絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（南京專用）2024年南京中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與理解、表達與寫作三個部分19小題，滿分120分。其中，積累與運用5題，23分；閱讀12題（古詩文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點1：第1-3題以語段綜合的形式考查字音字形、詩文默寫以及對聯(lián)，既考查了學(xué)生的語言運用能力，又緊扣大單元綜合學(xué)習(xí)的新課標核心素養(yǎng)。命題亮點2：第10-12題非文學(xué)類文本閱讀以我國二十四節(jié)氣之一的谷雨為主題，兼跨地理和語文學(xué)科，體現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的新課標核心素養(yǎng)。命題亮點3：第19題作文的三則材料圍繞“奮斗”“理想”“志向”“夢想”進行闡述。它們共同構(gòu)成了一個人生追求的美好圖景，激勵著我們不斷前行、不斷超越自我，實現(xiàn)自己的價值和夢想。打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點話題，拓展學(xué)生視野。注意事項：1．本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（23分）下面是同學(xué)們撰寫的宣傳文稿，請你幫他們進一步完善內(nèi)容。（17分）①祖國風光綺麗?！按竽聼熤保佟薄阿?，風正一帆懸”，大河穿山破壁，雄渾澎湃，引得遠行人浮想聯(lián)翩；“③”（甲：《天凈沙?秋思》），村落深suì寧靜，小橋流水，惹得游子頓生思鄉(xiāng)之情。②中華英才bèi出。諸葛亮以“君子之行”的高標準來告誡其子“④，⑤”，對后世有深遠影響；杜甫用“安得廣廈千萬間，⑥”（《茅屋為秋風所破歌》）詮釋了他心憂天下、情系蒼生的家國情懷……緬懷先賢志士，信心與力量沛然而至。③青年向上，國家向前。我輩青年應(yīng)學(xué)前人“⑦，直掛云帆濟滄海”（李白《行路難》）的樂觀豪邁，以鯤鵬“水擊三千里，⑧（乙：《》）”之姿，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）綺麗（）緬懷（）深suì（）英才bèi出（）2.根據(jù)語境用正楷補寫文中空缺的詩文，并在【甲】【乙】兩處分別填出作者和出處。（10分）3.同學(xué)們根據(jù)文稿內(nèi)容擬寫了一副對聯(lián)，請你為下聯(lián)正確排序。（3分）上聯(lián)：繪祖國美景緬懷先賢志士①大志

②民族

③立

④實現(xiàn)

⑤宏圖

⑥復(fù)興

下聯(lián)排序（填序號）：手抄報摘錄了《簡·愛》中的一段文字，請你幫忙修改。（6分）散課了，大家都進飯廳去吃茶點，我這才大著膽走下凳子。這時暮色正濃，我躲進一個角落，在地板上坐了下來。我傷心不已，臉朝下?lián)涞乖诘?，（甲）起來。孤身一人，我難以自持，眼淚灑到了地板上。就在這天早上，我在班上已經(jīng)名列前茅，米勒小姐熱情夸獎我，譚波爾小姐微笑著表示（乙）。同學(xué)們深受我的喜愛，再也不會受到欺侮。然而此刻，我又被打倒在地，遭人（丙）。我還有翻身之日嗎？“永遠沒有了，”當我滿心希望自己死掉之際，又是海倫靠近了我……4.依次填入文中（甲）（乙）（丙）處的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．嚎啕大哭贊許踐踏B．嚎啕大哭贊同踩踏C．聲淚俱下贊許踐踏D．聲淚俱下贊同踩踏5.文中畫橫線句有語病，請將正確的句子寫出來。（3分）二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的古詩文，完成問題。（11分）【甲】

滿江紅

宋·岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥①，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭②山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕③。【注釋】①靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙桓的年號。②賀蘭山：賀蘭山脈，位于寧夏回族自治區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處，當時被金兵占領(lǐng)。③朝天闕：朝見皇帝。天闕，本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方?！疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財者不責償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望①設(shè)祭②于其冢。父義之，曰：“汝為時用③，其徇國死義乎！”飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。帝初為飛營第④，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（選自《宋史?岳飛傳》，有刪節(jié)）【注釋】①朔望：舊歷每月初一日和十五日。②設(shè)祭：陳設(shè)祭品。③為時用：為國家效力。④營第：營：建造。第：貴族的住宅。6．請用“/”給下面的句子劃分停頓（劃兩處）。（2分）卒夜宿民開門愿納無敢入者。7．下列加點字用法相同的一項是（

）（2分）A．割而與之

舍生而取義者也

（《魚我所欲也》）B．學(xué)射于周同

皆以美于徐公

（《鄒忌諷齊王納諫》）C．因以為名

愚以為宮中之事

（《出師表》）D．飛何功之有

何陋之有

（《陋室銘》）8．翻譯句子。（4分）（1）同死，朔望設(shè)祭于其冢。（2）汝為時用，其徇國死義乎？9．縱觀【甲】【乙】兩文，你看到一個怎樣的岳飛？請簡要概括。（3分）（二）閱讀下文選文，完成下面小題。（10分）【材料一】“清明祭黃帝，谷雨祭倉頡”。傳說中，谷雨的起源與倉頡造字有關(guān)。據(jù)《淮南子·本經(jīng)》中記載：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭?！眰}頡創(chuàng)造了文字，驚動了天地，出現(xiàn)了天降粟谷，谷如雨下的奇觀。后來，人們就將這天定為“谷雨節(jié)”，作為紀念倉頡的日子。至今陜西白水倉頡廟仍然在谷雨節(jié)氣舉行傳統(tǒng)廟會，祭祀倉頡，感念他發(fā)明文字的巨大功績。谷雨前正值春茶采摘時節(jié)。江南多產(chǎn)綠茶，各地開采時間或早或晚，根據(jù)采摘的時間，一般可分為“明前茶”和“雨前茶”。前者采于清明前，后者采于清明至谷雨之間。人們多以明前茶為貴，不過明代許次紓在《茶疏》中卻指出：“清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時適中?！彼€認為谷雨茶溫涼，有祛火、明目、除濕氣的功效，可做茶療?！静牧隙抗扔曩p牡丹，相傳唐朝曹州有位生于谷雨時節(jié)、死于谷雨時節(jié)，名字也叫作谷雨的年輕人，在一次發(fā)大水時，不僅憑借好的水性救了全村人，還救了一株牡丹花。后來谷雨母親病重，牡丹花幻化成人形來照顧其母，原來牡丹花即是牡丹仙子。谷雨與牡丹仙子情投意合，欲成婚。不料牡丹仙子的仇人得病，需飲牡丹血方痊愈，于是抓走所有牡丹。谷雨千辛萬苦，終于找到仇人所在，在救出牡丹花仙時，不幸被仇人殺死。這一天正好是谷雨，從此，在谷雨死的那一天，天空就會下起雨，所有的牡丹都會開放，以此來紀念谷雨?！静牧先抗扔晔谴悍N的大忙時節(jié)。唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫道：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”，有諺云：“清明谷雨緊相連，早稻地區(qū)種秧田。”谷雨是播種的時節(jié)，人們在布谷鳥“催耕”的啼鳴中，將谷種均勻地播撒到秧田中去，播撒的不僅是谷種，更是豐收的希望，因此播種也不乏“儀式感”。谷雨時節(jié)無論是播種養(yǎng)蠶、賞花品茗，還是驅(qū)除病害、紀念倉頡，都體現(xiàn)了古人的風雅和智慧，也是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承?，F(xiàn)代人可以在享受節(jié)氣文明的歡愉里，告別春季，迎接即將到來的夏天?！静牧纤摹?0．對以上材料理解分析不正確的一項是（

