教學(xué)常規(guī)工作檢查表?一、檢查目的為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本檢查表。通過(guò)定期對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，保障學(xué)校教學(xué)工作的高質(zhì)量運(yùn)行。二、檢查對(duì)象全體任課教師三、檢查時(shí)間[具體檢查時(shí)間區(qū)間，例如每月第一周、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第二周等]四、檢查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)計(jì)劃1.制定情況學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：每位教師應(yīng)在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)涵蓋教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。要求教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可衡量，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；教學(xué)進(jìn)度安排合理，具有可操作性；教學(xué)方法選擇得當(dāng)，能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生主體地位；教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。單元教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教師應(yīng)制定詳細(xì)的單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間分配以及單元教學(xué)評(píng)價(jià)等。單元教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)相銜接，教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)系統(tǒng)、連貫，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。2.執(zhí)行情況教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容、提前結(jié)束課程或拖延教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，如有需要調(diào)整，應(yīng)填寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表，說(shuō)明調(diào)整原因及調(diào)整內(nèi)容，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施。檢查時(shí)，通過(guò)查閱教師教案、課堂教學(xué)記錄、學(xué)生作業(yè)等，了解教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。若發(fā)現(xiàn)教師未按教學(xué)計(jì)劃授課，應(yīng)詳細(xì)記錄并要求教師作出書(shū)面說(shuō)明。（二）備課1.教案撰寫(xiě)內(nèi)容完整性：教案應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程（含導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)）、教學(xué)反思等基本內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程應(yīng)詳細(xì)具體，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、師生活動(dòng)安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用；教學(xué)反思應(yīng)真實(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、不足及改進(jìn)措施，具有針對(duì)性和實(shí)效性。教學(xué)方法：教案中應(yīng)體現(xiàn)多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、探究法、合作學(xué)習(xí)法等，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。個(gè)性化設(shè)計(jì)：教案應(yīng)體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和特色，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生差異，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合與拓展，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。書(shū)寫(xiě)規(guī)范：教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)字跡工整、清晰，頁(yè)面整潔，格式規(guī)范。使用統(tǒng)一的教案模板，各部分內(nèi)容排版合理，層次分明。2.集體備課參與情況：教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。集體備課活動(dòng)應(yīng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展?；顒?dòng)記錄：集體備課應(yīng)有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、討論內(nèi)容、達(dá)成共識(shí)的教學(xué)方案等?；顒?dòng)記錄應(yīng)真實(shí)、完整，能夠反映集體備課的過(guò)程和成果。資源共享：集體備課過(guò)程中，教師應(yīng)充分交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決方案。鼓勵(lì)教師將集體備課成果轉(zhuǎn)化為個(gè)人教案，體現(xiàn)集體智慧與個(gè)人特色的有機(jī)結(jié)合。（三）課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中有效落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可操作，符合學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，能夠體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)科學(xué)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，滲透學(xué)科思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合理運(yùn)用教材及其他教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展和補(bǔ)充，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考、討論、展示和表達(dá)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，富有吸引力，能夠迅速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式應(yīng)多樣化，可采用問(wèn)題導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)氲确绞?，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。新授環(huán)節(jié)：新授環(huán)節(jié)應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重知識(shí)的形成過(guò)程和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，師生互動(dòng)良好，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。練習(xí)環(huán)節(jié)：練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)，能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。練習(xí)形式應(yīng)多樣化，包括書(shū)面練習(xí)、口頭練習(xí)、實(shí)踐操作練習(xí)等。練習(xí)時(shí)間安排合理，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和糾正。小結(jié)環(huán)節(jié)：小結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)回顧和總結(jié)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。鼓勵(lì)學(xué)生自主小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教師應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。