《第3課做理性消費(fèi)者1消費(fèi)大家談》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索《第3課做理性消費(fèi)者1消費(fèi)大家談》這個主題。這節(jié)課，我們將從身邊的小事入手，一起學(xué)習(xí)如何做一個理智的消費(fèi)者。這可是我們生活中非常重要的技能哦！??

在這節(jié)課里，我們會學(xué)習(xí)到：如何辨別商品的質(zhì)量，如何避免不必要的消費(fèi)，以及如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些知識不僅可以幫助我們更好地管理自己的零花錢，還能讓我們在成長的道路上更加自信和獨(dú)立。??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟有趣的消費(fèi)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，學(xué)會分析消費(fèi)信息，提高消費(fèi)決策能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，學(xué)會維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成理性消費(fèi)的觀念。學(xué)情分析同學(xué)們，你們在日常生活中一定都有自己的消費(fèi)經(jīng)歷吧？在我們五年級這個階段，大家的消費(fèi)意識和能力都在逐步增強(qiáng)。從知識層面來看，大家對基本的消費(fèi)常識有一定的了解，比如知道購物時要查看商品的質(zhì)量、價格等信息。但是，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，你們在辨別商品真?zhèn)?、合理消費(fèi)、維權(quán)意識等方面還存在不足。

在能力方面，同學(xué)們的獨(dú)立思考和問題解決能力有待提高。在課堂上，大家參與討論的積極性較高，但有時候在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，邏輯性和條理性還有待加強(qiáng)。此外，部分同學(xué)可能存在過度依賴家長進(jìn)行消費(fèi)決策的情況。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神較強(qiáng)，但在面對消費(fèi)問題時，部分同學(xué)可能表現(xiàn)出自私、沖動等不良行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如不利于培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念、提高自我保護(hù)意識等。

針對以上情況，本節(jié)課我們將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會理性消費(fèi)，提高自己的消費(fèi)決策能力，培養(yǎng)良好的消費(fèi)行為習(xí)慣。通過課堂互動、小組討論等形式，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物商品樣品、學(xué)生用筆記本

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：消費(fèi)知識相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、在線消費(fèi)調(diào)查問卷

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《第3課做理性消費(fèi)者1消費(fèi)大家談》。在我們的生活中，消費(fèi)無處不在，那么，如何做一個理智的消費(fèi)者呢？今天，我們就來一起探討這個問題。

首先，請大家思考一下，你們在日常生活中遇到過哪些消費(fèi)問題？你們是如何解決的？請大家舉手發(fā)言。

（學(xué)生舉手發(fā)言，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)）

二、新課講授

1.消費(fèi)常識

同學(xué)們，消費(fèi)常識是我們進(jìn)行理性消費(fèi)的基礎(chǔ)。那么，什么是消費(fèi)常識呢？簡單來說，就是我們在購物時應(yīng)該了解的一些基本知識。

（1）商品質(zhì)量：購買商品時，我們要學(xué)會查看商品的質(zhì)量標(biāo)識，了解商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息。

（2）價格：在購物時，我們要學(xué)會比較不同商家的價格，避免被商家欺騙。

（3）售后服務(wù)：購買商品后，我們要了解商家的售后服務(wù)政策，以便在商品出現(xiàn)問題時，能夠得到及時解決。

2.理性消費(fèi)觀念

（1）樹立正確的消費(fèi)觀念：我們要樹立“量入為出、適度消費(fèi)”的觀念，避免過度消費(fèi)。

（2）避免沖動消費(fèi)：在購物時，我們要理性思考，避免因一時沖動而購買不必要的商品。

（3）綠色消費(fèi)：我們要關(guān)注環(huán)保，選擇綠色、健康的商品。

3.維權(quán)意識

（1）了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：我們要了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，知道自己的合法權(quán)益。

（2）學(xué)會維權(quán)：在遇到消費(fèi)問題時，我們要學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）舉報違法行為：我們要敢于舉報違法行為，共同維護(hù)市場秩序。

三、課堂活動

1.案例分析

老師將給出幾個消費(fèi)案例，請同學(xué)們分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.小組討論

將同學(xué)們分成若干小組，討論以下問題：

（1）如何做一個理智的消費(fèi)者？

（2）如何提高自己的消費(fèi)決策能力？

（3）如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何做一個理智的消費(fèi)者，主要包括消費(fèi)常識、理性消費(fèi)觀念和維權(quán)意識三個方面。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，做一個理智、聰明的消費(fèi)者。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家長一起討論家庭消費(fèi)問題，并提出自己的建議。

2.收集身邊的消費(fèi)案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

3.撰寫一篇關(guān)于理性消費(fèi)的短文，分享自己的心得體會。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、課堂活動、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，使同學(xué)們了解了消費(fèi)常識、理性消費(fèi)觀念和維權(quán)意識。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)同學(xué)們的思考，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在討論問題時，表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，以提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)以及消費(fèi)者維權(quán)的途徑。