）（3分）A．傳說倉頡因“天降谷子雨”的奇觀深受感觸而造字。后來人們就將這天定為“谷雨節(jié)”。B．相傳谷雨節(jié)氣會下雨，牡丹花也會開放，是為了紀念為救牡丹花仙而死的叫谷雨的人。C．在我國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明里，谷雨節(jié)氣既有實際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)意義，也有民俗文化意義。D．谷雨時節(jié)人們的農(nóng)事活動和生活習(xí)俗都體現(xiàn)了古人的風雅和智慧，也是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承。11．媽媽的生日就要到了，你想買一盒好茶送給媽媽。賣茶的店主向你推薦一種明前茶，并且說大家都認為這是最貴重的茶。而你卻想買一盒雨前茶。請你結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容向店主說說你的想法。（3分）12．仔細閱讀材料四，你從中得出了哪些與“谷雨”有關(guān)的信息。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）魚神劉浪①烏村是長江邊上的一個國有農(nóng)場。烏村的人靠水吃水，可于小江一家人卻不吃魚。據(jù)說，這是他父親于長海立下的家規(guī)。②沒人知道于家人為何不吃魚。我是一個偶然的機會了解到這事的前前后后。③二十世紀80年代，五十多歲的于長海將他在烏村的地轉(zhuǎn)包給其他人，湊足了十多萬元買了條水泥船跑運輸。④夏日的一天晚上，于長海帶著兒子于小江拉了一船木材在長江上行走。原本燥熱的江面上突然起了一絲微風。風初起，有一絲涼爽，船頭的于長海非常愜意，但又覺得有點不對勁。抬頭看天，滿天繁星不知何時隱去。接著，幾粒雨點很沉地打到臉上。不好，有臺風！于長海趕緊吩咐開船的于小江加速行駛，盡快靠邊，就地拋錨。⑤狂風驟起，豆大的雨點瓢潑般打到臉上。于長海跑到已經(jīng)慌亂的于小江旁邊，合力把著方向盤全速前進。⑥天越來越黑，船上那原本雪亮的汽燈也只能照亮前方幾米，只看見眼前白花花的雨簾。浪一陣高過一陣，地動山搖一般。幾十噸的水泥船劇烈搖晃著前行，像一條喝醉的魚。于長海不斷用手抹去額頭流下來的雨水，以確保視線。從未見過如此陣勢的于小江更是嚇得連喊，爸，這怎么辦啊？⑦于長海叫道，別慌，注意力集中，前面有礁石。船在風浪中小心而艱難地前行。突然，那只汽燈被風從船頭的桅桿上吹落下來，重重地摔在甲板上，滅了。于長海心里驟然一緊，莫非今晚要把命送在這里？⑧浪不斷打進艙里，原本覆蓋木柴垛的帆布被大風掀起，三卷兩搖便墜入江中，碼放齊整的木材也開始東倒西歪，并不時傳來跌落江中的聲音。于長海顧不得許多，憑著經(jīng)驗和直覺，他想盡快將船開到岸邊，可四周越來越高的浪花，越來越響的濤聲讓他感覺小船正一步步開到了深水區(qū)。⑨就在于長海瀕臨絕望的時候，眼前一道亮光，一個矯健的身影從江中躍起，伴著明亮亮的水花四濺，在江面上劃出了一條美麗的弧線。大魚！那是一條在江中極其罕見的大魚，兩米多長，銀白色的魚腹煞是搶眼。⑩長江中一直有魚神帶船脫險的傳說，于長海也聽過這類故事，他興奮地對于小江說，這是魚神，跟它走！只見那魚神在水中劈波斬浪，在水中時隱時現(xiàn)。每當于長海視線模糊難辨方向時，它便在水中凌波躍起，美麗的身姿又一次綻放。?船跟在魚神后面破浪而行，而魚神始終保持在船的前方數(shù)十米遠。于長海越來越清楚地看清它碩大雄偉的樣子，但卻無法確定這是一種什么魚。?風浪明顯小了，船終于駛出了深水區(qū)。于長海放下心來將船熄火拋錨。魚神似乎累了，靜靜地在船邊逡巡。末了，它又凌空一躍，潛入水中沒了蹤影。?于長海拉著于小江立在船頭，向著魚神離去的方向不斷作揖，高聲大呼：“謝謝魚神，謝謝救命之恩！?上岸到家，于長海立下家規(guī)：于家世代，永不吃魚。?于長海死后，于小江賣掉了水泥船，回到烏村。他的兒子于明河高中畢業(yè)后和一幫年輕人去南方打拼。?數(shù)年后，于明河回到烏村承包了農(nóng)場瀕臨破產(chǎn)的制藥廠。制藥廠離江邊不遠，近年來日漸蕭條。于明河接手后，小廠起死回生，迅速擴大到一百多人。?于小江已經(jīng)退休，沒事的時候，他習(xí)慣帶著小孫子在江邊走走。滿頭白發(fā)的于小江時常想起那個驚心動魄的夜晚。江面，依舊是碧波蕩漾，船來船往。偶爾，看到江中有魚躍起，于小江便盼著那是魚神又一次出現(xiàn)。?一天，小孫子問，爺爺，為什么我們家的人都不吃魚？于小江說，因為魚救過我們的命。小孫子似懂非懂說，那我們要對魚好。?回去的時候，小孫子突然對小江說，爺爺，這里有死魚。?順著孫子的視線望去，于小江果然看到有死魚浮在水面上，有大有小，他心頭一凜，快步走下江堤，走近一看，啊，這么多。?于小江順著死魚的方向走，在灌木叢中，發(fā)現(xiàn)一條排污管，正汩汩地向外冒著黑水，管的另一頭直通向于明河的藥廠。于小江心如刀絞。?當天晚上，父子激烈爭吵。于小江說，將藥廠的污水往江里排，你對得起魚神，對得起你爺爺嗎？于明河說，那原本就是藥廠的排污管，以前排量小，沒多大影響；現(xiàn)在生意好了，才會出現(xiàn)死魚。于小江說，別人可以這樣做，我們于家人不可以，做了就是泯滅天良，就是忘恩負義，就是禍害蒼生！?于明河支吾，可是你知道上一套環(huán)保設(shè)備要多少錢嗎？我差不多這幾年賺的都要賠進去。于小江斬釘截鐵地說，那是你自己的事。?第二天，藥廠停產(chǎn)了。其后，烏村在廣州的十多個老鄉(xiāng)搞聚會，我也在受邀之列。有一個人聊起他這次來廣州花兩百多萬元買環(huán)保設(shè)備的事。大家都很驚訝，烏村那個小地方，也要搞環(huán)保了？那個人便講了上面的故事。?大家可能也知道了，那個人就是于明河。（選自《微型小說選刊》2024年第1期。有刪改）13．本文情節(jié)波瀾起伏，按時間先后順序，梳理于家三代人和魚的故事，完成下面的填空。（4分）①于長海和于小江拉木材遇臺風，瀕臨絕望，得到魚神引路，平安渡過危機。②。③于小江發(fā)現(xiàn)兒子于明河的藥廠向江里排污水，導(dǎo)致魚類大量死亡，心如刀絞。④。14．作者在第⑥～⑧段中是如何表現(xiàn)于長海和于小江遭遇臺風時的兇險的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（3分）

