一年級道德與法治下冊1我們的班集體1《班級也是我的家》教學設計未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊1《班級也是我的家》教學設計

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們這節(jié)課的主題是《班級也是我的家》。讓我們一起走進這個溫馨的大家庭，感受集體的溫暖，共同營造一個和諧、快樂的班級氛圍吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.社會責任感：認識到自己是班級的一員，學會關心集體，為班級貢獻自己的力量。

2.團隊合作意識：在班級活動中，學會與他人協(xié)作，共同完成任務，體驗團隊合作的重要性。

3.情感表達與溝通：學會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感，傾聽他人意見，提高溝通能力。

4.自我管理能力：在班級生活中，學會自我約束，養(yǎng)成良好的行為習慣，為自己的成長奠定基礎。???????????????三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解班級作為集體的重要性：通過實例，如班級活動、共同學習等，讓學生明白班級是一個共同學習和生活的集體，每個人的行為都影響著整個集體的氛圍。

-培養(yǎng)集體榮譽感：通過討論和角色扮演，讓學生體驗到為班級爭光的自豪感，如班級比賽、班級榮譽墻等。

2.教學難點：

-學會尊重他人：難點在于如何讓學生理解并實踐尊重他人的重要性。例如，通過模擬情景劇，讓學生在角色扮演中學會傾聽、理解和尊重不同的意見。

-溝通與合作技巧：難點在于如何讓學生在實際操作中掌握有效的溝通和合作方法?？梢酝ㄟ^小組討論和團隊項目，讓學生在實踐中學習如何表達自己、傾聽他人并共同解決問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材，特別是《班級也是我的家》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準備與班級集體相關的圖片，如班級合影、班級活動照片，以及相關的圖表，幫助學生可視化班級的組成和作用。

3.教學視頻：選取一些關于班級集體的短視頻，用以激發(fā)學生的興趣，并作為教學的輔助手段。

4.教室布置：設置一個溫馨的班級環(huán)境，包括展示班級榮譽的角落，以及用于小組討論的小桌子和小椅子。五、教學過程1.導入新課

-老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們來學習一個特別有趣的主題——《班級也是我的家》。你們知道，家是一個溫馨的地方，那么我們的班級呢？它也是我們的家，一個充滿愛和關懷的地方。準備好了嗎？讓我們一起探索這個奇妙的世界。”

2.閱讀課文

-老師分發(fā)教材，并指導學生閱讀《班級也是我的家》這一章節(jié)。在閱讀過程中，老師巡視教室，觀察學生的閱讀情況，并適時給予幫助。

-閱讀完畢后，老師提問：“同學們，你們在閱讀過程中有哪些收獲？誰能分享一下？”

-學生們紛紛舉手發(fā)言，老師認真傾聽并給予肯定。

3.課堂討論

-老師引導學生討論以下問題：

-什么是班級？

-班級在我們生活中扮演著怎樣的角色？

-我們應該如何為班級做貢獻？

-學生們分組討論，老師巡視教室，給予指導。討論結束后，每個小組派代表發(fā)言。

4.角色扮演

-老師準備一些關于班級生活中的情景，如班級活動、課堂紀律等，讓學生進行角色扮演。

-學生們積極參與，通過角色扮演，進一步理解班級生活中的各種規(guī)則和責任。

5.小組合作

-老師將學生分成若干小組，每組完成以下任務：

-設計一個班級活動方案，包括活動主題、活動流程、活動注意事項等。

-制定班級公約，明確班級成員的義務和責任。

-學生們熱烈討論，老師給予指導。完成后，每組展示自己的成果。

6.總結與反思

-老師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級作為我們的家的重要性。

-學生們分享自己的感受和收獲，老師給予點評和鼓勵。

7.課后作業(yè)

-老師布置以下作業(yè)：

-寫一篇關于“班級也是我的家”的短文，表達自己對班級的熱愛和期待。

-設計一個班級活動，并邀請同學共同參與。

8.結束語

-老師對學生們說：“同學們，今天的課程就到這里。希望你們在今后的日子里，珍惜我們的班級，用心去感受這個家的溫暖。謝謝大家的參與，下課！”

-學生們紛紛起立，向老師表示感謝，然后有序離開教室。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《班級故事集》：收集一些真實的班級故事，包括班級活動、班級成員之間的互動等，讓學生通過閱讀了解班級生活的多樣性。

-《班級公約案例》：挑選一些班級公約的案例，分析其制定的過程和實施的效果，引導學生思考如何制定適合自己的班級公約。

-《班級文化建設》：介紹一些班級文化建設的經(jīng)驗和案例，如班級標志、班級口號等，激發(fā)學生對班級文化的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇閱讀材料，深入了解班級集體的重要性以及如何為班級做貢獻。

-鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗，思考自己在班級中的角色和責任，撰寫一篇關于“我在班級中的成長”的短文。

-組織學生進行小組討論，分享自己在班級中的感人故事，增進同學之間的了解和友誼。

-引導學生觀察和分析班級中的問題，提出自己的解決方案，并嘗試在班級中實施，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

3.知識點拓展：

-班級組織結構：介紹班級的組織結構，如班委會、學習小組等，讓學生了解班級內(nèi)部的分工和合作。

-班級活動策劃：教授學生如何策劃班級活動，包括活動主題、活動流程、活動預算等。

-班級文化建設：引導學生思考如何打造班級文化，包括班級標志、班級口號、班級精神等。

-班級公約制定：指導學生如何制定班級公約，包括公約內(nèi)容、公約實施、公約監(jiān)督等。

4.實用性活動建議：

-組織班級攝影比賽，讓學生用鏡頭記錄班級的美好瞬間，增強班級凝聚力。

-開展班級才藝展示活動，讓學生展示自己的特長，增進同學之間的了解和友誼。

-定期舉辦班級知識競賽，提高學生的集體榮譽感和學習興趣。

-邀請家長參與班級活動，增進家校溝通，共同關注學生的成長。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。

-通過觀察學生的眼神和表情，可以看出他們對班級集體的概念有了更深的理解，能夠感受到班級的溫暖和重要性。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠圍繞主題展開深入的討論，提出有建設性的意見。

-小組代表在展示成果時，表達清晰，邏輯性強，能夠有效地傳達小組的共識和發(fā)現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-進行了簡短的隨堂測試，測試內(nèi)容包括對班級概念的理解、班級成員間相互關系的認識以及班級活動策劃的基本知識。

-學生們的測試成績普遍良好，能夠正確回答出大部分問題，顯示出他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-同時，學生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和需要改進的地方，這種互評方式有助于學生之間相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和認真思考給予肯定，同時對一些學生的發(fā)言進行了點評，指出可以更加深入或清晰地表達自己的觀點。

-針對小組討論成果展示：教師對每個小組的展示給予了積極的評價，同時也指出了可以改進的地方，如更有效的溝通策略和更具體的活動方案。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行了分析，對于普遍存在的問題進行了講解，確保每個學生都能理解并掌握相關知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續(xù)保持這種自我反思和相互學習的態(tài)度，認為這是成長的重要部分。

-教師還提醒學生在日常生活中要時刻關注班級的和諧與進步，鼓勵他們在實踐中不斷應用所學知