12/18南京市棲霞區(qū)2023年七年級《語文》下冊期中試卷與參考答案一、積累運用。（23分）1.根據(jù)提示默寫詩文名句。古人的藝術生活豐富多彩，日常的畫卷里，常伴有琴棋書畫詩酒花。王維“獨坐幽篁里，（1）__________”（《竹里館》）；李白“（2）____________，何人不起故園情”（《春夜洛城聞笛》）；韓愈在賞花，“草樹知春不久歸，（3）____________”（《晚春》）；楊萬里去登山，“政入萬山圍子里，（4）____________”（《過松源晨炊漆公店》）；趙師秀等下棋，“有約不來過夜半，（5）____________”（《約客》）；王冕在畫畫，“不要人夸好顏色，（6）____________”（《墨梅》）。【答案】①.彈琴復長嘯②.此夜曲中聞折柳③.百般紅紫斗芳菲④.一山放出一山攔⑤.閑敲棋子落燈花⑥.只留清氣滿乾坤【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：嘯、折、芳菲、敲、乾坤。2.班級開展“天下國家”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。入場券副券對號入座當你完成了這張入場券，你就能開啟此次綜合性學習的大門！在中國人的精神譜系里，個人與國家，密不可分。為了建立和發(fā)展一個全新的中國，許多英雄人物，默默付出，qiè（）而不舍。身先士卒、鞠躬盡瘁，鄧稼先為中國成功研制“兩彈”做出了重大貢獻；慷慨淋漓、氣沖斗（）牛，聞一多為爭取民主反對獨裁獻出了寶貴生命；_______、_______，_______。山河嗚咽（），誓言錚錚，勇士們心懷祖國，前仆后繼，踏浪前行，永攀世界之diān（）！填寫活動入場券。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。qiè①_____斗②________咽③_______diān④_____（2）請在線上補寫句子，與上文構成排比句式?！敬鸢浮浚?）①.鍥②.dǒu③.yè④.巔（2）示例：執(zhí)著追夢堅毅勇敢楊利偉為中國航天事業(yè)做出巨大貢獻【小問1詳解】本題考查字音字形。鍥而不舍（qièérbùshě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。氣沖斗牛（qìchōngdǒuniú）：形容怒氣沖天或氣勢很盛。嗚咽（wūyè）：傷心哽泣的聲音。巔（diān）：山頂?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“……、……（人物性格），……（人物名字）……（貢獻或事跡）”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。示例：鞠躬盡瘁，瀝盡心血，鄧稼先為中國核武器研制與發(fā)展做出巨大貢獻。3.你所在的小組需要根據(jù)“天下國家”活動主題設計與制作一份手抄報。以下是同學們手抄報的初稿，請你按要求完成問題，將手抄報加以完善。欄目一：敲擊心靈，讀愛國詩詞①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！谕鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。——陸游③寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！斞涪躝______欄目二：______A.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》B.天下興亡，匹夫有責?！櫻孜銫.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐D.為中華之崛起而讀書。——周恩來欄目三：______①屈原投河汨羅江而死②蘇武持節(jié)牧羊③岳飛精志報國④林則徐虎門銷煙（1）你為欄目一補充了一則能表現(xiàn)愛國情懷的詩詞名句。要求：①需為兩到三句連貫的詩句；②寫出作者或出處。（2）你發(fā)現(xiàn)欄目二的四則名言中，_____項不符合本次活動的主題，與欄目內的其他三則不同類，需要刪除。（3）材料選定以后需要給手抄報每個欄目確定名稱。你仿照欄目一，并根據(jù)欄目的不同內容，為欄目二和欄目三擬定了名稱。欄目二：_______________欄目三：_______________（4）為了讓這份手抄報錦上添花，需要在文字旁繪制插圖，如果讓你任選一個欄目配一幅插圖，你會選用怎樣的畫面？請說說你這樣設計的理由?！敬鸢浮浚?）示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥（注意“汗”的描寫）（2）A（3）①.示例：欄目二：樹立志向，品愛國名言②.欄目三：感受氣節(jié)，講愛國故事（4）示例：欄目二，插圖為周恩來讀書的畫面。理由：“為中華之崛起而讀書”是周恩來的名言，表現(xiàn)其遠大志向，周恩來讀書的畫面與名言內容吻合?！拘?詳解】本題考查名篇背誦，寫出能表現(xiàn)愛國情懷的詩詞名句即可。示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸方┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！懹巍妒辉滤娜诊L雨大作》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g《出塞》小問2詳解】本題考查對名言的理解。解答此題，要結合名言內容進行分析。A.