15．讀文學(xué)作品，我們要能“區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品”，那么你認為本文是寫實的，還是虛構(gòu)的？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（4分）16．讀小說要細品結(jié)尾。有人認為，本文最后一段可以刪去，你贊同這種說法嗎？請簡述理由。（3分）（四）名著閱讀。（8分）17．閱讀下面相關(guān)名著的片段，完成題目?！酒我弧靠锍寺犚娺@話，自心里嘆息：“有錢的不孝父母，象我這窮人，要孝父母又不能，真乃不平之事！”過了兩日，上岸起早，謝了鄭老爹。鄭老爹飯錢一個也不問他要，他又謝了。一路曉行夜宿，來到自己村莊，望見家門。只因這一番，有分教：敦倫修行，終受當事之知，實至名歸，反作終身之玷?！酒味坑秩∵^范進的卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圓，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名?！酒稳客趺岵⒉辉h行，即時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他?”王冕道：“老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢要，在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他?但他這一番回去，必定向危素說；危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時。【片段四】嚴貢生轉(zhuǎn)身走進艙來，眼張失落的，四面看了一遭，問四斗子道：“我的藥往那里去了?”四斗子道：“何曾有甚藥?”嚴貢生道：“方才我吃的不是藥?分明放在船板上的！”那掌舵的道：“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了?！保?）下列對文段的賞析不正確的一項是（

）（3分）A．片段一：從匡超人的這段心理描寫可見匡超人雖然家境貧窮，但是一個孝順的人。此處描寫匡超人乘船遇到鄭老爹的情節(jié)，為后文匡超人娶鄭老爹的女兒的情節(jié)埋下伏筆。B．片段二：周進遇到了和自己有同樣遭遇的范進，就錄取了范進，讓范進同樣得以考中舉人。C．片段三：此處解釋了王冕不見縣令的原因，表現(xiàn)了王冕對魚肉百姓的官吏的痛恨，也表現(xiàn)了王冕高潔傲岸的品質(zhì)。D．片段四：“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了?！贝颂帉懗隽藝镭暽匆娬贫娴男量?，把云片糕分一些給他吃，表現(xiàn)嚴貢生心地善良。（2分）《儒林外史》是一部諷刺小說，書中描繪了儒林眾生許多可笑的故事，但有些人可笑卻也不乏可敬之處。許多班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請你根據(jù)《儒林外史》整本書的閱讀體驗，在下列人物中任選一個，說說他們?nèi)松械摹翱尚Α迸c“可敬”之事，并結(jié)合小說主題和背景談?wù)勀愕睦斫?。?分）A．匡超人

B．周進

C．王冕三、表達與寫作（54分）（一）小作文。（9分）18．秋天是收獲的季節(jié)，當你邁入新的校園時，校園里已經(jīng)是一片秋意盎然，快來用筆尖記錄下你眼里校園的秋色吧，可使用修辭手法增添文章的色彩。要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔；②主要信息準確、有效、完整；③不超過140個字。（二）大作文。（45分）19．閱讀下面的材料，按要求作文。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g自勉聯(lián)一個人的夢想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個人的夢想能有多久？久到能夠穿越一生。23年，8000多個日日夜夜，500米白徑球面射電望遠鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁騖，為崇山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。——《感動中國》頒獎詞上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷04語文（南京專用）2024年南京中考語文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡答題和寫作題等題型。全卷包括積累與運用、閱讀與理解、表達與寫作三個部分19小題，滿分120分。其中，積累與運用5題，23分；閱讀12題（古詩文閱讀4題11分、組合文本閱讀3題10分、現(xiàn)代文閱讀4題14分、名著閱讀1題8分），43分；寫作2題，54分（小作文9分、大作文45分）。命題亮點1：第1-3題以語段綜合的形式考查字音字形、詩文默寫以及對聯(lián)，既考查了學(xué)生的語言運用能力，又緊扣大單元綜合學(xué)習(xí)的新課標核心素養(yǎng)。命題亮點2：第10-12題非文學(xué)類文本閱讀以我國二十四節(jié)氣之一的谷雨為主題，兼跨地理和語文學(xué)科，體現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的新課標核心素養(yǎng)。命題亮點3：第19題作文的三則材料圍繞“奮斗”“理想”“志向”“夢想”進行闡述。它們共同構(gòu)成了一個人生追求的美好圖景，激勵著我們不斷前行、不斷超越自我，實現(xiàn)自己的價值和夢想。打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運用，必須要在平時抓好落實；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表達能力的訓(xùn)練；寫作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫作的意識；教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點話題，拓展學(xué)生視野。注意事項：1．本試卷6頁，共120分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（23分）下面是同學(xué)們撰寫的宣傳文稿，請你幫他們進一步完善內(nèi)容。（17分）①祖國風光綺麗。“大漠孤煙直，①”“②，風正一帆懸”，大河穿山破壁，雄渾澎湃，引得遠行人浮想聯(lián)翩；“③”（甲：《天凈沙?秋思》），村落深suì寧靜，小橋流水，惹得游子頓生思鄉(xiāng)之情。②中華英才bèi出。諸葛亮以“君子之行”的高標準來告誡其子“④，⑤”，對后世有深遠影響；杜甫用“安得廣廈千萬間，⑥”（《茅屋為秋風所破歌》）詮釋了他心憂天下、情系蒼生的家國情懷……緬懷先賢志士，信心與力量沛然而至。③青年向上，國家向前。我輩青年應(yīng)學(xué)前人“⑦，直掛云帆濟滄?！保ɡ畎住缎新冯y》）的樂觀豪邁，以鯤鵬“水擊三千里，⑧（乙：《》）”之姿，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）綺麗（）緬懷（）深suì（）英才bèi出（）2.根據(jù)語境用正楷補寫文中空缺的詩文，并在【甲】【乙】兩處分別填出作者和出處。（10分）3.同學(xué)們根據(jù)文稿內(nèi)容擬寫了一副對聯(lián)，請你為下聯(lián)正確排序。（3分）上聯(lián)：繪祖國美景緬懷先賢志士①大志

