人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第15課-明朝的對(duì)外關(guān)系?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解明朝的對(duì)外關(guān)系，包括鄭和下西洋、戚繼光抗倭等重要?dú)v史事件。掌握鄭和下西洋的目的、時(shí)間、路線、規(guī)模及歷史意義。理解戚繼光抗倭的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，感受戚繼光的愛(ài)國(guó)精神和軍事才能。通過(guò)對(duì)歷史事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生梳理歷史線索、歸納歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀教材、觀看視頻、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究歷史知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。利用地圖和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解鄭和下西洋的路線和相關(guān)歷史場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和空間概念。組織學(xué)生角色扮演，重現(xiàn)戚繼光抗倭的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)鄭和等航海家不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)戚繼光抗倭的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到明朝對(duì)外交往既有友好交流，也有抵御外來(lái)侵略，從而理解和平交往是人類(lèi)文明發(fā)展的主流，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)鄭和下西洋的概況和歷史意義。戚繼光抗倭的背景和主要事跡。2.教學(xué)難點(diǎn)理解鄭和下西洋的目的和歷史意義。分析戚繼光抗倭勝利的原因及其歷史影響。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)地講解歷史知識(shí)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、地圖、視頻等多媒體資源，直觀地展示歷史場(chǎng)景和事件，幫助學(xué)生理解。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主探究精神。4.角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史事件的理解和感受。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段鄭和下西洋的視頻片段，展示壯觀的船隊(duì)、遼闊的海洋和豐富多彩的異域風(fēng)情。2.提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的是一段非常震撼的視頻，你們知道這是哪一個(gè)歷史事件嗎？"引導(dǎo)學(xué)生回答出鄭和下西洋。3.繼續(xù)提問(wèn)："那你們對(duì)鄭和下西洋了解多少呢？它為什么會(huì)發(fā)生？又有著怎樣的影響呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第15課明朝的對(duì)外關(guān)系，去深入探究這些問(wèn)題。"（二）講授新課（30分鐘）1.鄭和下西洋明朝的建立與發(fā)展首先簡(jiǎn)要回顧明朝的建立，強(qiáng)調(diào)明朝前期政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，為對(duì)外交往提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。展示明朝初期的疆域圖，說(shuō)明明朝具備了強(qiáng)大的國(guó)力開(kāi)展大規(guī)模的海外活動(dòng)。鄭和下西洋的目的組織學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考鄭和下西洋的目的。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：鄭和下西洋的目的主要有宣揚(yáng)國(guó)威，即向海外各國(guó)展示明朝的強(qiáng)大；加強(qiáng)與海外各國(guó)的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流；還有可能是為了尋找建文帝朱允炆。鄭和的生平及船隊(duì)情況介紹鄭和的身世，強(qiáng)調(diào)他是回族人，原名馬和，自幼聰明好學(xué)，后來(lái)入宮成為朱棣的親信。朱棣賜他姓鄭，提拔為內(nèi)官監(jiān)太監(jiān)。展示鄭和船隊(duì)的圖片，介紹船隊(duì)的規(guī)模和裝備。鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)擁有各種類(lèi)型的船只，如寶船、馬船、糧船、坐船、戰(zhàn)船等，其中寶船最大，長(zhǎng)可達(dá)44丈，寬約18丈。船上配備了先進(jìn)的航海儀器，如羅盤(pán)等，還有充足的糧食、淡水、武器等物資。鄭和下西洋的經(jīng)過(guò)利用《鄭和下西洋路線圖》，詳細(xì)講解鄭和下西洋的路線。1405年，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)從劉家港出發(fā)，穿越臺(tái)灣海峽，進(jìn)入南海，經(jīng)過(guò)占城（今越南中部）、爪哇、蘇門(mén)答臘等地，首次到達(dá)印度古里（今印度科澤科德）。此后，鄭和又多次率領(lǐng)船隊(duì)遠(yuǎn)航，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。每到一處，鄭和都率領(lǐng)船隊(duì)與當(dāng)?shù)剡M(jìn)行友好交流，開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，贈(zèng)送禮品，展示明朝的文化和科技成果。鄭和下西洋的歷史意義組織學(xué)生分組討論鄭和下西洋的歷史意義。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)。開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類(lèi)的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉等商品遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，同時(shí)也帶回了各國(guó)的特產(chǎn)、文化和科技知識(shí)，豐富了中國(guó)人民的物質(zhì)文化生活。2.