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是：軍隊的首領可以被改變，但是有志氣的人的志向是不能被改變的。強調志向的堅定，與“天下國家”的主題無關；B.“天下興亡，匹夫有責”意思是：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關乎所有人的利益，每個人都有義不容辭的責任。體現(xiàn)了“天下國家”的主題；C.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意思是：如果對國家有利，我可以不顧生死。豈能因禍而逃避，見福就趨附呢？體現(xiàn)了“天下國家”的主題；D.“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)了周恩來將將讀書的目的與國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了“天下國家”的主題；故選A?！拘?詳解】本題考查擬寫欄目名稱。欄目二內容為愛國名言，欄目三內容為愛國故事，據(jù)此擬寫欄目名稱即可，且形式要與欄目一保持一致，欄目一“敲擊心靈，讀愛國詩詞”是由兩個動賓短語組成的。示例：明確志向，品愛國名言；感受情懷，談愛國故事?！拘?詳解】本題考查欄目設計。解答時，任選一個欄目進行設計，插圖要與欄目內容契合。示例：欄目一，插圖為魯迅伏案寫作的畫面；周恩來為了國家的繁榮發(fā)展而用工學習，能夠印證周恩來的名言“為中華之崛起而讀書”，圖文相符。二、閱讀。（37分）4.閱讀文言文，完成問題。孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（1）請參考下面表格提示的學習方法，解釋文中加點詞。文言詞語方法解釋辭成語聯(lián)想法：不辭辛勞①_______就查閱字典法：A.接近、靠近B.從事C.就職、赴任D.受、被②_______及課內遷移法：及其家穿井（《穿井得一人》）③_________刮語境推斷法④_______（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①但當涉獵，見往事耳。②卿今者才略，非復吳下阿蒙?。?）文中運用了各種稱謂語，在語境中體現(xiàn)出豐富的含義。下列說法有誤的一項是（）A.“卿”是古代君對臣的愛稱。也可用于朋友、夫婦間的愛稱。這個稱呼體現(xiàn)了孫權作為一國之君對部下的關心和愛護。B.“孤”是古代王侯的自稱，以謙虛的方式開始對呂蒙進行規(guī)勸，現(xiàn)身說法，表現(xiàn)出孫權的善勸。C.“阿”用于親屬稱呼或小名之前。魯肅稱呼呂蒙為阿蒙，是把呂蒙當做晚輩來教訓。D.“大兄”是對朋友的敬稱，呂蒙尊稱魯肅為朋友，有種進步被認可的自得之意。（4）學完這篇文言文，小霞和你進行了討論。小霞：《孫權勸學》這篇文章，給人很多啟發(fā)??！你：是的，呂蒙的變化大到能讓人“刮目相看”，啟示我們：①__________小霞：從孫權勸說的角度看，啟示我們勸人要講策略，從呂蒙接受規(guī)勸的角度看，還啟示我們要善于聽取別人的意見。你：如果從魯肅評價的角度來看，又得到不一樣的啟示：②____________________【答案】（1）①推托②.從事；③.到，等到④.擦亮（2）①我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。②你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！（3）C（4）①.開卷有益②.我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物【小問1詳解】本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①“不辭辛勞”意思：雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力。辭：推托；②句意：呂蒙于是開始學習。就：從事；③“及其家穿井”意思：等到他家打了水井的時候。及：到，等到；④句意：就應當用另外的眼光看待。刮：擦亮。【小問2詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：但，只，僅；當，應當；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，指歷史。②中重點詞語有：才略，軍事方面或政治方面的才干和謀略；非復，不再是；吳下阿蒙，指在吳下時的沒有才學的呂蒙?，F(xiàn)指才識尚淺的人?！拘?詳解】本題考查對稱謂語和文章內容的理解。C.有誤，“阿”用于親屬稱呼或小名之前。魯肅稱呼呂蒙為阿蒙，有親昵的意味，“是把呂蒙當做晚輩來教訓”說法有誤；故選C?！拘?詳解】本題考查閱讀感悟的表達。文章通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙的變化大到能讓人“刮目相看”，啟示我們開卷有益的道理。魯肅對呂蒙的評價是“士別三日，即更刮目相待”，由此可知我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物?！军c睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。5.閱讀《阿長與＜山海經(jīng)＞》片段，完成問題。【片段一】“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖。“那么，一年到頭，順順流流……。”夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我?！九?：動作、神態(tài)描寫，讓讀者看到長媽媽等待得到祝福的情態(tài)和焦急的心理，既表現(xiàn)出她的迷信，也看出她對美好生活的向往?！克钟兴笏频?，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜……。”A.“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。【片段二】大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，B.一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前……（1）請根據(jù)提示，分別概括【片段一】和【片段二】的主要內容。①【片段一】：長媽媽_________________②【片段二】：長媽媽_________________（2）仿照【批注1】對畫橫線句子的賞析，從選文畫波浪線的A、B兩句中，任選一句進行賞析，分析長媽媽是個怎樣的人。（3）請結合兩個片段具體內容，說說“我”對長媽媽前后態(tài)度的變化及原因。（4）魯迅寫回憶性散文時，時常將“童年的我”和“成年的我”兩種敘述視角彼此交錯轉換。下面選項中，敘述視角與其他三項不同的一項是（）A.夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。B.元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。C.這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。D.這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。【答案】（1）①.讓“我”在正月初一清早恭喜她，還要吃福橘。②.給“我”買來《山海經(jīng)》。（2）A句，運用語言描寫和動作描寫，具體細致地描寫了長媽媽在大年初一早上聽到“我”的祝福后高興的樣子，表現(xiàn)了長媽媽的迷信思想和對幸福生活的向往之情。（3）開始“我”不耐煩的原因是讓“我”在正月初一清早恭喜她，還要吃福橘；后來“我”對她產(chǎn)生新的敬意的原因是給“我”買來《山海經(jīng)》。（4）D【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)概括。①根據(jù)【片段一】語言描寫“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘”可知，講的是長媽媽讓“我”在正月初一清早恭喜她，還要吃福橘。②根據(jù)【片段二】的語言描寫“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”可知，長媽媽給“我”買來《山海經(jīng)》?！拘?詳解】本題考查人物賞析。A.“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！’她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里”一句根據(jù)上文“她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——‘阿媽，恭喜……。’”可知，運用語言描寫和動作描寫，具體細致地描寫了長媽媽在大年初一早上聽到“我”的祝福后高興的樣子，長媽媽將未來的生活寄托在說吉祥話，吃福橘上，表現(xiàn)了長媽媽的迷信思想和對幸福生活的向往。B．根據(jù)上文“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”“過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了”可知，B句運用語言描寫和動作描寫，具體細致地描寫了長媽媽給“我”買回《山海經(jīng)》遞給“我”時的高興的樣子，表現(xiàn)了長媽媽內心善良、關心孩子的美好品質。【小問3詳解】本題考查內容理解與概括。根據(jù)【片段一】的內容“讓‘我’在正月初一清早恭喜它，還要吃福橘”和關鍵句“元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了”可知，“我”不耐煩的原因是讓“我”在正月初一清早恭喜它，還要吃福橘；根據(jù)第一題對【片段二】的內容概括和關鍵句“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，“我”對她產(chǎn)生新的敬意的原因是她給“我”買來《山海經(jīng)》?！拘?詳解】本題考查內容理解與評析。ABC項相同，都是從“童年的我”的視角敘述；D項不同，是從“成年的我”的視角敘述；故選D。6.你和小齊、小霞讀完了名著《駱駝祥子》，你們就下面的四個節(jié)選片段進行了討論。請你根據(jù)討論的內容，完成問題?！酒我弧肯樽拥男萝噭偨话霘q的時候，正是麥子需要春雨的時節(jié)。春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)做過莊稼活；他不大關心戰(zhàn)爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地?！酒味俊拔铱纯?！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！