北師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理信息、分析問題和解決問題的能力。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)地考察、采訪、查閱資料等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究家鄉(xiāng)的特色。組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境、傳承家鄉(xiāng)文化的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境2.家鄉(xiāng)的歷史變遷3.家鄉(xiāng)的特色文化4.家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣5.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展6.家鄉(xiāng)的未來展望三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解家鄉(xiāng)的各個(gè)方面，感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和保護(hù)家鄉(xiāng)的意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化等角度理解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立正確的家鄉(xiāng)觀。幫助學(xué)生將對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四、教學(xué)方法1.講授法：講解家鄉(xiāng)的基本概念、歷史文化等基礎(chǔ)知識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生就家鄉(xiāng)的某個(gè)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維。3.實(shí)地考察法：帶領(lǐng)學(xué)生到家鄉(xiāng)的實(shí)地景點(diǎn)、企業(yè)等進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。五、教學(xué)過程第一單元：我愛我的家鄉(xiāng)1.第一課：家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的省級(jí)行政區(qū)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形、氣候、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖和描述自然環(huán)境的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境特征。難點(diǎn)：理解自然環(huán)境對(duì)家鄉(xiāng)人們生活的影響。教學(xué)方法講授法、地圖演示法、討論法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些家鄉(xiāng)的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從而引出本節(jié)課的主題家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境。講授新課利用中國地圖，介紹家鄉(xiāng)所在的省級(jí)行政區(qū)，讓學(xué)生在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置。引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的地形，如山地、平原、河流等，描述家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)。講解家鄉(xiāng)的氣候類型，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)四季的氣候特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。介紹家鄉(xiāng)的主要河流，分析河流對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活的重要作用。課堂討論組織學(xué)生討論：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境給你帶來了哪些便利和不便？請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行小組交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與家鄉(xiāng)人們生活的緊密聯(lián)系。布置作業(yè)讓學(xué)生回家后和家長一起查找資料，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化。2.第二課：家鄉(xiāng)的歷史變遷教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，知道家鄉(xiāng)的一些重大歷史事件和重要?dú)v史人物。培養(yǎng)學(xué)生從歷史資料中獲取信息、分析問題的能力。讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)歷史的悠久和文化的底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：梳理家鄉(xiāng)的歷史變遷過程，了解家鄉(xiāng)的重要?dú)v史事件和人物。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解歷史變遷對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。教學(xué)方法講授法、資料分析法、故事講述法教學(xué)過程導(dǎo)入新課講述一個(gè)家鄉(xiāng)的歷史小故事，引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的好奇，從而導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)的古代歷史，如家鄉(xiāng)在古代的政治地位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等。講述家鄉(xiāng)近代以來的重大歷史事件，如戰(zhàn)爭、革命等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在歷史進(jìn)程中的奮斗和犧牲。介紹家鄉(xiāng)現(xiàn)代的發(fā)展成就，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等方面的進(jìn)步。資料分析展示一些家鄉(xiāng)歷史的圖片、文字資料，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析討論，從中提取關(guān)鍵信息。請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)的歷史變遷，強(qiáng)調(diào)歷史對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)在和未來發(fā)展的重要意義。布置作業(yè)讓學(xué)生回家后采訪家中長輩，了解更多關(guān)于家鄉(xiāng)歷史的故事，并記錄下來。3.第三課：家鄉(xiāng)的特色文化教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色文化，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣等。培養(yǎng)學(xué)生欣賞和傳承家鄉(xiāng)特色文化的意識(shí)。提高學(xué)生對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深入了解家鄉(xiāng)的特色文化表現(xiàn)形式及其內(nèi)涵。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的特色文化。教學(xué)方法講授法、實(shí)地考察法、多媒體展示法教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放一段家鄉(xiāng)特色文化的視頻，如家鄉(xiāng)的民間舞蹈、傳統(tǒng)手工藝制作等，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)文化的魅力，導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、戲曲等，展示一些作品圖片，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和制作工藝。講解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，介紹節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義。