幼兒園小班傳染病教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠說出常見傳染病的名稱，如流感、手足口病、水痘等。了解傳染病的主要傳播途徑，如空氣傳播、接觸傳播、飛沫傳播等。知道預(yù)防傳染病的基本方法，如勤洗手、多通風(fēng)、戴口罩、打疫苗等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看圖片、視頻，故事講述等方式，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，提高幼兒的觀察力和思維能力。組織幼兒進(jìn)行角色扮演和游戲活動，讓幼兒在實踐中體驗和掌握預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對傳染病的正確認(rèn)識，消除恐懼心理，保持積極樂觀的心態(tài)。激發(fā)幼兒關(guān)愛自己和他人健康的情感，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認(rèn)識常見傳染病及其傳播途徑。掌握預(yù)防傳染病的基本方法。2.教學(xué)難點幫助幼兒理解傳染病的傳播機制，能夠在日常生活中自覺運用預(yù)防方法。培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成長期的自我保護(hù)意識。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀展示傳染病的癥狀、傳播途徑等，幫助幼兒更好地理解。2.故事教學(xué)法：講述與傳染病預(yù)防相關(guān)的故事，引發(fā)幼兒的興趣和思考，從中學(xué)習(xí)預(yù)防知識。3.游戲教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行角色扮演、健康小衛(wèi)士游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識和技能。4.互動教學(xué)法：鼓勵幼兒積極提問、討論，教師及時給予解答和引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒與教師、同伴之間的互動交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有一些基本的衛(wèi)生常識，如知道飯前便后要洗手等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備常見傳染病的圖片、視頻資料，如流感患者咳嗽、打噴嚏的畫面，手足口病患兒手部、口腔皰疹的圖片等。預(yù)防傳染病的相關(guān)道具，如洗手液、口罩、小毛巾等。制作故事《明明的一天》的動畫視頻，內(nèi)容圍繞明明在幼兒園感染傳染病及正確預(yù)防的過程展開。設(shè)計相關(guān)的游戲道具，如"健康小衛(wèi)士"的胸牌、寫有各種傳染病癥狀和預(yù)防方法的卡片等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師戴著口罩走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。教師：小朋友們，看看老師今天和平時有什么不一樣呀？（引導(dǎo)幼兒觀察口罩）2.請幼兒說一說看到老師戴口罩的感受，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師：那你們知道老師為什么要戴口罩嗎？（二）認(rèn)識傳染?。?分鐘）1.播放一段關(guān)于傳染病危害的視頻片段，讓幼兒初步感受傳染病對人們生活和健康的影響。教師：小朋友們，剛剛我們看到了一些人生病了，很難受，這就是傳染病帶來的危害。傳染病呀，會讓很多人都生病，所以我們要好好了解它，預(yù)防它。2.展示常見傳染病的圖片，如流感、手足口病、水痘等，向幼兒介紹每種傳染病的名稱和主要癥狀。流感：教師：（出示流感患者的圖片）這就是患了流感的人，他們會發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕，還會覺得渾身沒力氣，很難受。手足口?。航處煟海ǔ鍪臼肿憧诓』純菏植?、口腔皰疹的圖片）看，這些小朋友手上和嘴巴里長了好多小泡泡，這就是手足口病。得了手足口病，嘴巴會疼，吃東西都不方便呢。水痘：教師：（出示水痘患者身上布滿皰疹的圖片）大家看，這個人身上長滿了水痘，一顆顆的，癢癢的，一不小心抓破了還會留疤呢。（三）了解傳播途徑（8分鐘）1.以故事的形式講解傳染病的傳播途徑。教師：小朋友們，老師給你們講個故事。有一個叫花花的小朋友，她在幼兒園里和得了流感的明明一起玩。明明咳嗽的時候，對著花花打了個噴嚏，一些小病毒就像小妖怪一樣飛了出來，鉆進(jìn)了花花的鼻子里?；ɑɑ氐郊液?，沒過幾天也開始發(fā)燒、咳嗽，她也得了流感。