停課不停學線上教學期間中小學班主任工作總結與體會?一、引言2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了教育教學的正常節(jié)奏，全國中小學開啟了"停課不停學"的線上教學模式。作為中小學班主任，肩負著學生管理、學習指導、家校溝通等多重責任，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這段特殊時期，本人積極應對，努力探索適合線上教學的班級管理方法，現(xiàn)將工作總結與體會如下。二、線上教學工作開展情況（一）前期準備1.熟悉平臺，精心備課為了保障線上教學的順利進行，我提前熟悉了學校推薦的線上教學平臺，如釘釘、騰訊會議等，了解其各項功能的操作方法。同時，根據(jù)教學大綱和教材內容，精心設計每一堂課的教學方案，制作了豐富多樣的教學課件，包括PPT、視頻、動畫等，以吸引學生的注意力，提高學習效果。2.組建學習小組，明確職責考慮到線上教學缺乏面對面的直接交流，為了更好地督促學生學習，提高學生的參與度，我根據(jù)學生的學習成績、性格特點等因素，將班級學生分成若干個學習小組，每組推選一名組長。明確組長的職責是組織小組成員按時參加線上學習、督促成員完成作業(yè)、及時反饋小組學習情況等。通過小組合作學習，營造了良好的學習氛圍，提高了學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。（二）教學實施1.課程直播與互動按照學校的課程安排，每天準時開啟直播課程。在直播過程中，我運用多種教學方法，如講解、演示、提問、討論等，引導學生積極參與課堂互動。鼓勵學生在評論區(qū)留言、連麥回答問題，及時給予學生肯定和鼓勵，增強他們的學習自信心。同時，關注學生的學習狀態(tài)，對于注意力不集中的學生，通過私信提醒等方式，確保每個學生都能跟上教學進度。2.作業(yè)布置與批改根據(jù)當天的教學內容，布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、線上練習、實踐活動等，以鞏固學生所學知識。作業(yè)形式多樣化，注重趣味性和針對性，激發(fā)學生的學習興趣。利用線上教學平臺的作業(yè)提交和批改功能，及時了解學生的作業(yè)完成情況。對于學生的作業(yè)，認真批改，詳細標注出錯誤之處，并給予針對性的評語和建議，幫助學生改進。同時，定期對學生的作業(yè)進行總結和分析，針對普遍存在的問題，進行集中講解和輔導。（三）教學資源整合1.篩選優(yōu)質教學資源為了豐富教學內容，提高教學質量，我在網絡上篩選了大量優(yōu)質的教學資源，如教學視頻、在線課程、學習資料等，并將其推薦給學生。這些資源涵蓋了各個學科領域，能夠滿足不同學生的學習需求，拓寬了學生的學習渠道。2.建立班級學習資源庫將自己整理的教學課件、練習題、復習資料等上傳至班級群文件，方便學生隨時下載和查閱。同時，鼓勵學生將自己收集到的優(yōu)質學習資源分享到群里，實現(xiàn)資源共享，營造了良好的學習氛圍。三、班級管理工作措施（一）加強學生思想教育1.開展主題班會定期召開線上主題班會，結合疫情防控知識、愛國主義教育、心理健康教育等內容，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過主題班會，增強了學生的民族自豪感和社會責任感，培養(yǎng)了學生積極向上的心態(tài)和面對困難的勇氣。2.關注學生心理健康疫情期間，學生長時間居家學習，容易產生焦慮、煩躁等情緒。我通過電話、微信等方式，與學生進行溝通交流，及時了解他們的心理狀態(tài)。對于出現(xiàn)心理問題的學生，給予關心和疏導，必要時聯(lián)系學校心理健康教師或心理咨詢機構，為學生提供專業(yè)的幫助。（二）嚴格考勤管理1.制定考勤制度制定了詳細的線上教學考勤制度，明確規(guī)定學生的上課時間、簽到方式、請假流程等。要求學生每天按時簽到，對于遲到、曠課的學生，及時進行詢問和督促，并做好記錄。2.加強家校溝通與家長保持密切聯(lián)系，及時告知家長學生的考勤情況。對于曠課的學生，第一時間與家長取得聯(lián)系，了解原因，共同做好學生的思想工作，確保學生按時參加線上學習。（三）培養(yǎng)學生自律能力1.制定學習計劃引導學生制定合理的學習計劃，明確每天的學習任務和時間安排。要求學生將學習計劃張貼在顯眼位置，便于自我監(jiān)督和執(zhí)行。同時，定期檢查學生的學習計劃執(zhí)行情況，給予指導和建議。2.樹立榜樣，激勵學生在班級中樹立學習榜樣，表揚學習認真、自律性強的學生，分享他們的學習經驗和方法。通過榜樣的力量，激發(fā)其他學生的學習積極性和自律意識，營造良好的學習風氣。四、家校溝通與合作（一）建立家校溝通機制1.組建班級家長群及時組建班級家長群，將班級所有學生家長加入群內。