只怕不抵抗（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：只怕不抵抗

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)

3.授課時(shí)間：周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)《只怕不抵抗》這首歌。這是一首充滿(mǎn)力量的歌曲，讓我們感受到勇敢和堅(jiān)持的力量。在接下來(lái)的時(shí)間里，讓我們一起走進(jìn)這首歌的世界，感受它的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞能力，通過(guò)歌曲感受音樂(lè)的情感表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱和表演提升音樂(lè)實(shí)踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)集體演唱鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱歌曲《只怕不抵抗》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲所傳達(dá)的勇敢和堅(jiān)持的精神。

③學(xué)會(huì)歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解歌曲中抽象的比喻和象征意義，如“只怕不抵抗”所蘊(yùn)含的深層含義。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)集體演唱，克服音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難，提高合唱水平。

③在歌曲表演中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言和表情，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在遇到演唱難題時(shí)，能夠自主尋找解決方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《只怕不抵抗》這首歌的樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片，如勇敢者的形象，以及能夠體現(xiàn)歌曲主題的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)歌曲的理解和感受；在黑板上繪制與歌曲內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時(shí)：5分鐘

“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有力量的歌曲《只怕不抵抗》。請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，這首歌曲會(huì)帶給我們什么樣的感受？現(xiàn)在，讓我們一起聽(tīng)一遍這首歌曲。”（播放歌曲《只怕不抵抗》）

-詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)后的感受，引導(dǎo)學(xué)生初步了解歌曲的主題和精神內(nèi)涵。

2.新課講授

-用時(shí)：10分鐘

①介紹歌曲背景及作者

“這首歌曲是由XXX創(chuàng)作的，它講述了一個(gè)勇敢面對(duì)困難、永不放棄的故事。讓我們一起來(lái)看看歌曲的歌詞，感受一下它的力量?！保ㄕ故靖柙~，讓學(xué)生閱讀）

②分析歌曲旋律和節(jié)奏

“這首歌曲的旋律起伏跌宕，節(jié)奏明快有力，讓我們一起來(lái)感受一下它的韻律?！保úシ鸥枨?，引導(dǎo)學(xué)生注意旋律和節(jié)奏）

③講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作

“在歌曲中，有一些裝飾音和即興創(chuàng)作的地方，它們讓歌曲更加生動(dòng)有趣。同學(xué)們，你們能找到這些地方嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生找出裝飾音和即興創(chuàng)作部分）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-用時(shí)：15分鐘

①學(xué)生跟唱歌曲

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨著伴奏，一起唱這首歌曲。注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏?！保úシ虐樽?，學(xué)生跟唱）

②分組練習(xí)合唱

“接下來(lái)，我們將進(jìn)行分組練習(xí)合唱。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的小組，一起練習(xí)合唱這首歌曲?！保▽W(xué)生分組，進(jìn)行合唱練習(xí)）

③學(xué)生表演歌曲

“最后，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的合唱成果，我們可以看到你們的進(jìn)步?！保▽W(xué)生表演，教師點(diǎn)評(píng)）

4.學(xué)生小組討論

-用時(shí)：10分鐘

①學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解

“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享你們對(duì)這首歌曲的理解，以及它給你們帶來(lái)的啟示?！保▽W(xué)生討論，分享感受）

②討論如何將歌曲中的精神應(yīng)用到日常生活中

“這首歌曲告訴我們，面對(duì)困難要勇敢、堅(jiān)持。請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何在日常生活中運(yùn)用這種精神？”（學(xué)生討論，舉例說(shuō)明）

③分析歌曲中的比喻和象征意義

“這首歌曲中有很多比喻和象征，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，它們分別代表了什么？”（學(xué)生討論，分析比喻和象征）

5.總結(jié)回顧

-用時(shí)：5分鐘

“今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《只怕不抵抗》，感受到了它所傳達(dá)的勇敢和堅(jiān)持的精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，永不放棄，勇往直前?！保ń處熆偨Y(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲精神）

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲的演唱技巧，理解了歌曲的主題和精神內(nèi)涵，并在小組討論中鍛煉了表達(dá)和合作能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)跟唱、合唱和表演，提高了音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)總結(jié)回顧，學(xué)生們對(duì)歌曲有了更深的理解，并學(xué)會(huì)了如何將歌曲中的精神應(yīng)用到日常生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勇敢的心》：介紹歷史上勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持自己信念的人物故事，如古代的武松打虎、近代的魯迅先生等，讓學(xué)生了解勇敢和堅(jiān)持的力量。

-《音樂(lè)的力量》：探討音樂(lè)在生活中的作用，以及音樂(lè)如何影響人的情緒和心靈，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)在情感表達(dá)中的作用。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性》：分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作在生活中的重要性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集與歌曲《只怕不抵抗》相關(guān)的音樂(lè)作品，了解不同風(fēng)格的音樂(lè)如何表達(dá)類(lèi)似的情感和主題。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，嘗試用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和故事，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中存在的困難，思考如何用勇敢和堅(jiān)持的精神去面對(duì)和解決問(wèn)題。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-了解音樂(lè)史上的重要時(shí)期和音樂(lè)流派，如古典音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士音樂(lè)等，以及它們對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，如和弦、節(jié)奏、旋律等基本概念，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品。

