創(chuàng)建文明城市-從我做起主題班會教案?一、班會主題創(chuàng)建文明城市從我做起二、班會背景城市文明是社會文明、社會和諧在城市的縮影，是衡量一個城市整體水平的重要標志。當前，創(chuàng)建文明城市活動正在各地如火如荼地開展，作為城市的一員，我們每個人都有責任和義務為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。通過本次主題班會，引導學生深刻認識創(chuàng)建文明城市的重要意義，增強學生的文明意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，從自身做起，從小事做起，積極參與到創(chuàng)建文明城市的活動中來。三、班會目的1.讓學生了解創(chuàng)建文明城市的相關知識，包括文明城市的定義、標準和重要性。2.引導學生反思自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的不文明行為并加以改正。3.培養(yǎng)學生的文明意識和社會責任感，激發(fā)學生積極參與創(chuàng)建文明城市活動的熱情，鼓勵學生從自身做起，從身邊小事做起，為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。4.通過討論、交流和實踐活動，增強學生的團隊合作能力和溝通能力，提高學生解決問題的能力。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[具體地點]六、參與人員[班級名稱]全體學生七、班會準備1.收集與創(chuàng)建文明城市相關的圖片、視頻、文字資料，制作成多媒體課件。2.準備調查問卷，了解學生對創(chuàng)建文明城市的知曉程度和自身的文明行為狀況。3.準備一些小獎品，如筆記本、中性筆等，用于獎勵在班會活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。4.安排學生分組，每組推選一名組長，負責組織小組討論和活動記錄。八、班會流程導入（5分鐘）1.播放一段關于城市文明的視頻短片，展示一些文明城市的美麗風貌和人們文明行為的精彩瞬間，如整潔的街道、有序的交通、文明的市民等。2.視頻播放結束后，提問學生："看完這段視頻，你們對文明城市有什么印象？你們希望生活在一個怎樣的城市？"引導學生自由發(fā)言，分享自己的感受和想法，從而引出本次班會的主題創(chuàng)建文明城市從我做起。知識講解（10分鐘）1.運用多媒體課件，向學生講解創(chuàng)建文明城市的相關知識。文明城市的定義：文明城市是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。文明城市的標準：包括廉潔高效的政務環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、誠信友善的社會風尚、有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境等多個方面。創(chuàng)建文明城市的重要性：創(chuàng)建文明城市有利于提高城市的知名度和美譽度，提升城市的綜合競爭力；有利于改善城市環(huán)境，提高市民的生活質量；有利于促進社會和諧，增強市民的幸福感和歸屬感。2.在講解過程中，結合圖片、案例等進行生動形象的展示，讓學生更加直觀地了解創(chuàng)建文明城市的相關內容。例如，展示一些因不文明行為導致的環(huán)境污染、交通擁堵等圖片，讓學生深刻認識到不文明行為的危害；講述一些文明城市創(chuàng)建過程中的感人故事，激發(fā)學生的參與熱情。問卷調查結果分析（10分鐘）1.發(fā)放之前準備好的調查問卷，對學生在班會前的填寫情況進行回收和統(tǒng)計。2.在黑板上或通過投影儀展示調查問卷的主要結果，如學生對創(chuàng)建文明城市的知曉率、對自身文明行為的滿意度、認為身邊存在的不文明行為等。3.針對調查結果進行分析和討論，引導學生思考："從調查結果中，我們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？這些問題與創(chuàng)建文明城市有什么關系？我們應該如何改進？"讓學生分組討論，并推選代表發(fā)言，分享小組討論的結果。4.根據(jù)學生的發(fā)言，教師進行總結和點評，強調文明行為的重要性，鼓勵學生正視自己存在的問題，積極采取行動加以改正。小組討論與分享（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組圍繞"我身邊的不文明行為及改進措施"展開討論。