小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會教案?一、班會主題"好習慣伴我行，成就美好未來"二、班會目的1.讓學生深刻認識到習慣的重要性，明白良好習慣對個人成長、學習和生活的積極影響。2.通過討論、分享和案例分析，引導學生發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習慣，并思考如何改正。3.幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，如按時作息、認真聽講、禮貌待人、誠實守信等，促進學生全面發(fā)展。4.增強學生自我管理和自我約束的能力，激發(fā)學生養(yǎng)成好習慣的自覺性和主動性，形成良好的班風和學風。三、班會時間[具體時間]四、班會地點[具體教室]五、參與人員[班級名稱]全體學生六、班會準備1.收集與習慣養(yǎng)成相關(guān)的圖片、視頻、故事、案例等資料，制作成PPT。2.準備便簽紙和筆，供學生記錄自己的不良習慣及改進措施。3.制作"習慣養(yǎng)成記錄卡"，用于學生自我監(jiān)督和記錄習慣養(yǎng)成情況。4.布置教室，營造輕松愉快的班會氛圍，如張貼一些鼓勵養(yǎng)成好習慣的標語、擺放綠植等。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段有趣的動畫視頻，內(nèi)容是一個小朋友因為沒有良好的刷牙習慣，導致牙齒疼痛，最后去看牙醫(yī)的故事。2.視頻結(jié)束后，提問學生："小朋友為什么會牙疼呀？"引導學生回答是因為沒有好好刷牙，從而引出習慣的話題。3.教師總結(jié)："看來呀，習慣對我們的生活有著很大的影響。今天，我們就來一起探討一下小學生習慣養(yǎng)成教育這個重要的話題。"（二）認識習慣的重要性（10分鐘）1.展示PPT，呈現(xiàn)一些成功人士的圖片，如科學家牛頓、發(fā)明家愛迪生、作家莫言等。2.向?qū)W生介紹這些成功人士都有一些良好的習慣，比如牛頓善于思考、愛迪生勤奮鉆研、莫言熱愛閱讀和寫作等，這些習慣幫助他們?nèi)〉昧司薮蟮某删汀?.提問學生："從這些成功人士的身上，你發(fā)現(xiàn)習慣和成功有什么關(guān)系呢？"讓學生自由發(fā)言，分享自己的看法。4.教師總結(jié)："良好的習慣是成功的基石，它能幫助我們提高學習效率、提升個人素質(zhì)、塑造良好品格，讓我們更容易實現(xiàn)自己的目標，走向成功。"（三）習慣大揭秘（15分鐘）1.教師講解習慣的定義："習慣是指積久養(yǎng)成的生活方式，它具有很強的慣性，一旦形成，就會自然而然地影響我們的行為。"2.展示PPT，將習慣分為學習習慣、生活習慣和行為習慣三大類，并分別舉例說明。學習習慣：如每天預習、認真聽講、按時完成作業(yè)、課后復習、主動閱讀課外書籍等。生活習慣：如按時起床、整理書包、自己穿衣洗漱、合理安排作息時間、保持個人衛(wèi)生等。行為習慣：如遵守交通規(guī)則、禮貌待人、誠實守信、愛護環(huán)境、團結(jié)同學等。3.讓學生結(jié)合自己的實際情況，思考并討論自己在這些方面做得怎么樣，哪些是好習慣，哪些是需要改進的地方。（四）不良習慣大家談（20分鐘）1.給學生發(fā)放便簽紙和筆，讓他們靜下心來，認真回顧自己近期的行為表現(xiàn)，找出自己身上存在的不良習慣。2.學生寫完后，教師組織學生進行小組討論，每個小組45人，讓大家分享自己找到的不良習慣，并互相交流這些不良習慣給自己帶來了哪些不好的影響。3.小組討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表，向全班同學匯報小組討論的結(jié)果。其他同學可以認真傾聽，并進行補充和提問。4.教師對學生分享的不良習慣進行分類整理，并寫在黑板上，如：學習方面：上課愛開小差、做作業(yè)磨蹭、不愛閱讀等。生活方面：挑食、不愛運動、丟三落四等。行為方面：說臟話、愛發(fā)脾氣、不遵守紀律等。（五）習慣改進計劃（20分鐘）1.針對學生找出的不良習慣，引導學生一起思考改進的方法和措施。讓學生在便簽紙上寫下自己的改進計劃，包括具體的行動步驟、時間安排以及監(jiān)督人（可以是家長、老師或同學）。2.例如，如果學生的不良習慣是上課愛開小差，改進計劃可以是："每天上課前提醒自己要認真聽講，準備一個小本子，當發(fā)現(xiàn)自己開小差時，就在本子上記錄下來，課后分析原因并努力改正。每周請同桌監(jiān)督自己，看看本周開小差的次數(shù)有沒有減少。"3.學生寫完改進計劃后，教師請幾位同學上臺分享自己的計劃，其他同學認真傾聽，并給予鼓勵和建議。4.教師總結(jié)："制定了改進計劃，關(guān)鍵是要付諸行動。大家要時刻提醒自己，按照計劃一步一步去做，相信只要堅持下去，一定能改掉不良習慣，養(yǎng)成好習慣。"（六）習慣養(yǎng)成記錄卡（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹"習慣養(yǎng)成記錄卡"的使用方法："這是一張記錄我們習慣養(yǎng)成情況的卡片，上面有不同的習慣項目。從今天開始，大家每天對自己的習慣表現(xiàn)進行自我評價，如果做到了，就在對應的格子里打勾；如果沒做到，就打叉。每周我們對自己的表現(xiàn)進行一次總結(jié)，看看哪些習慣有了進步，哪些還需要繼續(xù)努力。"2.給每個學生發(fā)放一張"習慣養(yǎng)成記錄卡"，并帶領學生一起填寫卡片上的個人信息。3.強調(diào)記錄卡的重要性："這張記錄卡就像我們的成長小助手，它能幫助我們清楚地看到自己的進步和不足，激勵我們不斷養(yǎng)成好習慣。希望大家認真對待，好好利用它。"（七）總結(jié)與承諾（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結(jié)："今天的班會我們一起探討了習慣養(yǎng)成的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己身上的不良習慣，還制定了改進計劃和使用了習慣養(yǎng)成記錄卡。好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們長期堅持，不斷努力。老師相信，只要大家有決心、有行動，一定能養(yǎng)成許多好習慣，讓自己變得更加優(yōu)秀。"2.請全體學生起立，舉起右手，莊嚴承諾："我承諾，從現(xiàn)在開始，我要努力改掉不良習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。我會嚴格要求自己，堅持不懈，做一個自律、自強的好學生！"（八）課后延伸1.讓學生將自己的習慣養(yǎng)成記錄卡貼在書桌顯眼的位置，時刻提醒自己按照計劃養(yǎng)成好習慣。2.請家長配合監(jiān)督學生的習慣養(yǎng)成情況，定期與老師溝通，共同促進學生良好習慣的形成。3.在班級設置"習慣養(yǎng)成之星"評選活動，每周評選出在習慣養(yǎng)成方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激勵更多同學養(yǎng)成好習慣。八、注意事項1.在班會過程中，要關(guān)注學生的情緒和反應，及時給予鼓勵和引導，讓學生積極參與到討論和分享中