七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello的世界。咱們要學(xué)的就是最基本的問候語，比如"Howareyou?"、"Nicetomeetyou!"，還有介紹自己的句子，比如"Mynameis..."、"Iamastudent."。這些可是英語交流的敲門磚哦！咱們得把它們練得滾瓜爛熟，以后才能在英語的世界里自由翱翔！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)基本的問候語和自我介紹，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時(shí)，通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握基本的問候語和自我介紹句型。

-具體內(nèi)容：

-熟練說出"Howareyou?"、"Nicetomeetyou!"等問候語。

-能夠運(yùn)用"Mynameis..."、"Iamastudent..."等句型進(jìn)行自我介紹。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的身份和狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，例如："Igotoschoolyesterday."應(yīng)該改為"Igotoschooleveryday."

-學(xué)生在表達(dá)時(shí)態(tài)時(shí)，可能混淆被動語態(tài)和主動語態(tài)，例如："Thebookisreadbyme."應(yīng)該改為"Ireadthebook."

-學(xué)生在自我介紹時(shí)，可能忘記使用正確的時(shí)態(tài)來描述自己的習(xí)慣或能力，例如："Iliketoeaticecream."（正確）vs."Ilikeeaticecream."（錯誤）。

-突出核心知識：強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用對于準(zhǔn)確表達(dá)意思的重要性，并通過反復(fù)練習(xí)和糾正來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson1Hello的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與問候語和自我介紹相關(guān)的圖片，如不同國家和文化的學(xué)生圖片，以及相關(guān)的圖表來展示時(shí)態(tài)的變化。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便播放正確的英語問候語和自我介紹示例。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對話，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行站立和走動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡交新朋友嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何用英語打招呼和介紹自己，這樣我們就能更好地交到外國朋友了！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些問候語嗎？比如“Goodmorning”和“Goodafternoon”。今天我們要用這些知識來學(xué)習(xí)更多的問候方式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來看看今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先，我們要學(xué)習(xí)一些新的問候語，比如“Howareyou?”和“Nicetomeetyou!”。

-舉例說明：我會給大家示范一遍，然后你們跟著我說。比如說，“Howareyou?”，你們可以說，“I'mfine,thankyou.Andyou?”

-互動探究：接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演的小游戲。請同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)的問候語相互打招呼。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個小組選一個代表，站到前面來，用英語向大家介紹自己，包括你的名字、你是學(xué)生，以及你最喜歡的科目。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生介紹的過程中，我會注意聽他們的發(fā)音和語法，如果需要，我會及時(shí)給予糾正和幫助。

4.小組活動（約15分鐘）

-分組討論：現(xiàn)在，每個小組都要創(chuàng)作一個簡短的對話，內(nèi)容可以是關(guān)于如何用英語介紹一個新同學(xué)或者描述一個學(xué)?；顒印?/p>

-教師巡視：我會走遍每個小組，確保他們理解了任務(wù)，并給予必要的指導(dǎo)。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-角色扮演：每個小組輪流展示他們創(chuàng)作的對話，其他同學(xué)和老師可以給予評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：我會針對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)他們做得好的地方，同時(shí)也指出可以改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了哪些問候語和自我介紹的句型？

-反思：大家覺得學(xué)習(xí)這些句型有什么幫助？

-展望：希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，這樣我們的英語交流能力就會越來越強(qiáng)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后作業(yè)：請每位同學(xué)回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校生活，包括你的班級、最喜歡的老師和你最好的朋友。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的問候語和自我介紹句型進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)方面有所提高，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

-學(xué)生在語法運(yùn)用方面有所進(jìn)步，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的身份和狀態(tài)。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和文化的問候方式，對跨文化交流有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到語言不僅是交流工具，也是文化的一部分，從而增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.思維品質(zhì)鍛煉

-學(xué)生在參與課堂活動和小組討論中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生通過角色扮演和創(chuàng)作對話，提高了解決問題的能力和創(chuàng)造力。

4.合作學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在相互幫助和交流中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過課后作業(yè)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，提高自己的英語水平。

6.信心與動力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

-學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思嘿，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語打招呼和介紹自己，真的感覺挺有意思的。不過，在回顧自己的教學(xué)過程時(shí)，我也想和大家分享一下我的想法和感受。

看到同學(xué)們在課堂上那么積極地參與，我真的很開心。你們用英語說出“Mynameis...”的時(shí)候，那種自信和快樂感染了我。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以用一些更生動的方式激發(fā)同學(xué)們的興趣。比如說，我可以在黑板上畫一些卡通人物，讓他們代表不同的國家，然后問同學(xué)們，如果他們遇到了這些卡通人物，會用什么英語去打招呼呢？這樣可能更能吸引他們的注意力。

然后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在練習(xí)自我介紹時(shí)，對于時(shí)態(tài)的把握還不是特別準(zhǔn)確。我記得我在講解時(shí)態(tài)的時(shí)候，用了不少例子，但是可能還不夠直觀。下次，我可能會嘗試用一些圖表來展示時(shí)態(tài)的變化，讓同學(xué)們能夠更直觀地看到不同時(shí)態(tài)的區(qū)別。

還有，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在小組討論時(shí)，不太敢開口說英語。這讓我意識到，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)可能還需要更多。我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多的小組活動，讓每個同學(xué)都有機(jī)會開口說英語，提高他們的勇氣。

另外，我在布置作業(yè)的時(shí)候，可以更加具體一些。比如說，我可以在作業(yè)要求中，明確指出學(xué)生需要用到哪些新學(xué)的句型，這樣他們就能更有針對性地完成作業(yè)。

最后，我覺得我還可以在課后花更多的時(shí)間，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過批改作業(yè)和與他們的交流，我能夠更好地掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)，我們將鞏固一下今天學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹句型。請完成以下任務(wù)：

1.寫一篇短文，介紹你的一天。包括你早上起床后做了什么，上午在學(xué)校做了什么，中午吃了什么，下午放學(xué)后有什么計(jì)劃，晚上打算如何度過。

-例：Goodmorning,everyone!Todayisasunnyday.Iwakeupat7:00a.m.Afterbreakfast,Igotoschool.Inthemorning,wehavemathclass.Forlunch,Ieatnoodlesattheschoolcanteen.Afterschool,Igotothelibrarytoreadbooks.Intheevening,Iwilldomyhomeworkandthenwatchamovie.

2.創(chuàng)作一個對話，假設(shè)你是新來的學(xué)生，你和你的新同學(xué)在教室里相遇。你們互相打招呼，并介紹自己。

-例：

-A:Hi,I'mAlex.IjustmovedherefromNewYork.Howaboutyou?

-B:Hi,I'mEmily.I'mfromLondon.Nicetomeetyou!

3.用英語寫一段話，描述你最喜歡的科目和為什么你喜歡它。

-例：MyfavoritesubjectisEnglish.Iloveitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromallovertheworld.It'salsofuntolearnnewwordsandphrases.

4.想象一下，你在一個英語角遇到了一個外國朋友。你們用英語交流，朋友問你一些問題，你用今天學(xué)的句型回答。

-例：

-Friend:Hi,whereareyoufrom?

-You:Hi,I'mfromChina.It'snicetomeetyou.

-Friend:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-You:Iliketoreadbooksandplaybasketball.

5.編寫一個簡短的情景劇，內(nèi)容是你和你的朋友在學(xué)校圖書館里相遇。你們互相打招呼，并詢問對方的近況。

-例：

-Scene:Library

-CharacterA:Hey,John!It'sbeenawhile!

-CharacterB:Hi,Lisa!Yeah,ith