分享家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如婚喪嫁娶、祭祀等方面的習(xí)俗，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特性。實(shí)地考察帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)工作室、傳統(tǒng)手工藝品店等進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)特色文化的制作過程。請(qǐng)民間藝人現(xiàn)場表演或講解，與學(xué)生互動(dòng)交流。課堂討論組織學(xué)生討論：家鄉(xiāng)的特色文化對(duì)我們有什么重要意義？我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的特色文化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行小組討論和全班交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)的特色文化，強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的重要性。布置作業(yè)讓學(xué)生選擇一種家鄉(xiāng)的特色文化，制作一份手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。4.第四課：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步深入了解家鄉(xiāng)的各種風(fēng)俗習(xí)慣，包括飲食、服飾、居住等方面。引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)俗習(xí)慣與家鄉(xiāng)文化、地理環(huán)境的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生尊重不同風(fēng)俗習(xí)慣的意識(shí)，促進(jìn)文化交流與融合。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的具體表現(xiàn)及其背后的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待不同地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣的差異，樹立開放包容的文化觀念。教學(xué)方法講授法、問卷調(diào)查法、小組匯報(bào)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些不同地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，讓學(xué)生說一說自己知道的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，從而導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)的飲食風(fēng)俗習(xí)慣，如特色美食、飲食習(xí)慣等，分析飲食文化與家鄉(xiāng)地理環(huán)境的關(guān)系。講解家鄉(xiāng)的服飾風(fēng)俗習(xí)慣，展示不同時(shí)期家鄉(xiāng)的服飾特點(diǎn)，探討服飾文化所反映的社會(huì)變遷。講述家鄉(xiāng)的居住風(fēng)俗習(xí)慣，如傳統(tǒng)民居的建筑風(fēng)格、布局特點(diǎn)等，了解居住文化與生活方式的聯(lián)系。問卷調(diào)查設(shè)計(jì)一份關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的調(diào)查問卷，讓學(xué)生回家后向家人、鄰居進(jìn)行調(diào)查，并整理調(diào)查結(jié)果。小組匯報(bào)組織學(xué)生分組匯報(bào)問卷調(diào)查結(jié)果，分享自己了解到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的有趣故事和變化。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，深入理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)涵。課堂討論討論問題：隨著時(shí)代的發(fā)展，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生了哪些變化？我們應(yīng)該如何對(duì)待這些變化？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表自己對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣傳承與發(fā)展的看法。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)尊重和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的重要性。布置作業(yè)讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。第二單元：家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.第一課：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的主要類型，如種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等。知道家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和特色農(nóng)產(chǎn)品。難點(diǎn)：理解農(nóng)業(yè)發(fā)展與自然環(huán)境、市場需求的關(guān)系。教學(xué)方法講授法、實(shí)地參觀法、訪談法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些家鄉(xiāng)田園風(fēng)光和農(nóng)產(chǎn)品的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的關(guān)注，導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的主要類型，分析不同農(nóng)業(yè)類型在家鄉(xiāng)的分布情況。講解家鄉(xiāng)的特色農(nóng)產(chǎn)品，如水果、蔬菜、糧食等，介紹其品質(zhì)特點(diǎn)和市場優(yōu)勢。實(shí)地參觀帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村、果園、養(yǎng)殖場等地進(jìn)行實(shí)地參觀，讓學(xué)生親眼觀察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。邀請(qǐng)農(nóng)民伯伯或農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生講解農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。訪談交流組織學(xué)生與農(nóng)民進(jìn)行訪談，了解他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困難和需求，以及農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)他們生活的影響。請(qǐng)學(xué)生分享訪談感受，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。課堂討論討論問題：家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？如何促進(jìn)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，進(jìn)行小組討論和全班交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和生活的重要性。布置作業(yè)讓學(xué)生回家后幫家長做一件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的小事，如澆水、除草等，并記錄自己的體會(huì)。2.第二課：家鄉(xiāng)的工業(yè)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)工業(yè)的主要行業(yè)和企業(yè)。知道家鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)品的種類和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家鄉(xiāng)工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和主要工業(yè)產(chǎn)品。