Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小七年級(jí)同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)Module10的Aholidayjourney，開啟我們的第一次Unit1的冒險(xiǎn)之旅——Whatdidyoudo？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用英語記錄下假期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的英語之旅更加豐富多彩！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Whatdidyoudo，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)對(duì)西方節(jié)日文化的理解，培養(yǎng)用英語描述個(gè)人經(jīng)歷的思維習(xí)慣，以及通過合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和描述過去發(fā)生的事情，包括使用一般過去時(shí)態(tài)。

-例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用結(jié)構(gòu)“過去的時(shí)間+動(dòng)詞過去式”來表達(dá)過去的行為，如"Iwatchedamovieyesterday."（我昨天看了一部電影。）

-強(qiáng)調(diào)詞匯如"watched","visited","ate"的正確形式和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的復(fù)雜性，特別是在構(gòu)成和語境中的應(yīng)用。

-例如，學(xué)生可能難以區(qū)分"do"和"did"，或者在復(fù)數(shù)名詞前添加"s"的形式，如"dogs"和"dog's"。

-另一難點(diǎn)是理解不同時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，如從現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換到過去時(shí)態(tài)。

-教師應(yīng)通過具體的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，例如通過角色扮演、填空練習(xí)和對(duì)話練習(xí)來加強(qiáng)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和使用方法，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如通過視頻或圖片展示假期活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)提供直觀的教學(xué)資源。

2.互動(dòng)平臺(tái)：使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和反饋效率。

3.教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行語法練習(xí)和聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？今天我們來聊一聊你們的假期旅程。你們?nèi)ミ^哪些地方？做了些什么有趣的事情呢？（展示一些旅行圖片，引發(fā)學(xué)生共鳴）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一般過去時(shí)態(tài)，它可以幫助我們描述過去發(fā)生的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。一般過去時(shí)由“過去的時(shí)間+動(dòng)詞過去式”構(gòu)成。例如，“Iwenttotheparkyesterday.”（我昨天去了公園。）

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過具體的例子來展示一般過去時(shí)的使用。比如，展示一個(gè)假期旅行的故事，用一般過去時(shí)描述主人公的所見所聞。

-互動(dòng)探究：在講解過程中，我會(huì)提問學(xué)生，讓他們嘗試用一般過去時(shí)造句，并鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行討論和糾正。

3.練習(xí)與鞏固（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，包括填空、選擇題和改錯(cuò)題，以加深他們對(duì)一般過去時(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，用英語描述他們假期的經(jīng)歷。

-小組展示：每個(gè)小組進(jìn)行情景劇的展示，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋與總結(jié)：對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并總結(jié)一般過去時(shí)的用法。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成是“過去的時(shí)間+動(dòng)詞過去式”，并舉例說明。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)態(tài)，并嘗試加入一些細(xì)節(jié)描述。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容真實(shí)，注意語法和句型的正確使用。

教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)度適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-假期旅行日志：提供一些真實(shí)的假期旅行日志，讓學(xué)生了解不同文化和地區(qū)的特色活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語記錄和描述這些經(jīng)歷。

-過去時(shí)態(tài)語法資料：收集一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的語法資料，包括規(guī)則總結(jié)、常見錯(cuò)誤分析和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

-英語原版旅行書籍：推薦一些英語原版的旅行書籍，如《TheArtofTravel》或《Vagabonding》，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)旅行英語的同時(shí)，了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的旅行場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、餐廳、酒店等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人分享自己的假期經(jīng)歷，并用英語記錄下來，作為家庭作業(yè)提交，以此提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-旅行故事寫作：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期旅行的故事，不僅描述去了哪里，還詳細(xì)描述了發(fā)生的有趣事情，以及自己的感受和思考。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與母語為英語的外教或同學(xué)交流，練習(xí)用英語描述過去的經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-旅行視頻觀看：推薦一些英語旅行視頻，如YouTube上的旅行頻道，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行中的所見所聞。

-旅行攝影比賽：組織一次旅行攝影比賽，讓學(xué)生用英語描述自己的攝影作品，這不僅鍛煉了他們的寫作能力，也激發(fā)了他們對(duì)旅行的興趣。

-旅行計(jì)劃書：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一次假期的旅行計(jì)劃，包括行程安排、住宿選擇、預(yù)算規(guī)劃等，并用英語撰寫計(jì)劃書，提高他們的綜合運(yùn)用語言的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何用英語描述過去發(fā)生的事情，特別是如何使用一般過去時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成：過去的時(shí)間+動(dòng)詞過去式。