要求每個小組結合調查問卷的結果和日常生活中的觀察，找出身邊存在的不文明行為，并討論如何改進這些行為，以實際行動為創(chuàng)建文明城市貢獻力量。2.小組討論過程中，教師巡視各小組，參與學生的討論，及時給予指導和幫助，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的想法和建議。3.討論結束后，每組推選一名代表進行發(fā)言，向全班同學匯報小組討論的結果。其他小組的同學可以進行補充和提問，形成良好的互動氛圍。4.教師對各小組的發(fā)言進行總結和評價，肯定學生們的積極思考和提出的合理建議，對學生們討論中存在的不足之處進行指導和糾正，進一步明確改進不文明行為的方向和方法。文明行為倡議（10分鐘）1.根據(jù)小組討論的結果，結合創(chuàng)建文明城市的要求，教師引導學生共同制定一份文明行為倡議書。倡議書內容包括：遵守社會公德、愛護公共環(huán)境、文明出行、文明用語、文明上網(wǎng)等方面的具體行為規(guī)范和要求。2.在制定倡議書的過程中，鼓勵學生積極參與，充分發(fā)表自己的意見和建議，確保倡議書的內容具體、可行、具有可操作性。3.倡議書制定完成后，教師帶領學生一起宣讀倡議書，讓學生在宣讀過程中進一步強化文明意識，明確自己的責任和義務。4.宣讀結束后，組織學生在倡議書上簽字，承諾將嚴格遵守倡議書的內容，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一名文明的城市小主人。實踐活動（10分鐘）1.開展"文明行為從我做起"的實踐活動，讓學生在實際行動中踐行文明行為?；顒觾热菘梢愿鶕?jù)班級實際情況和學校周邊環(huán)境進行設計，例如：組織學生到校園內或學校周邊的街道進行環(huán)境衛(wèi)生清掃活動，清理垃圾、雜物，擦拭公共設施等，以實際行動愛護公共環(huán)境。在學校門口或交通路口開展"文明交通勸導"活動，組織學生擔任交通勸導員，引導行人遵守交通規(guī)則，文明過馬路，倡導文明出行。開展"文明用語傳遞"活動，讓學生在課間或校園內互相使用文明用語打招呼，如"你好""謝謝""對不起"等，培養(yǎng)文明用語的習慣。2.將學生分成若干個實踐活動小組，每個小組負責一項實踐活動任務。在活動過程中，教師要提前做好組織和指導工作，確?；顒拥陌踩陀行蜻M行。3.實踐活動結束后，組織學生進行活動總結和分享。讓學生談談自己在活動中的收獲和體會，以及對文明行為的新認識。通過實踐活動，讓學生親身體驗文明行為的重要性，進一步增強學生的文明意識和社會責任感?？偨Y與表彰（5分鐘）1.教師對本次主題班會進行總結，回顧班會的主要內容和活動過程，強調創(chuàng)建文明城市的重要意義以及每個學生在創(chuàng)建活動中的責任和義務。2.對在本次主題班會中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰，頒發(fā)事先準備好的小獎品，如筆記本、中性筆等，以鼓勵學生積極參與創(chuàng)建文明城市活動，繼續(xù)保持文明行為。3.最后，教師鼓勵學生將文明行為落實到日常生活的每一個細節(jié)中，從自身做起，從身邊小事做起，用自己的實際行動影響和帶動身邊的人，共同為創(chuàng)建文明城市貢獻力量。同時，希望學生們在今后的學習和生活中，能夠持續(xù)關注創(chuàng)建文明城市活動，積極參與各種文明創(chuàng)建活動，為建設更加文明、和諧、美麗的城市而努力奮斗。九、班會延伸1.組織學生開展"創(chuàng)建文明城市"手抄報比賽，讓學生通過手抄報的形式宣傳文明城市的知識和創(chuàng)建活動的意義，進一步提高學生的參與度和積極性。2.在班級內設立"文明行為監(jiān)督崗"，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對班級同學的文明行為進行監(jiān)督和記錄，每周評選出"文明之星"，給予表揚和獎勵，形成良好的班級文明氛圍。3.鼓勵學生回家后，與家長一起開展"小手拉大手，共創(chuàng)文明城"活動，向家長宣傳創(chuàng)建文明城市的知識和要求，帶動家長共同參與文明城市創(chuàng)建活動，形成家校共育的良好局面。十、注意事項1.班會過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與討論、發(fā)言和實踐活動，避免教師單方面的灌輸和說教。2.教師要提前做好各項準備工作，確保多媒體設備、調查問卷、實踐活動道具等能夠正常使用，為班會的順利開展提供保障。3.在實踐活動環(huán)節(jié)，要特別注意學生的安全問題。提前對活動場地進行考察，排除安全隱患，并對學生進行安全教育，告