金屬鈉-教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解金屬鈉的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)等。掌握金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)，包括與氧氣、水的反應(yīng)。能正確書寫相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。理解鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決化學(xué)問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體會化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)，特別是與氧氣、水的反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理。2.教學(xué)難點(diǎn)對鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和分析。理解鈉與水反應(yīng)中各種現(xiàn)象所對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理。三、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一段關(guān)于金屬鈉在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光的視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：同學(xué)們，剛才視頻中展示的這種神奇的物質(zhì)是什么呢？它為什么能在空氣中燃燒發(fā)出如此耀眼的光芒？引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課的主題金屬鈉。（二）金屬鈉的物理性質(zhì)（10分鐘）1.展示樣品向?qū)W生展示一塊保存在煤油中的金屬鈉，讓學(xué)生觀察其外觀。2.引導(dǎo)觀察提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，金屬鈉的狀態(tài)、顏色是怎樣的？學(xué)生回答后總結(jié)：金屬鈉是銀白色的固體。3.實(shí)驗(yàn)探究用鑷子取出一小塊金屬鈉，放在濾紙上，吸干表面的煤油。引導(dǎo)學(xué)生觀察鈉的質(zhì)地，并用小刀輕輕切下一小塊鈉，讓學(xué)生注意觀察鈉的硬度。提問：通過剛才的操作，你們能得出鈉的質(zhì)地和硬度有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后總結(jié)：鈉質(zhì)地柔軟，硬度小。4.密度比較將切下的鈉塊放入盛有水的燒杯中，觀察鈉塊在水中的位置。提問：根據(jù)鈉塊在水中的位置，你們能推測出鈉的密度與水的密度大小關(guān)系嗎？學(xué)生回答后總結(jié)：鈉的密度比水小。5.熔點(diǎn)測定用坩堝鉗夾住一小塊鈉，放在酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。提問：鈉在加熱過程中發(fā)生了什么變化？這說明了鈉的熔點(diǎn)有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后總結(jié)：鈉受熱時先熔化成小球，說明鈉的熔點(diǎn)較低?？偨Y(jié)金屬鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體，質(zhì)地柔軟，硬度小，密度比水小，熔點(diǎn)較低。（三）金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)（30分鐘）1.鈉與氧氣的反應(yīng)常溫下的反應(yīng)展示在空氣中放置一段時間后的金屬鈉表面變暗的樣品，引導(dǎo)學(xué)生思考原因。講解：常溫下，鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成白色的氧化鈉（Na?O），化學(xué)方程式為：4Na+O?=2Na?O。加熱時的反應(yīng)回顧剛才加熱鈉的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生描述鈉在加熱時的變化。講解：加熱時，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，生成淡黃色的過氧化鈉（Na?O?），化學(xué)方程式為：2Na+O?=Na?O?。對比氧化鈉和過氧化鈉中氧元素的化合價，加深學(xué)生對這兩種化合物的理解。2.鈉與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)演示在燒杯中加入適量的水，滴入幾滴酚酞試液，然后用鑷子取一小塊金屬鈉放入水中。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來?，F(xiàn)象分析提問：鈉投入水中后有哪些現(xiàn)象？學(xué)生回答后總結(jié)現(xiàn)象如下：鈉浮在水面上說明鈉的密度比水小。鈉熔化成小球說明鈉的熔點(diǎn)低，且反應(yīng)放熱。小球在水面上四處游動說明有氣體生成，推動小球運(yùn)動。發(fā)出嘶嘶的響聲說明反應(yīng)劇烈，有氣體生成。溶液由無色變成紅色說明反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。原理探究引導(dǎo)學(xué)生分析鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。講解：鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，化學(xué)方程式為：2Na+2H?O=2NaOH+H?↑。分析每個現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)：鈉浮在水面上：因?yàn)殁c的密度比水小。鈉熔化成小球：反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低。小球在水面上四處游動：生成的氫氣推動小球運(yùn)動。發(fā)出嘶嘶的響聲：反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氫氣。溶液由無色變成紅色：生成了氫氧化鈉，溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)拓展提問：如果在鈉與水反應(yīng)的燒杯中預(yù)先加入硫酸銅溶液，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？學(xué)生討論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，觀察現(xiàn)象：除了上述鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象外，還會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。講解：鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO?=Cu(OH)?↓+Na?SO?。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鈉與氧氣、水反應(yīng)的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。3.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會。（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.下列關(guān)于鈉的物理性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）A.質(zhì)軟，可用刀切割B.熔點(diǎn)低于100℃C.比煤油的密度還小D.銀白色的金屬答案：C2.鈉與水反應(yīng)時產(chǎn)生的各種現(xiàn)象如下：①鈉浮在水面上；②鈉沉在水底；③鈉熔化成小球；④小球迅速游動逐漸減小，最后消失；⑤發(fā)出嘶嘶的聲音；⑥滴入酚酞后溶液顯紅色。其中正確的一組是（）A.①②③④⑤B.全部C.①②③⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑥答案：D3.寫出鈉與氧氣在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出氧化劑和還原劑。答案：2Na+O?=Na?O?，氧化劑是O?，還原劑是Na。4.將一小塊鈉投入到FeCl?溶液中，觀察到的現(xiàn)象是____________________，有關(guān)的化學(xué)方程式為____________________。答案：鈉浮在液面上，熔化成小球，四處游動，發(fā)出嘶嘶響聲，有紅褐色沉淀生成；2Na+2H?O=2NaOH+H?↑，3NaOH+FeCl?=Fe(OH)?↓+3NaCl（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后習(xí)題中關(guān)于金屬鈉的相關(guān)題目。2.查閱資料，了解金屬鈉在其他方面的應(yīng)用，并寫一篇簡短的報(bào)告。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有了較為全面的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，采用實(shí)驗(yàn)演示和探究的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在鈉與水