2.舉例說明：例如，“Iwatchedamovieyesterday.”（我昨天看了一部電影。）

3.常用動(dòng)詞的過去式：watched,visited,ate等。

4.語境中的運(yùn)用：通過情境模擬，我們學(xué)會(huì)了如何在對(duì)話中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

在接下來的時(shí)間里，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家在家中復(fù)習(xí)鞏固。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.填空練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)所給句子，填寫合適的動(dòng)詞過去式。

-I_______(go)tothezoolastweek.

-She_______(visit)hergrandparentslastweekend.

2.選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)詞過去式填空。

-Whatdidyou_______(do)yesterday?

A.doB.doesC.did

3.改錯(cuò)練習(xí)：找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正。

-Wesawthefilmyesterday,butI_______(watch)itbefore.

4.應(yīng)用練習(xí)：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景。

-你昨天去了哪里？

-你昨天做了些什么？

在檢測(cè)過程中，我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-常用動(dòng)詞的過去式變化

-一般過去時(shí)的用法和例句

②詞匯：

-動(dòng)詞過去式：watched,visited,ate,went,saw,etc.

-時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,lastmonth,in2022,etc.

③句型：

-I+過去式動(dòng)詞+賓語

-We+過去式動(dòng)詞+賓語

-He/She/It+過去式動(dòng)詞+賓語

-They+過去式動(dòng)詞+賓語

④例句：

-Iwatchedamovieyesterday.

-Wevisitedthemuseumlastweek.

-Sheatedinnerat7o'clock.

-Theywenttotheparkinthemorning.典型例題講解1.例題：

-我昨天去了圖書館。

-答案：Iwenttothelibraryyesterday.

2.例題：

-上個(gè)周末，我和朋友們?nèi)チ撕＿叀?/p>

-答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfriends.

3.例題：

-她昨天晚上看了一部電影。

-答案：Shewatchedamovielastnight.

4.例題：

-他們上周去了紐約。

-答案：TheywenttoNewYorklastweek.

5.例題：

-我在假期期間去了很多地方。

-答案：Iwenttomanyplacesduringtheholidays.

補(bǔ)充說明：

1.例題一和二展示了如何使用一般過去時(shí)態(tài)描述個(gè)人行為和活動(dòng)。在例題一中，主語"I"和動(dòng)詞"went"構(gòu)成了主謂結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語"yesterday"表明了動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在例題二中，時(shí)間狀語"lastweekend"也起到了類似的作用。

2.例題三和四通過使用不同的主語和動(dòng)詞過去式，展示了如何用一般過去時(shí)態(tài)描述去某個(gè)地方的經(jīng)歷。在例題三中，主語"She"和動(dòng)詞"watched"構(gòu)成了主謂結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語"lastnight"指明了動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在例題四中，主語"They"和動(dòng)詞"went"以及地點(diǎn)狀語"toNewYork"共同構(gòu)成了完整的句子。

3.例題五展示了如何使用一般過去時(shí)態(tài)描述一系列的行動(dòng)。在這個(gè)例題中，使用了多個(gè)動(dòng)詞過去式，如"went"和"visited"，以及時(shí)間狀語"Duringtheholidays"來描述假期期間的經(jīng)歷。

-確保動(dòng)詞的正確過去式形式。

-使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間狀語來明確動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。

-保持句子結(jié)構(gòu)完整，包括主語、謂語和賓語。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有反思。我想和大家分享一下我的思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用上存在一些困難。特別是在動(dòng)詞的過去式變化上，有些學(xué)生容易混淆。例如，在“go”和“goes”之間，他們可能會(huì)搞不清楚何時(shí)使用哪個(gè)形式。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的動(dòng)詞過去式練習(xí)，并制作一些圖表來幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致句子不夠豐富。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我打算在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，推薦一些與主題相關(guān)的詞匯和短語，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用這些詞匯。

再者，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我打算在課堂中設(shè)計(jì)更多小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)也給予更多的正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我注意到在講解新知的過程中，有些學(xué)生