-消費(fèi)者行為心理學(xué)：探討消費(fèi)者在購物過程中的心理活動，如從眾心理、求實(shí)心理等，以及如何利用這些心理進(jìn)行理性消費(fèi)。

-消費(fèi)者教育案例庫：收集整理國內(nèi)外消費(fèi)者教育案例，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-市場營銷策略分析：分析商家常用的營銷手段，如打折促銷、贈品營銷等，幫助學(xué)生識別消費(fèi)陷阱。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》解讀，《消費(fèi)心理學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益和消費(fèi)心理。

-觀看視頻：推薦觀看消費(fèi)者維權(quán)紀(jì)錄片、消費(fèi)教育系列視頻，通過實(shí)際案例增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀超市、商場，觀察消費(fèi)者的購物行為，分析消費(fèi)者的消費(fèi)心理。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定消費(fèi)領(lǐng)域（如電子產(chǎn)品、食品飲料等），分析市場上的產(chǎn)品特點(diǎn)、價格策略和營銷手段。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識競賽：舉辦校內(nèi)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識競賽，提高學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-家庭消費(fèi)調(diào)查：讓學(xué)生在家中與家長一起記錄家庭消費(fèi)情況，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提出優(yōu)化建議。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如消費(fèi)者論壇、維權(quán)網(wǎng)站等，獲取更多消費(fèi)信息。

-互動交流：鼓勵學(xué)生參與線上或線下的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)交流活動，分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)和維權(quán)經(jīng)歷。板書設(shè)計①消費(fèi)常識

-商品質(zhì)量標(biāo)識

-商品價格比較

-售后服務(wù)政策

②理性消費(fèi)觀念

-量入為出、適度消費(fèi)

-避免沖動消費(fèi)

-綠色消費(fèi)

③維權(quán)意識

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-學(xué)會維權(quán)

-舉報違法行為

④教學(xué)流程

-導(dǎo)入新課

-新課講授

-課堂活動

-課堂小結(jié)

-課后作業(yè)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，能夠結(jié)合自身實(shí)際分享消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和表達(dá)能力。

-xxx：部分學(xué)生在回答問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析案例，提出合理建議，顯示出較強(qiáng)的邏輯思維和問題解決能力。

-xxx：課堂上，個別學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張的狀態(tài)，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：

-xxx：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開討論，提出多個有價值的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⒂懻摻Y(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)。

-xxx：小組間合作良好，成員之間互相補(bǔ)充，共同完成討論任務(wù)，展現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

-xxx：部分小組在展示討論成果時，表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.隨堂測試：

-xxx：在隨堂測試中，大部分同學(xué)能夠正確回答消費(fèi)常識相關(guān)的問題，顯示出對課程內(nèi)容的掌握程度。

-xxx：在理性消費(fèi)觀念和維權(quán)意識方面，部分同學(xué)存在理解偏差，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

-xxx：測試結(jié)果顯示，同學(xué)們對消費(fèi)案例的分析能力有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例分析訓(xùn)練。

4.學(xué)生反饋：

-xxx：學(xué)生在課后反饋中提到，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們意識到理性消費(fèi)的重要性，并表示會在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

-xxx：部分學(xué)生反映，在討論過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一些以前未曾注意到的消費(fèi)問題，對消費(fèi)有了更深入的認(rèn)識。

-xxx：有學(xué)生提出，希望老師在今后的教學(xué)中，能夠增加一些與實(shí)際生活相關(guān)的案例，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師在評價中強(qiáng)調(diào)，課堂參與度是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)，希望同學(xué)們能夠積極參與課堂討論，提高自己的表達(dá)能力和思維深度。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，加強(qiáng)合作，提高討論質(zhì)量。

-針對隨堂測試：教師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提出針對性的教學(xué)建議，如加強(qiáng)消費(fèi)案例的分析和討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-針對學(xué)生反饋：教師感謝學(xué)生的寶貴意見，并表示會在今后的教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們這節(jié)課就到這里了?；仡櫼幌?，我們一起探討了如何做一個理智的消費(fèi)者，從消費(fèi)常識到理性消費(fèi)觀念，再到維權(quán)意識，我們學(xué)到了很多實(shí)用的知識。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。今天課堂上，大家都很活躍，積極參與討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些同學(xué)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，可能因?yàn)榫o張或者不自信，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，理論知識的講解是必要的，但更重要的是要將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。比如，在講解消費(fèi)常識時，我提到了商品質(zhì)量標(biāo)識、價格比較和售后服務(wù)政策，這些都是理論知識。但在實(shí)際操作中，如何運(yùn)用這些知識去辨別商品真?zhèn)?、避免消費(fèi)陷阱，同學(xué)們可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會。因此，我會在課后布置一些相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓大家在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

另外，小組討論環(huán)節(jié)也讓我有所思考。雖然同學(xué)們在討論中提出了很多有價值的觀點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在討論過程中，成員之間的互動不夠充分，有的同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L表達(dá)，導(dǎo)致參與度不高。在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，讓每個同學(xué)都有機(jī)會參與到討論中