┮呀?jīng)下了寸多厚，祥子低著頭走。A.處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印?！恢挥X的他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。B。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。【片段三】……又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕……他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。【片段四】冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……（1）釋疑惑。小齊：一、四兩個片段，同樣是發(fā)生在春天，祥子卻由“只關心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，如何理解這兩個加點詞？你：這里的“只”和“全”都是①_______（填詞性），體現(xiàn)了祥子從②____________到③_________的變化。（2）賞環(huán)境。小霞：四個選段里都有景物描寫，選段二A、B兩處就很生動，祥子被孫偵探敲詐了積攢已久的買車錢后，絕望至極。茫茫大雪、寂靜無人的環(huán)境，反襯出他內心的茫然、無助與悲傷。你：片段三中大段景物描寫真是精彩，____________________（3）探緣由。小齊：造成祥子命運悲劇的原因有很多。有人說是個人原因，有人說是社會原因，你怎么看？你：結合以上四個選段，我可以總結出以下三點：____________________（4）找關聯(lián)。小霞：老師說：“閱讀名著，要學會做人物之間的勾連?！边@部小說里的很多人物，都或多或少對樣子的人生有影響。你能選一個你印象深刻的人物，結合小說內容說說他（她）對樣子的人生影響嗎？備選人物：虎妞曹先生孫偵探小福子老馬你：我選_______，我認為他（她）對祥子的影響在于____________________【答案】（1）①.副詞②.對未來充滿希望③.走向墮落（2）寫出了風雨之大、之猛，突出環(huán)境的惡劣，這樣的情況下祥子依舊拉車，突出了他的干勁，對未來充滿希望。同時雨這么大，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現(xiàn)了人情的冷漠。（3）社會原因、自身原因、他人的因素。（4）①.老馬②.祥子在老馬身上看到了自己的未來，在小馬身上看到了自己的過去。他們的悲劇使祥子感到絕望無力?！拘?詳解】本題考查詞性和對片對內容的理解?！爸唬▋H）”和“全（都，全都）”都是副詞，祥子卻由“只關心他的車”到“把棉衣卷巴卷巴全賣了”，由干勁十足，對未來充滿希望，到什么都無所謂，“把棉衣卷巴卷巴全賣了”走向墮落的變化?！拘?詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。片段三首段“又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界”此段環(huán)境描寫，寫出了風雨之大、之猛，環(huán)境的惡劣，而此時祥子依舊在拼命拉車，體現(xiàn)了他干勁十足，對未來充滿希望。風雨大，但是“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，客人對車夫不管不顧，體現(xiàn)了人情的冷漠。【小問3詳解】本題考查對名著內容的理解。造成祥子命運悲劇的原因是多方面的：片段二“祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開”，孫偵探的敲詐勒索，使祥子辛苦攢錢買車的希望又一次破滅，對祥子是很重的打擊，這說明造成他的悲劇有他人的影響；片段三“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”體現(xiàn)了人情的冷漠，這是社會原因，人情淡??；片段四“他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預備著再看見冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活，那就再說吧……”這是他的自身原因：意志軟弱、消沉?！拘?詳解】本題考查對名著內容的把握。明確所選人物，結合名著內容談一談所選人物對祥子人生的影響即可。示例一：老馬一個一輩子要強，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強，身強力壯。但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運，最后悲慘地死在街頭。老馬對祥子的影響是：讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。示例二：曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。如：祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應讓小福子來曹家?guī)兔Γ€同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。示例三：小福子是一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到