Unit1MyschoolPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“我的學(xué)?！边@個(gè)主題，讓我們走進(jìn)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本的“Unit1MyschoolPartC”。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我可是費(fèi)了不少心思呢！首先，我們要通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固本單元的核心詞匯和句型。我會(huì)用豐富多彩的教學(xué)游戲，讓你們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。課堂上，我會(huì)盡量用充滿情感的語(yǔ)調(diào)和表情，帶動(dòng)大家的積極性，讓大家在互動(dòng)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！????讓我們一起期待這節(jié)精彩的英語(yǔ)課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述自己的學(xué)校，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生通過(guò)了解不同學(xué)校的特色，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①掌握并正確運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“classroom,library,playground,canteen”等，用于描述學(xué)校的不同場(chǎng)所。

②靈活運(yùn)用句型“Thisismyschool.Ithas...”來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校各部分的特點(diǎn)描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型正確地融入實(shí)際語(yǔ)境中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

②②在描述學(xué)校時(shí)，學(xué)生能夠注意到細(xì)節(jié)，如學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)，并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

③③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，合作完成任務(wù)，并能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完善描述。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同學(xué)校的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解學(xué)校各部分的功能。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)對(duì)話；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對(duì)“我的學(xué)?！钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

**過(guò)程**：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)自己的學(xué)校了解多少呢？你們喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹“我的學(xué)?！钡闹黝}，強(qiáng)調(diào)了解自己學(xué)校的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.“我的學(xué)?！被A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解“我的學(xué)?！钡幕靖拍?、組成部分和功能。

**過(guò)程**：

講解“我的學(xué)?！钡亩x，包括其主要組成元素如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等。

詳細(xì)介紹學(xué)校各部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如“Classroomisforlearning.”，“Libraryisforreading.”等。

###3.“我的學(xué)?！卑咐治觯?0分鐘）

**目標(biāo)**：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“我的學(xué)?！钡奶匦院椭匾浴?/p>

**過(guò)程**：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的特色活動(dòng)、校園環(huán)境改造等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性和發(fā)展變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)改善學(xué)校環(huán)境來(lái)提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

**過(guò)程**：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論并描述自己學(xué)校的某個(gè)特別之處，如學(xué)校的一棵特別的樹(shù)、一個(gè)有趣的活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)表達(dá)這些特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一個(gè)小型展示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“我的學(xué)?！钡恼J(rèn)識(shí)和理解。

**過(guò)程**：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)學(xué)校特色的描述和用英語(yǔ)的表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我的學(xué)?！钡闹匾院鸵饬x。

**過(guò)程**：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的組成部分、功能以及學(xué)生的討論成果。

強(qiáng)調(diào)“我的學(xué)?！睂?duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校，積極參與學(xué)校的活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的小短文，描述自己最喜歡的地方，以及為什么喜歡那里。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課后學(xué)生可能取得的具體效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“classroom,library,playground,canteen”等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在描述自己學(xué)校時(shí)，能夠正確使用“Ihave...”和“Ithas...”等句型，表達(dá)學(xué)校的特點(diǎn)和設(shè)施。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)了解自己學(xué)校，增強(qiáng)了對(duì)自己文化背景的認(rèn)識(shí)和自豪感。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重學(xué)校內(nèi)的多元文化，如不同班級(jí)的特色活動(dòng)、不同國(guó)家的節(jié)日慶典等。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在分析學(xué)校案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了創(chuàng)新思維。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“我的學(xué)?！?，培養(yǎng)了熱愛(ài)學(xué)校、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的情感。

6.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如向外國(guó)朋友介紹自己的學(xué)校。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)合中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。比如，我會(huì)設(shè)置一個(gè)“學(xué)校開(kāi)放日”的情境，讓學(xué)生扮演游客或?qū)W校代表，用英語(yǔ)介紹學(xué)校，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加投入，效果顯著。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。例如，在介紹學(xué)校設(shè)施時(shí)，我使用了學(xué)校的照片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)校的環(huán)境。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度**：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是由于學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**教材內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合不夠緊密**：部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、英語(yǔ)角等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.**多元化評(píng)價(jià)方式**：引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合**：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我會(huì)更加注重與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，選擇他們感興趣的話題，如學(xué)校活動(dòng)、節(jié)日慶祝等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我將實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)路徑，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和積極性，以及他們對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。我會(huì)記錄下學(xué)生回答問(wèn)題的情況，他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)在學(xué)生描述自己學(xué)校時(shí)，注意他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及他們是否能夠自信地表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組合作的效率、成員之間的溝通效果、展示內(nèi)容的創(chuàng)意性和準(zhǔn)確性。例如，如果一個(gè)小組成員都能夠積極參與，并且在展示時(shí)能夠清晰、連貫地介紹自己學(xué)校的某個(gè)特色，那么這個(gè)小組的討論成果將會(huì)得到積極的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題目。這些題目可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語(yǔ)言表達(dá)等方面。同時(shí)，他們也可以互相評(píng)價(jià)，提供正面的反饋和建議。這種評(píng)價(jià)方式不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我會(huì)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于在課堂表現(xiàn)中積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于在語(yǔ)言表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。此外，我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolDay》故事書(shū)，這是一本關(guān)于學(xué)生校園生活的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容生動(dòng)，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。書(shū)中描述了主人公在學(xué)校的一天，包括上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后的生活等，與課文“我的學(xué)?！敝黝}緊密相關(guān)。

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻系列，通過(guò)觀看不同國(guó)家學(xué)生的校園生活視頻，學(xué)生可以了解不同文化背景下的學(xué)校生活，拓寬視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本或多本閱讀材料，利用課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，并嘗試記錄下自己感興趣的內(nèi)容。

-觀看視頻資源后，可以組織一個(gè)小組討論，分享各自觀看的體驗(yàn)和感受，討論不同國(guó)家學(xué)校的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己一天的校園生活，可以包括早晨上學(xué)、課堂學(xué)習(xí)、課間休息、放學(xué)后的活動(dòng)等。

-學(xué)生可以將自己的短文朗讀給同學(xué)聽(tīng)，或者在班級(jí)英語(yǔ)角中分享，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生疑問(wèn)、組織小組討論的引導(dǎo)等。教師還可以定期檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校組成部分：classroom,library,playground,canteen,office,auditorium

②學(xué)校設(shè)施：blackboard,computers,books,balls,tablesandchairs,desks

③學(xué)?；顒?dòng)：sports,reading,art,music,scienceexperiments

2.重點(diǎn)詞匯

①classroom：教室

②library：圖書(shū)館

③playground：操場(chǎng)

④canteen：食堂

⑤office：辦公室

⑥auditorium：禮堂

⑦blackboard：黑板

⑧comp