難點(diǎn)：理解工業(yè)發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。教學(xué)方法講授法、參觀訪問法、案例分析法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些家鄉(xiāng)工業(yè)企業(yè)的圖片或視頻，引出家鄉(xiāng)的工業(yè)話題，導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)工業(yè)的主要行業(yè)，如制造業(yè)、加工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。講解家鄉(xiāng)的一些知名工業(yè)企業(yè)，分析其產(chǎn)品特點(diǎn)和市場競爭力。參觀訪問組織學(xué)生到家鄉(xiāng)的工業(yè)園區(qū)或工業(yè)企業(yè)進(jìn)行參觀訪問，了解工業(yè)生產(chǎn)的流程和技術(shù)。與企業(yè)負(fù)責(zé)人或工人進(jìn)行交流，了解企業(yè)的發(fā)展情況和面臨的問題。案例分析選取家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展中的一個(gè)典型案例，如企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、節(jié)能減排等，進(jìn)行分析討論。引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。課堂討論討論問題：家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展對(duì)我們的生活有什么影響？如何在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境？鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行小組討論和全班交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)工業(yè)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)工業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用以及可持續(xù)發(fā)展的必要性。布置作業(yè)讓學(xué)生收集一些家鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)品的資料，制作一份工業(yè)產(chǎn)品介紹手抄報(bào)。3.第三課：家鄉(xiāng)的商業(yè)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，包括商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布、主要商業(yè)街等。知道家鄉(xiāng)的特色商業(yè)活動(dòng)和傳統(tǒng)商業(yè)文化。培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識(shí)和消費(fèi)觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握家鄉(xiāng)商業(yè)的繁榮景象和特色商業(yè)活動(dòng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)商業(yè)活動(dòng)中的誠信和社會(huì)責(zé)任。教學(xué)方法講授法、實(shí)地考察法、角色扮演法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些家鄉(xiāng)繁華商業(yè)街區(qū)的圖片，讓學(xué)生說一說自己在這些地方的購物體驗(yàn)，導(dǎo)入新課。講授新課介紹家鄉(xiāng)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布情況，如商場、超市、集市等的位置和特點(diǎn)。講解家鄉(xiāng)的主要商業(yè)街，展示商業(yè)街的特色店鋪和商業(yè)氛圍。講述家鄉(xiāng)的特色商業(yè)活動(dòng)，如廟會(huì)、展銷會(huì)等，介紹其歷史和文化內(nèi)涵。實(shí)地考察帶領(lǐng)學(xué)生到家鄉(xiāng)的商業(yè)街、商場等地進(jìn)行實(shí)地考察，觀察商業(yè)經(jīng)營情況和消費(fèi)者的行為。讓學(xué)生記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，回來后進(jìn)行交流分享。角色扮演設(shè)定一個(gè)商業(yè)交易場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如顧客、商家、推銷員等。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)中的溝通、協(xié)商和誠信等問題。課堂討論討論問題：在商業(yè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該如何做到誠信經(jīng)營和合理消費(fèi)？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的角色扮演體驗(yàn)，發(fā)表自己的看法，進(jìn)行小組討論和全班交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)商業(yè)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)誠信和責(zé)任在商業(yè)活動(dòng)中的重要性。布置作業(yè)讓學(xué)生回家后和家長一起去購物，觀察商家的經(jīng)營行為，并記錄下來自己的感受。第三單元：家鄉(xiāng)的未來展望1.第一課：家鄉(xiāng)的變化教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生對(duì)比家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化，包括城市建設(shè)、生活水平、文化教育等方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析社會(huì)變化的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)未來發(fā)展的期待和信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面了解家鄉(xiāng)在各個(gè)方面的顯著變化。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從變化中思考家鄉(xiāng)發(fā)展的原因和趨勢。教學(xué)方法講授法、圖片對(duì)比法、小組討論法教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一些家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，如老街道與新馬路、舊房屋與高樓大廈等，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的關(guān)注，導(dǎo)入新課。講授新課從城市建設(shè)、交通、住房、教育、醫(yī)療等方面對(duì)比家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的情況，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的巨大變化。分析家鄉(xiāng)發(fā)生變化的原因，如政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。圖片對(duì)比讓學(xué)生分組收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的圖片資料，進(jìn)行對(duì)比展示和分析。請(qǐng)各小組代表匯報(bào)對(duì)比結(jié)果，分享自己發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)變化亮點(diǎn)。小組討論討論問題：家鄉(xiāng)的這些變化給我們的生活帶來了哪些影響？你對(duì)家鄉(xiāng)未來的變化有什么期待？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，進(jìn)行小組討論和全班交流。課堂小結(jié)總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，強(qiáng)調(diào)變化對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展和人們生活的積極意義。布置作業(yè)讓學(xué)生寫一篇短文，描述家鄉(xiāng)的變化以及自己的感受。2.第二課：家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，包括經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生為