（教案）第四單元小數(shù)加法和減法第2課時（1）五年級數(shù)學上冊（蘇教版）教案一、課題名稱第四單元小數(shù)加法和減法第2課時（1）教材：五年級數(shù)學上冊（蘇教版）二、教學目標1.知識與技能：掌握小數(shù)加法和減法的基本方法，能夠正確進行小數(shù)加減法運算。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，讓學生在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、勇于探索的學習態(tài)度。三、教學難點與重點難點：小數(shù)加減法運算中，相同數(shù)位對齊和進位、退位的處理。重點：小數(shù)加法和減法的基本方法及運算技巧。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。2.合作探究：讓學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問題。3.實踐操作：讓學生通過實際操作，加深對小數(shù)加減法運算的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、小數(shù)加減法練習題卡2.學具：學生自備計算器、小數(shù)加減法練習本六、教學過程1.導入新課（1）回顧上節(jié)課所學內(nèi)容：小數(shù)加法和減法的意義。（2）提出問題：如何進行小數(shù)加減法運算？2.新課講授（1）展示課本原文內(nèi)容：例1：計算：2.5+1.3解：將小數(shù)點對齊，從低位開始相加，進位后繼續(xù)相加。例2：計算：4.81.2解：將小數(shù)點對齊，從低位開始相減，不夠減時，從高位借位。（2）分析：例1中，2.5和1.3的小數(shù)點對齊，個位相加得5，十位相加得3，所以2.5+1.3=3.8。例2中，4.8和1.2的小數(shù)點對齊，個位相減得8，十位相減得2，所以4.81.2=3.6。3.課堂練習（1）隨堂練習：①計算：3.7+2.4②計算：5.21.8（2）學生練習，教師巡視指導。4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：問題：在計算小數(shù)加減法時，為什么要把小數(shù)點對齊？話術：同學們，你們在計算小數(shù)加減法時，有沒有注意到小數(shù)點的對齊？為什么？（2）提問問答：問題：如果在小數(shù)加減法運算中，出現(xiàn)了進位或退位，應該怎么辦？話術：同學們，如果在計算過程中出現(xiàn)了進位或退位，我們應該如何處理呢？七、教材分析本節(jié)課通過引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，引出小數(shù)加減法的基本方法，讓學生在練習過程中鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的計算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：①計算：6.5+3.2②計算：8.92.52.作業(yè)答案：①6.5+3.2=9.7②8.92.5=6.4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課在講授小數(shù)加減法時，注重了學生的實踐操作，讓學生在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中尋找小數(shù)加減法的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在本次教學過程中，有幾個細節(jié)是我需要重點關注的。我要確保學生對小數(shù)點對齊的重要性有充分的認識。小數(shù)點對齊是小數(shù)加減法運算的基礎，如果這一步出錯，后面的運算結果必然會出現(xiàn)偏差。因此，我在教學過程中會通過具體的例子和練習，讓學生明白小數(shù)點對齊對于正確運算的重要性。例如，在講解例1時，我會這樣操作：我會展示2.5和1.3兩個數(shù)，并讓學生觀察它們的小數(shù)點位置。然后，我會指導學生將這兩個數(shù)的小數(shù)點對齊，并解釋說，小數(shù)點對齊意味著我們需要保證各個數(shù)位上的數(shù)字相對應，這樣才能確保計算的準確性。接著，我會讓學生自己嘗試進行加法運算，并注意觀察他們的操作過程。我要關注學生在處理進位和退位時的操作。進位和退位是小數(shù)加減法中常見的問題，也是學生容易出錯的地方。因此，我在教學過程中會通過具體的例子和練習，讓學生掌握進位和退位的處理方法。在講解例2時，我會這樣操作：我會展示4.8和1.2兩個數(shù)，并讓學生觀察它們的小數(shù)點位置。然后，我會讓學生嘗試進行減法運算，并注意觀察他們的操作過程。當出現(xiàn)退位的情況時，我會引導學生思考如何處理，例如，從十位借位給個位，確保運算的準確性。我還將重點關注學生在小組合作探究過程中的表現(xiàn)。合作探究是提高學生解決問題能力的重要方式，也是培養(yǎng)他們團隊精神的有效途徑。因此，我會鼓勵學生在小組內(nèi)積極討論、交流，共同解決問題。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會這樣操作：我會將學生分成若干小組，每個小組分配一個具體的問題，例如，計算一組小數(shù)的加法或減法。然后，我會讓學生在小組內(nèi)討論解決方案，并鼓勵他們分享自己的思路。