小朋友們，你們知道這些小病毒是怎么跑到花花身體里的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答）對啦，這就是空氣傳播，病人咳嗽、打噴嚏的時候，病毒會隨著飛沫在空氣中傳播，健康的人吸進(jìn)去就容易生病。2.播放動畫視頻，展示接觸傳播的過程。教師：除了空氣傳播，還有接觸傳播哦。我們一起來看個小動畫。（播放動畫：一個小朋友手上有病毒，他摸了玩具，另一個小朋友接著摸了這個玩具，然后又揉了眼睛，結(jié)果眼睛也被感染了）小朋友們，你們看，病毒可以通過病人接觸過的東西，比如玩具、門把手等，傳給其他健康的小朋友，這就是接觸傳播。所以呀，我們不能隨便摸臟東西，摸完之后還要趕緊洗手。3.教師模擬打噴嚏、咳嗽的動作，引導(dǎo)幼兒了解飛沫傳播。教師：（用紙巾捂住口鼻，模擬打噴嚏）小朋友們，像老師這樣打噴嚏的時候，如果不捂住口鼻，病毒就會隨著口水飛出來，這就是飛沫傳播。旁邊的小朋友要是不小心吸進(jìn)去了，也可能會生病。所以我們打噴嚏、咳嗽的時候一定要用紙巾或者手肘捂住口鼻哦。（四）學(xué)習(xí)預(yù)防方法（12分鐘）1.勤洗手教師拿出洗手液，示范正確的洗手方法：掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行；掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓；彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；最后洗手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。教師：小朋友們，我們的小手每天摸這摸那，會沾上很多細(xì)菌和病毒，所以一定要勤洗手。來，跟老師一起學(xué)洗手。（帶領(lǐng)幼兒一起邊說邊做洗手動作）組織幼兒進(jìn)行洗手實踐活動，讓每個幼兒都能正確洗手。2.多通風(fēng)教師：我們還要經(jīng)常打開窗戶，讓新鮮的空氣進(jìn)到教室里來。這樣可以把病毒都趕跑，讓我們的教室變得干干凈凈，舒舒服服的。（打開教室窗戶，感受通風(fēng)）3.戴口罩教師展示口罩，向幼兒介紹口罩的作用，并示范正確佩戴口罩的方法。教師：當(dāng)我們身邊有人生病，或者去人多的地方時，戴上口罩可以幫我們擋住病毒?？?，口罩要這樣戴（示范：先把口罩的藍(lán)色面朝外，白色面朝里，有金屬條的一邊朝上，然后把口罩掛在耳朵上，捏緊金屬條，讓口罩和臉貼合好）。請個別幼兒上前嘗試佩戴口罩，其他幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。4.打疫苗教師：（出示疫苗接種的圖片）小朋友們，打疫苗也是預(yù)防傳染病的好辦法哦。打了疫苗，我們的身體里就會有小衛(wèi)士，它們可以幫我們打敗病毒，讓我們不容易生病。等你們長大了一些，也要像哥哥姐姐們一樣按時去打疫苗。（五）游戲鞏固（10分鐘）1.角色扮演：小小健康衛(wèi)士將幼兒分成若干小組，每組推選一名幼兒扮演"健康小衛(wèi)士"，其他幼兒扮演"小乘客"。設(shè)置一個場景，如在公交車上，"小乘客"們有的咳嗽、有的流鼻涕，表現(xiàn)出可能生病的樣子。"健康小衛(wèi)士"要提醒"小乘客"正確佩戴口罩、不要隨地吐痰、及時洗手等預(yù)防措施。對表現(xiàn)出色的"健康小衛(wèi)士"給予獎勵，如小貼紙、小卡片等。2.游戲：傳染病大作戰(zhàn)在教室的一角設(shè)置"傳染病隔離區(qū)"，擺放一些寫有傳染病癥狀的卡片。幼兒抽取卡片，若抽到表示感染傳染病癥狀的卡片，需跑到"傳染病隔離區(qū)"，并向其他幼兒描述自己"生病"的癥狀。其他幼兒作為"醫(yī)生"，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防知識，給"生病"的幼兒提供預(yù)防建議，如讓其趕緊洗手、多喝水、休息等。（六）總結(jié)回顧（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括常見傳染病的名稱、傳播途徑和預(yù)防方法。教師：小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了好多傳染病，像流感、手足口病、水痘，還知道了它們是怎么傳播的，以及怎么預(yù)防。誰能來說一說呀？（請幼兒舉手回答）2.強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。教師：傳染病很可怕，但是只要我們做好預(yù)防，就能讓自己不生病。所以大家一定要記住今天學(xué)的知識，勤洗手、多通風(fēng)、戴口罩、打疫苗，做個健康的乖寶寶哦！六、教學(xué)延伸1.在班級的圖書角投放有關(guān)傳染病預(yù)防的繪本，供幼兒自主閱讀和交流。2.請幼兒回家后，將所學(xué)的預(yù)防傳染病知識講給爸爸媽媽聽，并和家長一起制作一份"家庭健康小貼士"，貼在家庭顯眼的位置，時刻提醒家人注意預(yù)防傳染病。3.在幼兒園的宣傳欄展示幼兒制作的"家庭健康小貼士"，進(jìn)一步強