②民族

③立

④實現(xiàn)

⑤宏圖

⑥復(fù)興

下聯(lián)排序（填序號）：【答案】1.qǐ

miǎn邃

輩2.長河落日圓潮平兩岸闊小橋流水人家靜以修身儉以養(yǎng)德大庇天下寒士俱歡顏長風破浪會有時摶扶搖而上者九萬里馬致遠北冥有魚3.③⑤①④②⑥【解析】1.本題考查字音字形。綺麗（qǐlì）：形容辭藻華麗，華美艷麗，鮮艷美麗，多用來形容風景。深邃（shēnsuì）：深遠，深奧，深沉。英才輩出（yīngcáibèichū）：英勇杰出有才智的人一批接一批地出現(xiàn)。緬懷（miǎnhuái）：意思是遙念、追思；深情地懷念、追想（已往的人或事）。2.）本題考查詩詞名句默寫。注意“圓、庇、摶”等字的書寫。甲處，《天凈沙?秋思》的作者是馬致遠；乙處，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”出自《北冥有魚》。3.本題考查對聯(lián)知識?！傲ⅰ迸c“繪”相對，“宏圖大志”是“立”的對象，“實現(xiàn)”與“緬懷”相對，“民族復(fù)興”是“實現(xiàn)”的結(jié)果。下聯(lián)是：立宏圖大志實現(xiàn)民族復(fù)興。故序號為：③⑤①④②⑥。手抄報摘錄了《簡·愛》中的一段文字，請你幫忙修改。（6分）散課了，大家都進飯廳去吃茶點，我這才大著膽走下凳子。這時暮色正濃，我躲進一個角落，在地板上坐了下來。我傷心不已，臉朝下?lián)涞乖诘?，（甲）起來。孤身一人，我難以自持，眼淚灑到了地板上。就在這天早上，我在班上已經(jīng)名列前茅，米勒小姐熱情夸獎我，譚波爾小姐微笑著表示（乙）。同學(xué)們深受我的喜愛，再也不會受到欺侮。然而此刻，我又被打倒在地，遭人（丙）。我還有翻身之日嗎？“永遠沒有了，”當我滿心希望自己死掉之際，又是海倫靠近了我……4.依次填入文中（甲）（乙）（丙）處的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．嚎啕大哭贊許踐踏B．嚎啕大哭贊同踩踏C．聲淚俱下贊許踐踏D．聲淚俱下贊同踩踏5.文中畫橫線句有語病，請將正確的句子寫出來。（3分）【答案】4.A5.示例：我深受同學(xué)們的喜愛，再也不會受到欺侮。【解析】4.本題考查詞語運用。嚎啕大哭，表示放聲大哭的樣子。聲淚俱下，形容極其悲苦、激動。結(jié)合甲處語境“我傷心不已，臉朝下?lián)涞乖诘亍狈治觯瑧?yīng)是“嚎啕大哭”；贊許，意思是表示一種同意贊美的態(tài)度。贊同，（動）表示同意肯定。結(jié)合乙處語境“我在班上已經(jīng)名列前茅，米勒小姐熱情夸獎我，譚波爾小姐微笑著表示……”，這里應(yīng)是“贊許”，表示對我的贊美。踐踏，意思是踩；踏。蹂躪；摧殘。踩踏，作踐，欺侮。也指實地察看。結(jié)合丙處語境“我又被打倒在地，遭人（丙）”分析，應(yīng)是“踐踏”，指受到蹂躪；故選A。5.本題考查修改病句。“同學(xué)們深受我的喜愛”語序不當，改為：我深受同學(xué)們的喜愛。二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的古詩文，完成問題。（11分）【甲】

滿江紅

宋·岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥①，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭②山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕③?！咀⑨尅竣倬缚祼u：宋欽宗靖康二年（1127），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙桓的年號。②賀蘭山：賀蘭山脈，位于寧夏回族自治區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)交界處，當時被金兵占領(lǐng)。③朝天闕：朝見皇帝。天闕，本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方?！疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財者不責償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望①設(shè)祭②于其冢。父義之，曰：“汝為時用③，其徇國死義乎！”飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。帝初為飛營第④，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！弊溆腥∶衤橐豢|以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（選自《宋史?岳飛傳》，有刪節(jié)）【注釋】①朔望：舊歷每月初一日和十五日。②設(shè)祭：陳設(shè)祭品。③為時用：為國家效力。④營第：營：建造。第：貴族的住宅。6．請用“/”給下面的句子劃分停頓（劃兩處）。（2分）卒夜宿民開門愿納無敢入者。7．下列加點字用法相同的一項是（

