jìn)？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述你正在做的一件有趣的事情。

-作業(yè)要求：短文要包含至少三個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作，注意時(shí)態(tài)的正確性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekendPlans》

材料內(nèi)容：這是一篇關(guān)于個(gè)人周末計(jì)劃的短文，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述未來將要進(jìn)行的計(jì)劃。

閱讀材料二：《DailyRoutinesAroundtheWorld》

材料內(nèi)容：通過這篇文章，學(xué)生可以了解到不同國家和地區(qū)人們的日常作息，并學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣。

-閱讀材料三：《SportsActivities》

材料內(nèi)容：這篇短文介紹了不同的體育活動(dòng)，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如在線語法練習(xí)、視頻教程等。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，如《MyDailyRoutine》。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與角色扮演活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享他們收集到的關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和例句。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以拍攝一段視頻，展示他們正在進(jìn)行的某個(gè)活動(dòng)，并用英語進(jìn)行解說。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的英語角，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流，分享他們的興趣和愛好。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇日記，記錄他們一天的生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成方法，即使用助動(dòng)詞be（am/is/are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-重點(diǎn)詞匯：am,is,are,doing

-重點(diǎn)句子：Iamreadingabook.(我正在讀書。)

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)，以及現(xiàn)階段的狀態(tài)或習(xí)慣。

-重點(diǎn)詞匯：now,atthemoment,currently,often,usually

-重點(diǎn)句子：Whatareyoudoingnow?(你現(xiàn)在在做什么？)

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式是在be動(dòng)詞后加not，疑問形式是將be動(dòng)詞提前。

-重點(diǎn)詞匯：not,aren't,doesn't,isn't,are,isn't

-重點(diǎn)句子：Iamnotreading.(我不是在讀書。)

-重點(diǎn)句子：Areyoureading?(你在讀書嗎？)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用能力。例如，我會(huì)問：“Howareyouspendingyourweekend?”（你是怎么度過周末的？）來檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的語言表達(dá)和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的參與度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以測試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的整體理解。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過課堂互動(dòng)，如小組競賽、游戲等，我可以觀察學(xué)生的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)問題。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改中，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，“Goodjobonusingthepresentcontinuoustense!Remembertocheckyoursubject-verbagreementnexttime.”（你用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)做得很好！記住下次要注意主謂一致。）

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行，這樣學(xué)生可以立即了解到自己的表現(xiàn)，并有機(jī)會(huì)在接下來的時(shí)間里改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注錯(cuò)誤。例如，“Youhaveshowngreatimprovementinusingthepresentcontinuoustense.Keeppracticing!”（你在使用現(xiàn)在進(jìn)