在討論過程中，我會巡視各小組，及時解答他們的疑問，并引導他們進行深入的思考。我要關注作業(yè)設計的質(zhì)量和學生的完成情況。作業(yè)是鞏固知識、檢驗學習效果的重要手段。因此，我會確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學生鞏固所學知識，并檢查他們的完成情況，以便及時調(diào)整教學策略。在作業(yè)設計方面，我會這樣操作：我會設計一些具有代表性的題目，如不同類型的小數(shù)加減法運算。然后，我會讓學生在課后完成這些題目，并在下一節(jié)課開始時檢查他們的完成情況。通過檢查，我可以了解學生對小數(shù)加減法運算的掌握程度，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學進度。在教學過程中，我會重點關注小數(shù)點對齊、進位和退位處理、小組合作探究以及作業(yè)設計等細節(jié)，以確保學生能夠全面掌握小數(shù)加減法運算的方法和技巧。第四單元小數(shù)加法和減法第2課時（1）一、課題名稱教材：五年級數(shù)學上冊（蘇教版）章節(jié)：小數(shù)加法和減法詳細內(nèi)容：小數(shù)加法和減法的基本方法，包括相同數(shù)位對齊、進位和退位的處理。二、教學目標1.讓學生理解小數(shù)加法和減法的概念和意義。2.掌握小數(shù)加法和減法的基本步驟和運算規(guī)則。3.能夠正確進行小數(shù)加減法運算。三、教學難點與重點難點：小數(shù)加減法運算中，相同數(shù)位對齊和進位、退位的處理。重點：小數(shù)加法和減法的基本方法及運算技巧。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索。2.小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.實踐操作，通過實際操作加深對概念的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、小數(shù)加減法練習題卡2.學具：學生自備計算器、小數(shù)加減法練習本六、教學過程1.導入新課展示課本原文內(nèi)容：“小數(shù)加法和減法是數(shù)學中的基本運算，它們在日常生活中有著廣泛的應用。今天，我們將學習小數(shù)加法和減法的基本方法。”分析：通過展示課本原文，讓學生對本次課程的內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)他們的學習興趣。2.新課講授（1）講解小數(shù)加法展示例題：例1：計算：2.5+1.3分析：講解小數(shù)加法的基本步驟，包括相同數(shù)位對齊、從低位開始相加、進位處理。（2）講解小數(shù)減法展示例題：例2：計算：4.81.2分析：講解小數(shù)減法的基本步驟，包括相同數(shù)位對齊、從低位開始相減、退位處理。3.課堂練習（1）隨堂練習題目：計算：3.7+2.4答案：6.1題目：計算：5.21.8答案：3.4分析：通過隨堂練習，鞏固學生對小數(shù)加減法運算方法的掌握。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：在計算小數(shù)加減法時，為什么要把小數(shù)點對齊？話術：同學們，你們在計算小數(shù)加減法時，有沒有注意到小數(shù)點的對齊？為什么？提問問答：問題：如果在小數(shù)加減法運算中，出現(xiàn)了進位或退位，應該怎么辦？話術：同學們，如果在計算過程中出現(xiàn)了進位或退位，我們應該如何處理呢？七、教材分析本節(jié)課通過講解小數(shù)加法和減法的基本方法，幫助學生掌握小數(shù)加減法運算的技巧，為以后的學習打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）1.2+0.8（2）3.45+2.1（1）4.52.3（2）7.890.45作業(yè)答案：1.（1）2.0（2）5.552.（1）2.2（2）7.44十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習，幫助學生掌握了小數(shù)加減法的基本方法。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中尋找小數(shù)加減法的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析1.小數(shù)點對齊的重要性在展示例題時，我會先讓學生觀察兩個小數(shù)的小數(shù)點位置，然后引導他們思考如何將它們對齊。我會使用實物教具，如小卡片，讓學生親自操作，將小數(shù)點對齊，并通過這個活動加深他們對這一步驟的理解。在隨堂練習中，我會讓學生先自己嘗試對齊小數(shù)點，然后對照答案進行檢查，確保他們能夠獨立完成這一步驟。2.進位和退位的處理在講解例題時，我會詳細解釋進位和退位的原理，并通過逐步展示計算過程，讓學生看到每一步是如何進行的。我會設計一些特殊的練習題，這些題目中包含了進位和退位的多種情況，讓學生在練習中熟悉不同的處理方法。在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生分享他們在處理進位和退位時的經(jīng)驗和困難，通過集體的智慧來解決問題。3.實踐操作和互動交流為了讓學生更好地理解和掌握小數(shù)加減法，我會強調(diào)實踐操作和互動交流的重要性。