作業(yè)布置：作業(yè)布置應(yīng)適量、適度，具有針對(duì)性和層次性，符合學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)科特點(diǎn)。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、閱讀作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。教師應(yīng)明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生正確的作業(yè)方法，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真做好作業(yè)反饋和輔導(dǎo)工作。5.教學(xué)語(yǔ)言教師教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規(guī)范，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。6.教學(xué)儀態(tài)教師教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，穿著得體，舉止文明。站、坐姿勢(shì)端正，精神飽滿(mǎn)，能夠展現(xiàn)良好的教師形象，給學(xué)生以積極向上的影響。7.課堂管理教師應(yīng)注重課堂管理，營(yíng)造良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，做到嚴(yán)而有度，寬嚴(yán)相濟(jì)。（四）作業(yè)批改與輔導(dǎo)1.作業(yè)批改批改及時(shí)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，不得拖延。一般情況下，書(shū)面作業(yè)應(yīng)在下次上課前批改完畢并發(fā)放給學(xué)生；實(shí)踐作業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。批改規(guī)范：教師應(yīng)使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，批改字跡工整、清晰，標(biāo)注準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn)行明確標(biāo)記，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)或有創(chuàng)意的回答，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。批改記錄：教師應(yīng)做好作業(yè)批改記錄，記錄學(xué)生作業(yè)完成情況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施等。通過(guò)作業(yè)批改記錄，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.作業(yè)反饋教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。反饋方式可采用集中講解、個(gè)別輔導(dǎo)、面批面改等多種形式，確保學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，掌握正確的解題方法。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)批改情況提出疑問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。3.課外輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和實(shí)際需求，有針對(duì)性地開(kāi)展課外輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識(shí)難點(diǎn)突破、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等方面，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課外輔導(dǎo)應(yīng)制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)方式等。輔導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)認(rèn)真記錄輔導(dǎo)情況，定期對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間、自習(xí)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，積極開(kāi)展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組活動(dòng)等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方案教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。教學(xué)評(píng)價(jià)方案應(yīng)包括評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)結(jié)果的處理等方面。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)全面涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等維度；評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體，具有可衡量性；評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，并作為教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)的重要依據(jù)。2.過(guò)程性評(píng)價(jià)教師應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)詳細(xì)記錄，并及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.終結(jié)性評(píng)價(jià)教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真組織實(shí)施終結(jié)性評(píng)價(jià)，如單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和公正性。考試結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真做好試卷分析工作，分析學(xué)生的答題情況，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋考試成績(jī)，幫助學(xué)生分析成績(jī)得失原因，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，明確努力方向。五、檢查方式1.查閱資料查閱教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、教學(xué)評(píng)價(jià)方案及相關(guān)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等資料，了解教師教學(xué)常規(guī)工作的完成情況。2.課堂聽(tīng)課隨機(jī)抽取教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課，觀(guān)察教師的課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程實(shí)施、師生互動(dòng)情況以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成等情況，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的滿(mǎn)意度、教學(xué)方法的認(rèn)可度、作業(yè)布置及批改情況、課外輔導(dǎo)情況等，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。4.教師訪(fǎng)談與教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，了解教師在教學(xué)常規(guī)工作中的經(jīng)驗(yàn)、困惑及對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步了解教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)際執(zhí)行情況。六、檢查結(jié)果反饋與處理1.反饋方式檢查結(jié)束后，教務(wù)處將組織召開(kāi)檢查結(jié)果反饋會(huì)，向全體教師通報(bào)檢查情況。以書(shū)面形式詳細(xì)反饋每位教師在教學(xué)常規(guī)工作中存在的問(wèn)題及不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站或公告欄上公布檢查結(jié)果，接受全校師生的監(jiān)督。2.結(jié)果處理對(duì)于教學(xué)常規(guī)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對(duì)于存在問(wèn)題較多的教師，教務(wù)處將下達(dá)整改通知書(shū)，要求其限期整改。整改期限結(jié)束后，教務(wù)處將組織復(fù)查，對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤檢查。如仍未達(dá)到要求，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，如教