-探究音樂(lè)與文學(xué)、繪畫(huà)等其他藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，如音樂(lè)劇、交響畫(huà)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參加音樂(lè)比賽或合唱比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-邀請(qǐng)音樂(lè)家或音樂(lè)教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解音樂(lè)創(chuàng)作的幕后故事和音樂(lè)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-開(kāi)展音樂(lè)主題的社團(tuán)活動(dòng)，如音樂(lè)欣賞會(huì)、音樂(lè)創(chuàng)作工作坊等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：分析歌曲《只怕不抵抗》中的比喻和象征意義。

-舉例題型：

a.歌曲中“風(fēng)雨”一詞在歌詞中出現(xiàn)了多次，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析“風(fēng)雨”在歌曲中的象征意義。

b.歌詞中的“山高路遠(yuǎn)”表達(dá)了什么樣的情感？它象征了什么？

c.歌曲結(jié)尾的“永不放棄”四個(gè)字，你認(rèn)為它對(duì)我們的生活有什么啟示？

2.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一段與歌曲《只怕不抵抗》主題相關(guān)的歌詞。

-舉例題型：

a.以“勇敢面對(duì)困難”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求與歌曲風(fēng)格相似。

b.以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求表達(dá)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

c.以“追求夢(mèng)想”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求鼓勵(lì)人們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

3.作業(yè)內(nèi)容：繪制一張與歌曲《只怕不抵抗》主題相關(guān)的漫畫(huà)或插畫(huà)。

-舉例題型：

a.描繪一位勇敢的少年在風(fēng)雨中堅(jiān)持前行的畫(huà)面，體現(xiàn)歌曲中的“只怕不抵抗”精神。

b.創(chuàng)作一幅描繪團(tuán)隊(duì)合作克服困難的畫(huà)面，如一群人在攀登高峰。

c.繪制一幅表現(xiàn)人們追求夢(mèng)想的畫(huà)面，如夜晚星空下，一位少年仰望星空，堅(jiān)定地向前走。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇關(guān)于《只怕不抵抗》歌曲的聽(tīng)后感。

-舉例題型：

a.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)歌曲中“勇敢面對(duì)困難”這一主題的理解。

b.分析歌曲在歌詞、旋律和節(jié)奏上的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)了歌曲的主題。

c.討論歌曲對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及你如何將歌曲中的精神應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)內(nèi)容：收集與歌曲《只怕不抵抗》主題相關(guān)的名言警句。

-舉例題型：

a.列舉至少三條與“勇敢面對(duì)困難”相關(guān)的名言警句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其含義。

b.收集至少三條與“團(tuán)隊(duì)合作”相關(guān)的名言警句，并分析這些名言如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

c.搜集至少三條與“追求夢(mèng)想”相關(guān)的名言警句，探討這些名言如何激勵(lì)人們不斷前行。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《只怕不抵抗》的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，這首歌曲的主題是什么？”或者“你們覺(jué)得這首歌曲想要傳達(dá)什么樣的信息？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)歌曲內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如合唱練習(xí)和歌曲表演，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情和肢體語(yǔ)言等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)知識(shí)的掌握。測(cè)試題將圍繞歌曲的主題、旋律、節(jié)奏和歌詞等方面設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌詞分析、音樂(lè)創(chuàng)作、漫畫(huà)繪制和聽(tīng)后感等。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

a.評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度，是否能夠準(zhǔn)確把握歌曲的主題和精神內(nèi)涵。

b.評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力，如歌詞創(chuàng)作是否具有創(chuàng)意，漫畫(huà)是否能夠生動(dòng)地表達(dá)歌曲主題。

c.檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和表達(dá)清晰度。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于歌詞創(chuàng)作，我會(huì)評(píng)價(jià)歌詞的情感表達(dá)是否到位，節(jié)奏是否與歌曲相符。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“你的歌詞創(chuàng)作很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”或者“你的漫畫(huà)描繪得非常生動(dòng)，加油！”

3.教學(xué)反思

-教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞《只怕不抵抗》這首歌曲。例如，我可能會(huì)思考如何通過(guò)不同的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和教學(xué)方法的多樣性。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起學(xué)習(xí)了《只怕不抵抗》這首歌曲，讓我感受到了音樂(lè)的魅力和教育的力量。在這里，我想對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入新課時(shí)，我選擇了播放歌曲的方式，讓學(xué)生們先從聽(tīng)覺(jué)上感受歌曲的魅力，這種直觀的方式讓學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。在新課講授環(huán)節(jié)，我通過(guò)介紹歌曲背景和作者，讓學(xué)生們對(duì)歌曲有了更深入的了解。同時(shí)，我也注重了歌曲旋律和節(jié)奏的分析，幫助學(xué)生們更好地把握歌曲的特點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組練習(xí)合唱，這種合作的方式不僅提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行表演，讓他們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的才華。這些實(shí)踐活動(dòng)讓課堂氣氛變得活躍，學(xué)生們參與度很高。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來(lái)有些困難。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上需要更加細(xì)致和耐心，可能需要通過(guò)更多的示范和講解來(lái)幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

另外，我在觀察學(xué)生表現(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏上還存在問(wèn)題。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)理論和實(shí)踐技能的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)通過(guò)更多的示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解，同時(shí)也會(huì)請(qǐng)他們上臺(tái)演示，以加深印象。

2.為了提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，我會(huì)定期組織一些音樂(lè)知識(shí)講座和