）（2分）A．割而與之

舍生而取義者也

（《魚我所欲也》）B．學(xué)射于周同

皆以美于徐公

（《鄒忌諷齊王納諫》）C．因以為名

愚以為宮中之事

（《出師表》）D．飛何功之有

何陋之有

（《陋室銘》）8．翻譯句子。（4分）（1）同死，朔望設(shè)祭于其冢。（2）汝為時用，其徇國死義乎？9．縱觀【甲】【乙】兩文，你看到一個怎樣的岳飛？請簡要概括。（3分）【答案】6．卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。7．D8．（1）周同死后，（岳飛）每月初一和十五都到周同墳?zāi)骨皵[上祭品（祭奠）。（2）你將來為國家效力，應(yīng)該會為國、為正義而獻身吧！9．忠君愛國、熱愛讀書、才華橫溢、天賦異稟（力大無窮）、重情重義（知恩圖報）、孝順母親、治軍有方（治軍嚴明）（寫出3個不同方面即可）【解析】6．本題考查斷句。先疏通文意，再根據(jù)句子成分斷句。“卒夜宿民開門愿納無敢入者”的意思是：士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納（他們），（但）沒有兵卒敢進入?！白洹弊髦髡Z，“夜”作狀語，“宿”作謂語；“民”作主語，故“宿”后應(yīng)停頓；“納”后有省略，應(yīng)停頓。故正確斷句為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。7．本題考查文言文一詞多義。A.連詞，然后/連詞，表順承；B.介詞，向/介詞，比；C.介詞，把/動詞，認為；D.賓語前置的標志，不譯/賓語前置的標志，不譯。故選D。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）朔望，舊歷每月初一日和十五日；設(shè)祭，陳設(shè)祭品；冢，墳?zāi)?；?）為時用，為國家效力；徇，舍身、獻身；國，國家；義，正義。9．本題考查人物形象。根據(jù)甲文“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅”“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”可以看出岳飛忠君愛國；根據(jù)乙文“少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射”可知，岳飛熱愛讀書、天賦異稟，力大無窮；根據(jù)乙文“同死，朔望設(shè)祭于其?！笨芍?，岳飛重情重義、知恩圖報；根據(jù)甲文“三十功名塵與土”乙文“帝初為飛營第，飛辭曰”可知，岳飛淡泊名利，有氣節(jié)；根據(jù)乙文“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠’”可知，岳飛治軍嚴明，體恤百姓；根據(jù)乙文“飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日”可知，岳飛孝順母親。根據(jù)“善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動”可知，岳飛治軍有方，善于指揮，善于作戰(zhàn)；根據(jù)“好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：‘將士效力，飛何功之有！’然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍”可知，岳飛禮賢下士、才華橫溢、正義、謙虛、愛國，不屈服人。參考譯文：【甲】我憤怒得頭發(fā)豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風雨剛剛停歇。抬頭遠望天空，（禁不住）仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風云人生。（好男兒）要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。靖康之變的恥辱，至今仍然沒有被雪洗；作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅！（我要）駕著戰(zhàn)車向賀蘭山進攻，（連）賀蘭山（也要）踏為平地。（我)滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。待我重新收復(fù)舊日山河，再帶著捷報向國家報告（勝利的消息）!【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。其父岳和，常節(jié)省糧食周濟窮人。鄉(xiāng)人耕種侵占他家土地，（他便）割地讓給人家；鄰居向他借錢，他從不去強迫人家還債。岳飛出生時，有天鵝般的大鳥，在屋頂上飛過并鳴叫，因此父母便為他取名（岳飛）。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學(xué)，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，（岳飛就能）拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向（名師）周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了（周同的）所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。父親認為他為人仁義，說：“如果你將來能夠為國家效力，應(yīng)該會為國、為正義而獻身吧！”岳飛十分孝順，母親留在黃河以北地區(qū)，他派人去尋訪，把母親迎接回來。他的母親有很難治愈的疾病，要喂藥一定要親自來。他的母親去世之后，他三天不喝水不吃飯?；实郛敵跸霝樵里w建造府第，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府第呢？”有人問天下什么時候太平，岳飛說：“文官不愛錢，武將不惜死，天下就太平了?！北淅镉腥四冒傩找豢|麻用來綁草垛，立刻（被）斬首示眾。士兵們晚上宿營，百姓開了自家的門愿意接納（他們），（但）沒有兵卒敢進入。（岳飛部隊的）軍號是“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。（岳飛）擅長以少打多。（他）想要有所行動的時候，就招集全部統(tǒng)制官來一起謀劃，決定了計謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。突然遇到敵人的時候，（也）鎮(zhèn)定自若。所以敵人說他們是：“搖撼大山容易，搖撼岳家軍困難?！痹里w尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“將士們?yōu)閲Я?，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅持正義，不屈服于人，最終因此蒙受災(zāi)禍。（二）閱讀下文選文，完成下面小題。（10分）【材料一】“清明祭黃帝，谷雨祭倉頡”。傳說中，谷雨的起源與倉頡造字有關(guān)。據(jù)《淮南子·本經(jīng)》中記載：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭?！眰}頡創(chuàng)造了文字，驚動了天地，出現(xiàn)了天降粟谷，谷如雨下的奇觀。后來，人們就將這天定為“谷雨節(jié)”，作為紀念倉頡的日子。至今陜西白水倉頡廟仍然在谷雨節(jié)氣舉行傳統(tǒng)廟會，祭祀倉頡，感念他發(fā)明文字的巨大功績。谷雨前正值春茶采摘時節(jié)。江南多產(chǎn)綠茶，各地開采時間或早或晚，根據(jù)采摘的時間，一般可分為“明前茶”和“雨前茶”。前者采于清明前，后者采于清明至谷雨之間。人們多以明前茶為貴，不過明代許次紓在《茶疏》中卻指出：“清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時適中。”他還認為谷雨茶溫涼，有祛火、明目、除濕氣的功效，可做茶療?！静牧隙抗扔曩p牡丹，相傳唐朝曹州有位生于谷雨時節(jié)、死于谷雨時節(jié)，名字也叫作谷雨的年輕人，在一次發(fā)大水時，不僅憑借好的水性救了全村人，還救了一株牡丹花。后來谷雨母親病重，牡丹花幻化成人形來照顧其母，原來牡丹花即是牡丹仙子。谷雨與牡丹仙子情投意合，欲成婚。不料牡丹仙子的仇人得病，需飲牡丹血方痊愈，于是抓走所有牡丹。谷雨千辛萬苦，終于找到仇人所在，在救出牡丹花仙時，不幸被仇人殺死。這一天正好是谷雨，從此，在谷雨死的那一天，天空就會下起雨，所有的牡丹都會開放，以此來紀念谷雨?！静牧先抗扔晔谴悍N的大忙時節(jié)。唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫道：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”，有諺云：“清明谷雨緊相連，早稻地區(qū)種秧田。”谷雨是播種的時節(jié)，人們在布谷鳥“催耕”的啼鳴中，將谷種均勻地播撒到秧田中去，播撒的不僅是谷種，更是豐收的希望，因此播種也不乏“儀式感”。谷雨時節(jié)無論是播種養(yǎng)蠶、賞花品茗，還是驅(qū)除病害、紀念倉頡，都體現(xiàn)了古人的風雅和智慧，也是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承?，F(xiàn)代人可以在享受節(jié)氣文明的歡愉里，告別春季，迎接即將到來的夏天。【材料四】10．對以上材料理解分析不正確的一項是（