在課堂練習中，我會讓學生實際操作計算器或手工計算，這樣他們可以親身體驗計算的過程，并加深對運算規(guī)則的理解。我會設計一些互動問題，如“如果你在小數(shù)減法中遇到了退位，你會怎么做？”來激發(fā)學生的思考，并通過小組討論來解決問題。4.作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我會確保題目既有基礎性又有挑戰(zhàn)性，以便學生能夠鞏固所學知識，同時也能夠提升他們的計算能力。我會設計一些需要學生獨立完成的小數(shù)加減法題目，同時也會提供一些需要他們合作完成的題目，以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在作業(yè)答案中，我會提供詳細的解答步驟，幫助學生理解每一步的計算思路。通過這些關注點和措施，我希望能夠幫助學生克服小數(shù)加減法中的難點，提高他們的數(shù)學能力。在教學過程中，我會不斷反思和調(diào)整教學方法，以確保每個學生都能夠跟上進度，并從中受益。第四單元小數(shù)加法和減法第2課時（1）一、課題名稱教材：五年級數(shù)學上冊（蘇教版）章節(jié)：小數(shù)加法和減法詳細內(nèi)容：小數(shù)加法和減法的基本方法，包括相同數(shù)位對齊、進位和退位的處理。二、教學目標1.讓學生理解小數(shù)加法和減法的概念和意義。2.掌握小數(shù)加法和減法的基本步驟和運算規(guī)則。3.能夠正確進行小數(shù)加減法運算。三、教學難點與重點難點：小數(shù)加減法運算中，相同數(shù)位對齊和進位、退位的處理。重點：小數(shù)加法和減法的基本方法及運算技巧。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索。2.小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.實踐操作，通過實際操作加深對概念的理解。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、小數(shù)加減法練習題卡2.學具：學生自備計算器、小數(shù)加減法練習本六、教學過程1.導入新課展示課本原文內(nèi)容：“小數(shù)加法和減法是數(shù)學中的基本運算，它們在日常生活中有著廣泛的應用。今天，我們將學習小數(shù)加法和減法的基本方法?！狈治觯和ㄟ^展示課本原文，讓學生對本次課程的內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)他們的學習興趣。2.新課講授（1）講解小數(shù)加法展示例題：例1：計算：2.5+1.3分析：講解小數(shù)加法的基本步驟，包括相同數(shù)位對齊、從低位開始相加、進位處理。（2）講解小數(shù)減法展示例題：例2：計算：4.81.2分析：講解小數(shù)減法的基本步驟，包括相同數(shù)位對齊、從低位開始相減、退位處理。3.課堂練習（1）隨堂練習題目：計算：3.7+2.4答案：6.1題目：計算：5.21.8答案：3.4分析：通過隨堂練習，鞏固學生對小數(shù)加減法運算方法的掌握。4.互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：在計算小數(shù)加減法時，為什么要把小數(shù)點對齊？話術：同學們，你們在計算小數(shù)加減法時，有沒有注意到小數(shù)點的對齊？為什么？提問問答：問題：如果在小數(shù)加減法運算中，出現(xiàn)了進位或退位，應該怎么辦？話術：同學們，如果在計算過程中出現(xiàn)了進位或退位，我們應該如何處理呢？七、教材分析本節(jié)課通過講解小數(shù)加法和減法的基本方法，幫助學生掌握小數(shù)加減法運算的技巧，為以后的學習打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）1.2+0.8（2）3.45+2.1（1）4.52.3（2）7.890.45作業(yè)答案：1.（1）2.0（2）5.552.（1）2.2（2）7.44十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過例題講解和隨堂練習，幫助學生掌握了小數(shù)加減法的基本方法。2.拓展延伸：鼓勵學生在生活中尋找小數(shù)加減法的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析1.小數(shù)點對齊的重要性小數(shù)點對齊是小數(shù)加減法運算的第一步，也是關鍵的一步。我必須確保學生們理解這一點，因為錯誤的數(shù)位對齊會導致整個計算過程出錯。為了強化這一概念，我會：在課堂上，我會用簡單的例子來展示小數(shù)點不對齊會導致的錯誤結果，讓學生直觀地看到問題。我會讓學生通過小組討論，互相檢查對方的工作，以此來加深他們對小數(shù)點對齊重要性的認識。在隨堂練習中，我會特別強調(diào)小數(shù)點對齊的步驟，并要求學生在計算之前先對齊小數(shù)點。2.進位和退位的處理進位和退位是小數(shù)加減法中的難點，學生往往在這個環(huán)節(jié)上容易犯錯。我需要確保他們能夠正確處理這些情況。為了幫助學生掌握進位和退位，我會：在講解進位和退位時，我會用具體的例子來展示如何進行借位和進位。我會設計一些練習題，其中包含進位和退位的復雜情況，讓學生通過練習來熟悉這些操作。在課堂上，我會鼓勵學生提問，對于他們不理解的地方，我會耐心解答，確保每個學生都跟上進度。3.實踐操作和互