小學(xué)一年級(jí)心理健康教育德育滲透教案5?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的情緒，如高興、難過、生氣等，能夠辨別不同情緒的面部表情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡單的方法表達(dá)自己的情緒，如說出來、畫畫等。2.過程與方法目標(biāo)通過游戲、故事、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，體驗(yàn)不同的情緒。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的情緒管理意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生樹立積極樂觀的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)到情緒是可以調(diào)節(jié)的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人的情緒，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的情緒及其表現(xiàn)。教會(huì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解情緒對(duì)自己和他人的影響，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)情緒管理方法的習(xí)慣。三、教學(xué)方法游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、角色扮演法、直觀演示法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作與情緒相關(guān)的圖片、卡片，如各種表情的臉譜。2.準(zhǔn)備一些簡單的情緒主題故事繪本。3.準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如頭飾等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師面帶微笑走進(jìn)教室，向?qū)W生們問好。師：小朋友們好呀！今天老師要和大家一起玩一個(gè)有趣的游戲，叫做"情緒猜猜猜"。2.教師依次出示不同表情的臉譜圖片，讓學(xué)生猜猜圖片中的人是什么情緒。師：大家看這張臉，眉毛皺在一起，嘴巴向下撇，他怎么啦？（引導(dǎo)學(xué)生回答生氣）師：再看這張，眼睛彎彎的，嘴角上揚(yáng)，這又是什么情緒呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答高興）通過游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)情緒的興趣，自然導(dǎo)入新課。（二）認(rèn)識(shí)情緒（10分鐘）1.教師講解不同情緒的特點(diǎn)和表現(xiàn)師：小朋友們，我們剛剛玩游戲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了幾種情緒，像高興的時(shí)候我們會(huì)笑，生氣的時(shí)候會(huì)皺眉、撅嘴。其實(shí)呀，我們還有很多其他的情緒呢。比如說難過的時(shí)候，我們可能會(huì)想哭；害怕的時(shí)候，會(huì)身體發(fā)抖、心跳加快。教師結(jié)合圖片，再次向?qū)W生展示各種情緒的面部表情，讓學(xué)生加深印象。2.讓學(xué)生說一說自己經(jīng)歷過的不同情緒師：小朋友們，你們有沒有過高興、難過或者生氣的時(shí)候呀？和旁邊的小伙伴說一說你當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁词虑橛辛诉@樣的情緒。請(qǐng)幾位學(xué)生站起來分享自己的情緒經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。通過實(shí)際例子，讓學(xué)生更直觀地感受不同情緒。（三）情緒故事屋（15分鐘）1.教師講述情緒主題故事師：今天老師給大家講一個(gè)小故事，名字叫《小兔子找朋友》。小兔子總是很自私，不愿意和小伙伴們分享玩具，所以大家都不喜歡和它一起玩。小兔子很傷心，它不知道該怎么辦。有一天，小兔子生病了，小伙伴們都來關(guān)心它，給它送好吃的，陪它一起玩。小兔子很感動(dòng)，它意識(shí)到自己以前的行為不對(duì)，于是它開始改變，變得愿意和大家分享了，小伙伴們也都愿意和它做朋友了，小兔子可高興啦。2.故事講完后，引導(dǎo)學(xué)生討論師：小朋友們，小兔子一開始為什么不開心呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g它）師：后來小兔子怎么又開心了呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答因?yàn)樗淖兞耍』锇閭冊(cè)敢夂退雠笥蚜耍煟耗菑倪@個(gè)故事里，我們能學(xué)到什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生懂得分享、關(guān)心他人才能收獲友誼和快樂）通過故事，讓學(xué)生明白情緒與行為以及人際關(guān)系之間的聯(lián)系。（四）情緒大比拼（15分鐘）1.游戲：情緒卡片分類教師將準(zhǔn)備好的各種情緒卡片分給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的表情，將它們貼到相應(yīng)的情緒分類板上（分類板上分別寫著高興、難過、生氣、害怕等情緒名稱）。比一比哪個(gè)小組貼得又快又準(zhǔn)確，貼完后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。2.情緒模仿秀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)抽取情緒卡片，然后用動(dòng)作和表情模仿卡片上的情緒，讓其他同學(xué)來猜猜是什么情緒。對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙等。通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)不同情緒的認(rèn)識(shí)和辨別能力。（五）情緒表達(dá)方法（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)情緒的方式師：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了這么多情緒，那當(dāng)我們有這些情緒的時(shí)候，該怎么表達(dá)出來呢？鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的表達(dá)情緒的方法，如說出來、哭、笑、畫畫等。2.教師總結(jié)并介紹一些合適的情緒表達(dá)方法師：小朋友們說得都很棒！當(dāng)我們高興的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、小伙伴們分享，也可以笑出聲來；當(dāng)我們難過的時(shí)候，可以哭一哭，把心里的委屈釋放出來，也可以和老師、好朋友說一說；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，不要發(fā)脾氣，可以深呼吸幾次，然后告訴別人你為什么生氣。除了這些，我們還可以通過畫畫來表達(dá)自己的情緒，把心里的感受用畫筆畫出來。通過交流和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒。（六）角色扮演（10分鐘）1.設(shè)置情境師：今天我們來玩一個(gè)角色扮演的游戲。小明和小剛一起在操場(chǎng)上玩皮球，小明不小心把球踢到了小剛身上，小剛很生氣。這時(shí)候小明該怎么做呢？2.請(qǐng)兩位學(xué)生分別扮演小明和小剛，進(jìn)行情境表演表演結(jié)束后，引導(dǎo)其他學(xué)生討論小明和小剛的做法是否正確，如果你是小明，你會(huì)怎么做。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)在人際交往中要學(xué)會(huì)理解和尊重他人的情緒，用合適的方式解決問題。通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何處理情緒和人際關(guān)系。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于情緒的知識(shí)。我們認(rèn)識(shí)了高興、難過、生氣、害怕等不同的情緒，還知道了情緒可以通過面部表情、行為表現(xiàn)出來。我們也學(xué)會(huì)了用說出來、畫畫等方法表達(dá)自己的情緒，還明白了要關(guān)心他人的情緒，這樣我們才能有更多的好朋友。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)管理情緒師：希望小朋友們以后在生活中，當(dāng)有情緒的時(shí)候，能想起我們今天學(xué)的這些方法，好好地表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個(gè)快樂的小朋友。對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。六、教學(xué)延伸1.讓學(xué)生回家后和家長一起制作一本情緒日記，記錄自己每天的情緒變化以及發(fā)生的事情。2.在班級(jí)里設(shè)置"情緒角"，讓學(xué)生將自己畫的表達(dá)情緒的畫貼