）（3分）A．傳說倉頡因“天降谷子雨”的奇觀深受感觸而造字。后來人們就將這天定為“谷雨節(jié)”。B．相傳谷雨節(jié)氣會下雨，牡丹花也會開放，是為了紀念為救牡丹花仙而死的叫谷雨的人。C．在我國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明里，谷雨節(jié)氣既有實際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)意義，也有民俗文化意義。D．谷雨時節(jié)人們的農(nóng)事活動和生活習(xí)俗都體現(xiàn)了古人的風雅和智慧，也是傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承。11．媽媽的生日就要到了，你想買一盒好茶送給媽媽。賣茶的店主向你推薦一種明前茶，并且說大家都認為這是最貴重的茶。而你卻想買一盒雨前茶。請你結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容向店主說說你的想法。（3分）12．仔細閱讀材料四，你從中得出了哪些與“谷雨”有關(guān)的信息。（4分）【答案】10．A11．許次紓在《茶疏》中卻指出：“清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時適中?！彼€認為谷雨茶溫涼，有祛火、明目、除濕氣的功效，可做茶療。12．所給的十二節(jié)氣中，平均降水量最高的是谷雨時節(jié)；古語在清明與立夏之間，時間為三月辰月。【解析】10．本題考查理解材料內(nèi)容。A.結(jié)合材料一第一段“倉頡創(chuàng)造了文字，驚動了天地，出現(xiàn)了天降粟谷，谷如雨下的奇觀。后來，人們就將這天定為‘谷雨節(jié)’”可知，選項錯誤；故選A。11．本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合材料一第二段分析，結(jié)合“明代許次紓在《茶疏》中卻指出：‘清明太早，立夏太遲，谷雨前后，其時適中?！€認為谷雨茶溫涼，有祛火、明目、除濕氣的功效，可做茶療”可直接提取答案。12．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，關(guān)注圖一中關(guān)于節(jié)氣的文字和有關(guān)降水量的數(shù)據(jù)，橫向比較可知，十二節(jié)氣中，平均降水量最高的是谷雨時節(jié)，雨量單位為28.53毫米；最低的是冬至?xí)r節(jié)，雨量單位為5.42毫米。在圖二中找到“谷雨”，結(jié)合“月份”“地支”“節(jié)氣”等項可知，谷雨處在清明與立夏之間，時間是三月，地支為辰月。（三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）魚神劉浪①烏村是長江邊上的一個國有農(nóng)場。烏村的人靠水吃水，可于小江一家人卻不吃魚。據(jù)說，這是他父親于長海立下的家規(guī)。②沒人知道于家人為何不吃魚。我是一個偶然的機會了解到這事的前前后后。③二十世紀80年代，五十多歲的于長海將他在烏村的地轉(zhuǎn)包給其他人，湊足了十多萬元買了條水泥船跑運輸。④夏日的一天晚上，于長海帶著兒子于小江拉了一船木材在長江上行走。原本燥熱的江面上突然起了一絲微風。風初起，有一絲涼爽，船頭的于長海非常愜意，但又覺得有點不對勁。抬頭看天，滿天繁星不知何時隱去。接著，幾粒雨點很沉地打到臉上。不好，有臺風！于長海趕緊吩咐開船的于小江加速行駛，盡快靠邊，就地拋錨。⑤狂風驟起，豆大的雨點瓢潑般打到臉上。于長海跑到已經(jīng)慌亂的于小江旁邊，合力把著方向盤全速前進。⑥天越來越黑，船上那原本雪亮的汽燈也只能照亮前方幾米，只看見眼前白花花的雨簾。浪一陣高過一陣，地動山搖一般。幾十噸的水泥船劇烈搖晃著前行，像一條喝醉的魚。于長海不斷用手抹去額頭流下來的雨水，以確保視線。從未見過如此陣勢的于小江更是嚇得連喊，爸，這怎么辦?。竣哂陂L海叫道，別慌，注意力集中，前面有礁石。船在風浪中小心而艱難地前行。突然，那只汽燈被風從船頭的桅桿上吹落下來，重重地摔在甲板上，滅了。于長海心里驟然一緊，莫非今晚要把命送在這里？⑧浪不斷打進艙里，原本覆蓋木柴垛的帆布被大風掀起，三卷兩搖便墜入江中，碼放齊整的木材也開始東倒西歪，并不時傳來跌落江中的聲音。于長海顧不得許多，憑著經(jīng)驗和直覺，他想盡快將船開到岸邊，可四周越來越高的浪花，越來越響的濤聲讓他感覺小船正一步步開到了深水區(qū)。⑨就在于長海瀕臨絕望的時候，眼前一道亮光，一個矯健的身影從江中躍起，伴著明亮亮的水花四濺，在江面上劃出了一條美麗的弧線。大魚！那是一條在江中極其罕見的大魚，兩米多長，銀白色的魚腹煞是搶眼。⑩長江中一直有魚神帶船脫險的傳說，于長海也聽過這類故事，他興奮地對于小江說，這是魚神，跟它走！只見那魚神在水中劈波斬浪，在水中時隱時現(xiàn)。每當于長海視線模糊難辨方向時，它便在水中凌波躍起，美麗的身姿又一次綻放。?船跟在魚神后面破浪而行，而魚神始終保持在船的前方數(shù)十米遠。于長海越來越清楚地看清它碩大雄偉的樣子，但卻無法確定這是一種什么魚。?風浪明顯小了，船終于駛出了深水區(qū)。于長海放下心來將船熄火拋錨。魚神似乎累了，靜靜地在船邊逡巡。末了，它又凌空一躍，潛入水中沒了蹤影。?于長海拉著于小江立在船頭，向著魚神離去的方向不斷作揖，高聲大呼：“謝謝魚神，謝謝救命之恩！?上岸到家，于長海立下家規(guī)：于家世代，永不吃魚。?于長海死后，于小江賣掉了水泥船，回到烏村。他的兒子于明河高中畢業(yè)后和一幫年輕人去南方打拼。?數(shù)年后，于明河回到烏村承包了農(nóng)場瀕臨破產(chǎn)的制藥廠。制藥廠離江邊不遠，近年來日漸蕭條。于明河接手后，小廠起死回生，迅速擴大到一百多人。?于小江已經(jīng)退休，沒事的時候，他習(xí)慣帶著小孫子在江邊走走。滿頭白發(fā)的于小江時常想起那個驚心動魄的夜晚。江面，依舊是碧波蕩漾，船來船往。偶爾，看到江中有魚躍起，于小江便盼著那是魚神又一次出現(xiàn)。?一天，小孫子問，爺爺，為什么我們家的人都不吃魚？于小江說，因為魚救過我們的命。小孫子似懂非懂說，那我們要對魚好。?回去的時候，小孫子突然對小江說，爺爺，這里有死魚。?順著孫子的視線望去，于小江果然看到有死魚浮在水面上，有大有小，他心頭一凜，快步走下江堤，走近一看，啊，這么多。?于小江順著死魚的方向走，在灌木叢中，發(fā)現(xiàn)一條排污管，正汩汩地向外冒著黑水，管的另一頭直通向于明河的藥廠。于小江心如刀絞。?當天晚上，父子激烈爭吵。于小江說，將藥廠的污水往江里排，你對得起魚神，對得起你爺爺嗎？于明河說，那原本就是藥廠的排污管，以前排量小，沒多大影響；現(xiàn)在生意好了，才會出現(xiàn)死魚。于小江說，別人可以這樣做，我們于家人不可以，做了就是泯滅天良，就是忘恩負義，就是禍害蒼生！?于明河支吾，可是你知道上一套環(huán)保設(shè)備要多少錢嗎？我差不多這幾年賺的都要賠進去。于小江斬釘截鐵地說，那是你自己的事。?第二天，藥廠停產(chǎn)了。其后，烏村在廣州的十多個老鄉(xiāng)搞聚會，我也在受邀之列。有一個人聊起他這次來廣州花兩百多萬元買環(huán)保設(shè)備的事。大家都很驚訝，烏村那個小地方，也要搞環(huán)保了？那個人便講了上面的故事。?大家可能也知道了，那個人就是于明河。（選自《微型小說選刊》2024年第1期。有刪改）13．本文情節(jié)波瀾起伏，按時間先后順序，梳理于家三代人和魚的故事，完成下面的填空。（4分）①于長海和于小江拉木材遇臺風，瀕臨絕望，得到魚神引路，平安渡過危機。②。③于小江發(fā)現(xiàn)兒子于明河的藥廠向江里排污水，導(dǎo)致魚類大量死亡，心如刀絞。④。14．作者在第⑥～⑧段中是如何表現(xiàn)于長海和于小江遭遇臺風時的兇險的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（3分）

