第2節(jié)功率

教學(xué)目標

知識目標1.知道功率的概念。2.能用比較的方法得出功率的概念。3.知道功率單位的含義并能形成具體的觀念。4.能應(yīng)用功率的定義式進行計算。能力目標1.通過觀察和聯(lián)系生活實際,了解功率的概念。2.通過查閱資料認識常見運動物體的功率大小,了解功率在實際應(yīng)用中的重要價值。素養(yǎng)目標通過討論交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;通過計算,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點功率的概念、意義及計算。教學(xué)難點功率的概念和有關(guān)計算。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入現(xiàn)代化建設(shè)中,一座座橋梁,一幢幢大廈,如雨后春筍迅速崛起,將一個個不可能變成現(xiàn)實,在這過程中,現(xiàn)代化機械功不可沒,你知道這些機械的功勞在哪嗎?二、教學(xué)步驟探究點1功率[閱讀課本]P88~89“功率”[思考]我們是如何比較物體運動快慢的呢?[提示]相同的時間比路程;相同的路程比時間。[思考]怎樣比較做功的快慢呢?[提示]相同時間內(nèi)比較做功的多少;做相同的功比較所用的時間。[思考]比較物體做功快慢需要考慮哪些因素?[提示]必須考慮兩個因素:一是物體做了多少功,二是物體做功所用的時間。[思考]如果物體運動的路程和時間都不相同,我們是如何比較物體運動快慢的呢?[提示]用路程與時間之比來比較運動的快慢。[思考]如果做功的多少和所用的時間都不相同,該如何比較做功的快慢呢?[提示]類比比較運動快慢的方法,可以用功與做功所用時間之比來比較做功的快慢。[思考]用哪個物理量來表示運動的快慢?[提示]為了比較物體運動的快慢,我們引入了速度的概念。[思考]我們可以用哪個物理量來表示物體做功的快慢呢?[提示]為了比較物體做功的快慢,我們引入了功率的概念。[思考]速度是怎樣定義的呢?[提示]路程與時間之比叫做速度。[思考]類比速度的定義,那么功率該如何定義呢?[提示]功與做功所用時間之比叫做功率。[思考]物理學(xué)中對功率的定義采用了什么方法?[提示]功率的定義方法和速度一樣,都是采用比值法。[思考]如果用W表示某個力做的功,t表示做這些功所用的時間,P表示這個力做功的功率,類比速度的計算公式,功率的計算公式應(yīng)如何表示?[提示]速度的計算公式:v=st,功率的計算公式:P=W[思考]功率的單位是什么呢?[歸納提升]在國際單位制中,功率的單位是由功的單位和時間的單位組合而成的,即J/s,后人為了紀念英國物理學(xué)家瓦特對物理學(xué)的貢獻,用他的名字作為功率的單位,簡稱瓦,符號是W,1W=1J/s。常用單位還有千瓦(kW),1kW=1000W。探究點2功率的計算[閱讀課本]P89“功率的計算”[習(xí)題]一位體重為50kg的同學(xué)在跳繩測試中,1min跳180次,每次騰空的最大高度平均為4cm,g取10N/kg,則他在跳繩的過程中,克服重力做功的平均功率是 ()A.3600W B.6000WC.500W D.60W[分析]該同學(xué)的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N,每次騰空的最大高度h=4cm=0.04m,則跳一次克服重力做功W=Gh=500N×0.04m=20J,1min跳180次所做的總功W總=180×20J=3600J,克服重力做功的平均功率P=W總[答案]D三、板書設(shè)計第2節(jié)功率1.功率(1)比較做功的快慢a.做功相同,比較做功時間b.做功時間相同,比較所做功的多少(2)物理意義(3)定義(4)計算公式(5)單位2.功率的計算

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容的難點是功率概念的引入,通過復(fù)習(xí)比較物體運動快慢的方法,進一步提出時間和