在群內定期發(fā)布學校的工作安排、學生的學習情況、疫情防控知識等信息，確保家長能夠及時了解學校和班級的動態(tài)。2.定期召開家長會通過線上家長會的形式，向家長匯報學生的學習情況、班級管理工作以及下一階段的教學計劃。同時，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。（二）指導家長配合教學1.提供家庭教育指導針對線上教學期間家長如何更好地陪伴孩子學習、如何營造良好的學習環(huán)境等問題，通過班級群、電話等方式，為家長提供家庭教育指導。建議家長關注孩子的學習狀態(tài)，與孩子一起制定學習計劃，合理安排學習時間，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。2.協(xié)助家長解決問題及時了解家長在配合教學過程中遇到的問題和困難，如網絡設備問題、孩子學習不認真等，積極協(xié)助家長解決。對于一些共性問題，在班級群內進行統(tǒng)一解答和指導，確保線上教學能夠順利進行。五、工作中遇到的問題與解決方法（一）網絡問題1.問題表現(xiàn)部分學生由于家庭網絡信號不穩(wěn)定，導致在直播過程中出現(xiàn)卡頓、掉線等情況，影響了學習效果。2.解決方法提前告知學生和家長保證網絡暢通的重要性，并提供一些網絡優(yōu)化的方法，如關閉其他占用網絡的設備、調整路由器位置等。對于網絡問題嚴重的學生，建議家長聯(lián)系網絡服務提供商進行維修，或為學生提供備用網絡方式，如使用手機熱點等，確保學生能夠正常參加線上學習。（二）學生學習積極性不高1.問題表現(xiàn)線上學習缺乏面對面的監(jiān)督和約束，部分學生出現(xiàn)學習積極性不高、注意力不集中、作業(yè)完成質量差等問題。2.解決方法采用多樣化的教學方法和評價方式，激發(fā)學生的學習興趣。如在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，設置有趣的問題和小組討論；及時給予學生肯定和鼓勵，增強學生的學習自信心；建立學習積分制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵等。同時，加強與家長的溝通合作，共同督促學生學習，形成家校協(xié)同育人的良好氛圍。（三）家校溝通困難1.問題表現(xiàn)部分家長由于工作繁忙，對孩子的學習關注不夠，不能及時回復老師的信息，導致家校溝通不暢。2.解決方法調整溝通方式和時間，盡量選擇家長方便的時間段進行溝通。采用多種溝通渠道，如電話、微信、短信等，確保信息能夠及時傳達給家長。對于重要事項，提前與家長預約溝通時間，提高溝通效率。同時，定期向家長反饋學生的學習情況，讓家長了解孩子的進步和不足，增強家長對孩子學習的重視程度。六、工作體會（一）線上教學對班主任工作提出了更高要求線上教學打破了傳統(tǒng)教學的時空限制，班主任需要具備更強的組織協(xié)調能力、信息技術應用能力和溝通能力。在教學過程中，要熟練掌握線上教學平臺的操作，合理安排教學內容和教學環(huán)節(jié)，確保教學質量。同時，要及時與學生、家長進行溝通交流，了解他們的需求和困難，及時解決問題，這對班主任的溝通技巧和應變能力提出了更高的挑戰(zhàn)。（二）家校合作是線上教學取得成功的關鍵線上教學期間，家長的支持和配合至關重要。通過建立良好的家校溝通機制，加強與家長的合作，共同督促學生學習，能夠有效提高學生的學習效果。班主任要積極為家長提供家庭教育指導，幫助家長解決在陪伴孩子學習過程中遇到的問題，形成家校教育合力，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（三）培養(yǎng)學生自律能力是線上教學的重要任務線上學習需要學生具備較強的自律能力，而自律能力的培養(yǎng)并非一蹴而就。在教學過程中，班主任要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，制定合理的學習計劃，并通過多種方式激勵學生自我監(jiān)督、自我管理。同時，要關注學生的學習狀態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和支持，幫助學生克服困難，逐步提高自律能力。（四）線上教學為教育教學改革提供了新契機疫情期間的線上教學，促使我們對傳統(tǒng)教學模式進行反思和創(chuàng)新。通過線上教學，我們發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和手段，如在線直播、互動課堂、教學資源共享等，這些都為今后的教育教學改革提供了有益的借鑒。同時，線上教學也讓我們更加關注學生的個性化學習需求，能夠根據(jù)學生的實際情況提供更加精準的教學服務，推動教育教學質量的不斷提升。七、結語停課不停學線上教學期間，作為中小學班主任，