15．讀文學(xué)作品，我們要能“區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品”，那么你認為本文是寫實的，還是虛構(gòu)的？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（4分）16．讀小說要細品結(jié)尾。有人認為，本文最后一段可以刪去，你贊同這種說法嗎？請簡述理由。（3分）【答案】13．于長海上岸到家，立下家規(guī)：于家世代，永不吃魚于小江和于明河發(fā)生激烈爭吵，于明河花重金購買環(huán)保設(shè)備14．①細膩的環(huán)境描寫。燈光的晦暗、雨簾的厚重、船只的搖晃、墜入江心的帆布、東倒西歪的木材等，從側(cè)面烘托出兇險的危急情勢。②動作（細節(jié)）描寫、語言描寫、心理描寫相結(jié)合。于長?！安粩嘤檬帜ㄈヮ~頭流下來的雨水”的動作顯示出他內(nèi)心的萬分焦急，“心里驟然一緊”“他想盡快將船開到岸邊”等心理描寫表現(xiàn)他的緊張。于小江“嚇得連喊”顯示出他的害怕、恐懼和無措，從正面寫出情勢的兇險。③傳神的修辭。“幾十噸的水泥船劇烈搖晃著前行，像一條喝醉的魚”使用比喻修辭，將失去控制的船只比作喝醉的魚，形象地寫出了水泥船在風浪中無法自控的景象，體現(xiàn)出當時情勢的兇險。15．本文是虛構(gòu)作品。理由：①情節(jié)離奇（故事富有想象力）。文中“魚神”在于長海和于小江遭受臺風時及時出現(xiàn)，一路指引他們脫離險境，這在現(xiàn)實中是不可能發(fā)生的。②巧合太多。于小江賣船回村，于明河承包藥廠。藥廠排污殃及江魚，正好被小孫子和于小江看見，文中的“我”又恰巧聽到了這一系列的故事。這一系列巧合在現(xiàn)實中很難同時出現(xiàn)，更像是作者根據(jù)寫作意圖刻意設(shè)計出來的。16．不可以刪去。①結(jié)尾交代那個人就是于明河，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，也滿足了讀者的閱讀期待。②講故事的人是于明河，表明他經(jīng)過抉擇之后，還是選擇與父輩人一起感念魚神的恩情，放棄了眼前的利益轉(zhuǎn)而追求對自然的保護，體現(xiàn)了于家三代人知恩圖報的高尚品質(zhì)，也深化了小說主旨；人要與自然和諧相處?！窘馕觥?3．本題考查對故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題時，首先要認真審題。題干要求“按事情發(fā)生的先后順序概述于家三代人和魚的故事”。由“于長海和于小江拉木材遇臺風，瀕臨絕望，得到魚神引路，平安渡過危機”可定位到第③至?段。第一空。由第?段“上岸到家，于長海立下家規(guī)：于家世代，永不吃魚”，可概括為：于長海上岸到家，立下家規(guī)：于家世代，永不吃魚。由“于小江發(fā)現(xiàn)兒子于明河的藥廠向江里排污水，導(dǎo)致魚類大量死亡，心如刀絞”可定位到第?至?段。第二空。結(jié)合第?段“當天晚上，父子激烈爭吵”、第?段“第二天，藥廠停產(chǎn)了。其后，烏村在廣州的十多個老鄉(xiāng)搞聚會，我也在受邀之列。有一個人聊起他這次來廣州花兩百多萬元買環(huán)保設(shè)備的事。大家都很驚訝，烏村那個小地方，也要搞環(huán)保了？那個人便講了上面的故事”，可概括為：于小江和于明河發(fā)生激烈爭吵，于明河花重金購買環(huán)保設(shè)備。14．本題考查描寫手法。解答此題時，首先要認真審題，明確題干考查的是描寫手法的運用?？蓮沫h(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、正側(cè)面描寫相結(jié)合、修辭手法等角度進行分析。通讀第⑥～⑧段可知，文章中燈光的晦暗、雨簾的厚重、船只的搖晃、墜入江心的帆布、東倒西歪的木材等屬于環(huán)境描寫，從側(cè)面渲染了當時情勢的危急。這三段還描寫了于長海和于小江遭遇臺風時的動作、語言和心理，從正面寫出了當時情勢的兇險。如于長海“不斷用手抹去額頭流下來的雨水”的動作顯示出他內(nèi)心的萬分焦急，“心里驟然一緊”“他想盡快將船開到岸邊”等心理描寫表現(xiàn)他的緊張。于小江“嚇得連喊”顯示出他的害怕、恐懼和無措。這些都從正面寫出情勢的兇險。第⑥段中將搖晃著的“水泥船”比作“一條喝醉的魚”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了水泥船在風浪中無法控制的景象，體現(xiàn)出當時情勢的兇險。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題時，首先要判斷出本文屬于虛構(gòu)作品。本文情節(jié)跌宕起伏，很有感染力，但又離奇神秘，于長海和于小江遭受臺風時，第⑩段“這是魚神，跟它走！只見那魚神在水中劈波斬浪，在水中時隱時現(xiàn)。每當于長海視線模糊難辨方向時，它便在水中凌波躍起，美麗的身姿又一次綻放”，“魚神”出現(xiàn)指引他們脫離險境，這明顯屬于作者的想象。且文中充滿各種巧合，于明河的藥廠排污殃及江魚，第?段“回去的時候，小孫子突然對小江說，爺爺，這里有死魚”寫正好被于小江和小孫子看見。第②段“沒人知道于家人為何不吃魚。我是一個偶然的機會了解到這事的前前后后”寫文中的“我”又恰巧知道了一系列的事件，這樣的巧合在現(xiàn)實生活中是非常罕見的，更可能是作者為了構(gòu)建故事情節(jié)而有意設(shè)計的。16．本題考查結(jié)尾段的作用。由尾段“大家可能也知道了，那個人就是于明河”可知，結(jié)尾部分揭示了故事的講述者是于明河，這一揭示與前文相呼應(yīng)，為全文增添了連貫性和完整性。它不僅滿足了讀者對故事完整性的期待，還增強了文章的吸引力和沖擊力。通過交代故事是由于明河講述的，表明他最終選擇了尊重自然、保護環(huán)境的道路，而不是單純追求經(jīng)濟利益。這個選擇反映了于家三代人對于恩情的感念和高尚的道德品質(zhì)，強化了小說傳達的核心主題——人與自然應(yīng)和諧共生。另外，最后一段還暗示了于明河內(nèi)心的轉(zhuǎn)變和成長，以及他對于家族傳統(tǒng)和價值觀的繼承。這不僅讓讀者對于人物的命運有了滿意的了解，也提供了深刻的道德啟示和反思空間。綜上所述，最后一段對于增強故事的完整性、深化主題意義以及豐富人物形象都具有重要作用，因此不宜刪去。（四）名著閱讀。（8分）17．閱讀下面相關(guān)名著的片段，完成題目?！酒我弧靠锍寺犚娺@話，自心里嘆息：“有錢的不孝父母，象我這窮人，要孝父母又不能，真乃不平之事！”過了兩日，上岸起早，謝了鄭老爹。鄭老爹飯錢一個也不問他要，他又謝了。一路曉行夜宿，來到自己村莊，望見家門。只因這一番，有分教：敦倫修行，終受當事之知，實至名歸，反作終身之玷?！酒味坑秩∵^范進的卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圓，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名?！酒稳客趺岵⒉辉h行，即時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他?”王冕道：“老爹請坐，我告訴你。時知縣倚著危素的勢要，在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他?但他這一番回去，必定向危素說；危素老羞變怒，恐要和我計較起來。我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時?！酒嗡摹繃镭暽D(zhuǎn)身走進艙來，眼張失落的，四面看了一遭，問四斗子道：“我的藥往那里去了?”四斗子道：“何曾有甚藥?”嚴貢生道：“方才我吃的不是藥?分明放在船板上的！”那掌舵的道：“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了。”（1）下列對文段的賞析不正確的一項是（