戚繼光抗倭倭寇的侵?jǐn)_播放一段關(guān)于倭寇侵?jǐn)_的視頻資料，展示倭寇燒殺搶掠的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受倭寇的殘暴。講解倭寇的概念，說(shuō)明倭寇是指元末明初以來(lái)，日本的一些武士、商人和海盜，組成武裝集團(tuán)，經(jīng)常騷擾中國(guó)沿海地區(qū)。分析倭寇侵?jǐn)_的原因：日本國(guó)內(nèi)政治動(dòng)蕩，一些武士失業(yè)；明朝中期海防松弛，給了倭寇可乘之機(jī)。戚繼光抗倭介紹戚繼光的生平事跡，強(qiáng)調(diào)他自幼胸懷報(bào)國(guó)之志，刻苦學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。展示戚繼光訓(xùn)練戚家軍的圖片和文字資料，講解戚家軍的訓(xùn)練方法和特點(diǎn)。戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，采用了獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)，如鴛鴦陣等。講述戚繼光抗倭的主要戰(zhàn)役，如臺(tái)州大捷等。1561年，戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，基本解除了浙江的倭患。此后，他又率領(lǐng)軍隊(duì)前往福建、廣東等地抗倭，與其他抗倭將領(lǐng)配合，最終蕩平了東南沿海的倭寇。戚繼光抗倭勝利的原因組織學(xué)生討論戚繼光抗倭勝利的原因。引導(dǎo)學(xué)生從戚繼光的軍事才能、戚家軍的戰(zhàn)斗力、人民群眾的支持以及明朝政府的重視等方面進(jìn)行分析。教師總結(jié)：戚繼光卓越的軍事指揮才能是抗倭勝利的關(guān)鍵；戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素、作戰(zhàn)英勇；沿海人民群眾積極支持抗倭斗爭(zhēng)，為抗倭提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；明朝政府在一定程度上也給予了支持和配合。戚繼光抗倭的歷史意義讓學(xué)生思考并回答戚繼光抗倭的歷史意義。教師總結(jié)：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，他保衛(wèi)了我國(guó)東南沿海地區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，鞏固了海防，其愛(ài)國(guó)精神和民族氣節(jié)值得我們永遠(yuǎn)敬仰和學(xué)習(xí)。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)要點(diǎn)：明朝的對(duì)外關(guān)系主要包括鄭和下西洋和戚繼光抗倭兩個(gè)重要方面。2.強(qiáng)調(diào)鄭和下西洋是友好的對(duì)外交往，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家的友誼和交流，是世界航海史上的壯舉；而戚繼光抗倭則是抵御外來(lái)侵略，維護(hù)了國(guó)家的安全和人民的利益，體現(xiàn)了中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?.總結(jié)明朝對(duì)外交往的特點(diǎn)，既有和平友好的交流，也有抵御外敵的斗爭(zhēng)，和平交往是人類(lèi)文明發(fā)展的主流，但在面臨外部威脅時(shí)，必須堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)和利益。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置書(shū)面練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題、材料解析題等。例如：選擇題：鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)（）A.紅海沿岸和非洲東海岸B.印度洋沿岸和非洲西海岸C.印度洋沿岸和非洲東海岸D.地中海沿岸和非洲東海岸填空題：明朝中期，海防松弛，（）與中國(guó)海盜、奸商等相互勾結(jié)，對(duì)中國(guó)沿海進(jìn)行武裝搶劫，中國(guó)沿海居民稱(chēng)他們?yōu)?倭寇"。材料解析題：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料一：成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)。（敕鄭和）等通使西洋，將士卒二萬(wàn)七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門(mén)揚(yáng)帆，首達(dá)占城，以次遍歷諸番國(guó)，宣天子詔，因給賜其君長(zhǎng)，不服則以武懾之?！睹魇贰む嵑蛡鳌凡牧隙亨嵑推叽蜗挛餮?，到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。鄭和船隊(duì)每到一處，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠他人一分財(cái)富。請(qǐng)回答：根據(jù)材料一，指出鄭和下西洋的目的。根據(jù)材料二，概括鄭和下西洋的特點(diǎn)。2.讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予解答。3.對(duì)練習(xí)題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生完成教材課后的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。2.布置開(kāi)放性作業(yè)：收集與鄭和下西洋或戚繼光抗倭相關(guān)的故事、傳說(shuō)，下節(jié)課進(jìn)行分享交流，以加深對(duì)歷史事件的理解和感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和資料收集整理能力。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)明朝的對(duì)外關(guān)系有了較為全面的了解，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如直觀演示法、討論法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。利用地圖、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解了歷史事件的背景和過(guò)程。通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、自主探究精神和歷史思維能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解鄭和下西洋的歷史意義時(shí)，部分學(xué)生理解起來(lái)仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。