）（3分）A．片段一：從匡超人的這段心理描寫可見匡超人雖然家境貧窮，但是一個孝順的人。此處描寫匡超人乘船遇到鄭老爹的情節(jié)，為后文匡超人娶鄭老爹的女兒的情節(jié)埋下伏筆。B．片段二：周進遇到了和自己有同樣遭遇的范進，就錄取了范進，讓范進同樣得以考中舉人。C．片段三：此處解釋了王冕不見縣令的原因，表現(xiàn)了王冕對魚肉百姓的官吏的痛恨，也表現(xiàn)了王冕高潔傲岸的品質(zhì)。D．片段四：“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了?！贝颂帉懗隽藝镭暽匆娬贫娴男量啵言破夥忠恍┙o他吃，表現(xiàn)嚴貢生心地善良。（2分）《儒林外史》是一部諷刺小說，書中描繪了儒林眾生許多可笑的故事，但有些人可笑卻也不乏可敬之處。許多班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請你根據(jù)《儒林外史》整本書的閱讀體驗，在下列人物中任選一個，說說他們?nèi)松械摹翱尚Α迸c“可敬”之事，并結(jié)合小說主題和背景談?wù)勀愕睦斫?。?分）A．匡超人

B．周進

C．王冕【答案】（1）D（2）示例一：匡超人早年的匡超人淳樸善良、孝順勤勞，讀書勤奮，這是可敬之處，受潘三的影響，為了金錢，不顧法紀，唯利是圖，一步步走向墮落。后來潘三進了監(jiān)獄，不管不顧，變成了一個虛偽無情、厚顏無恥的可笑之人。吳敬梓借匡超人批判了科舉制度和八股取士對讀書人的毒害；社會風氣的惡濁勢利，使他品質(zhì)變壞。示例二：周進周進，秉性忠厚，矢志不渝。對待像范進這樣的讀書人，同情他們，仔仔細細看他應(yīng)考的卷子，給他點了第一名，給文字好的魏好古的卷子點了第二十名，此為可敬之處。參觀貢院，頭撞號板，哭得滿地打滾，醉心功名，迂腐可憐，為可笑之處。作者要表達的主題是，整個社會的人性被扭曲，文化也被捏轉(zhuǎn)。示例三：王冕王冕，把好吃的留給母親，可見他是極為孝順的人。不見縣令，他對官吏的魚肉百姓非常痛恨，表現(xiàn)了王冕高潔傲岸的品質(zhì)，此為可敬之處。才華橫溢卻厭惡官場，為可笑之處。這與小說中那些一心追求功名富貴的人物形成了鮮明對比，這是對封建科舉制度和官場腐敗的無聲抗議?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解與分析。D．嚴貢生并非心地善良而把云片糕分給掌舵的吃，實際上是他故意把云片糕放在船板上，而后假裝不知情，指責掌舵的吃了他的藥（云片糕），想要敲詐掌舵的錢財。這一情節(jié)生動揭示了嚴貢生貪婪、狡猾、欺壓底層勞動人民的丑惡嘴臉，而非表現(xiàn)他的善良；故選D。（2）本題考查名著人物形象分析。從題目給出的人物中選擇一個自己熟悉且能深入分析的人物。然后，回顧小說中關(guān)于這個人物的相關(guān)情節(jié)，特別是那些能體現(xiàn)其可笑與可敬特質(zhì)的情節(jié)。可笑之處指人物在某些方面的行為或想法顯得愚蠢、荒謬或不合時宜?？删粗幹溉宋镌谀承┓矫姹憩F(xiàn)出的高尚品質(zhì)、堅定信念或英勇行為。在分析完人物的可笑與可敬之處后，需要結(jié)合小說的主題和背景來進一步闡述這些特質(zhì)背后的深層含義。示例一：匡超人可敬之處：匡超人初期是一個心地善良、孝順的年輕人。他事親至孝，對父親照顧得無微不至，晚上甚至睡在父親腳跟頭以便隨時服侍。他的這份孝心和淳樸確實令人敬佩?？尚χ帲喝欢?，匡超人來到杭州后，他的性格開始發(fā)生變化。他逐漸被一群無法取得功名的假名士所影響，開始追求名利，思想蛻變。他漸漸變得寡情薄義、虛偽撒謊，甚至為了攀附權(quán)貴而拋棄原配妻子。這種變化無疑是他人生中的“可笑”之處，因為他失去了原本的純樸和善良，淪為名利的奴隸。這一轉(zhuǎn)變不僅是個人的悲劇，更是對整個封建科舉制度的諷刺和批判?？锍说淖兓砹四莻€時代許多讀書人的困境和選擇，他們在追求功名的過程中逐漸迷失了自我。示例二：周進可敬之處：周進是一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典的讀書人。他雖然生活窮困潦倒，但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草，這種對學(xué)問的執(zhí)著和對科舉制度的信仰，在某種程度上體現(xiàn)了他的堅韌和毅力，這是他的可敬之處。可笑之處：他對科舉制度的盲目追求和迷信。他沉溺于制藝難以自拔，以至于到了六十多歲仍然是童生。他對功名的渴望使他備受羞辱和輕蔑，甚至在面對貢院號板時，因長期的希望和失望而心酸絕望，最終竟然撞到號板昏厥過去。這種對科舉制度的盲目追求和迷信無疑是他人生中的“可笑”之處。這種可笑背后卻透露出封建社會對知識分子的殘酷壓榨，以及科舉制度對人性的扭曲。周進的悲劇性遭遇，是對封建科舉制度的無情揭露和批判。示例三：王冕可敬之處：王冕是一個天資聰穎、自學(xué)成才的年輕人。他出身貧寒但志向遠大，靠自學(xué)畫得一手好荷花并賣畫賺錢補貼家用、孝敬母親。他蔑視權(quán)貴、遠離富貴功名，知縣來請也不赴約；朝廷征聘他做官時他甚至連夜逃到會稽山隱居終老。王冕的這種不慕名利、堅守本心的品質(zhì)令人敬