《愛護家園》（教學設計）-2024-2025學年人教版（2012）美術五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《愛護家園》（教學設計）-2024-2025學年人教版（2012）美術五年級上冊設計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要上一堂特別的美術課——《愛護家園》。想象一下，我們就像是一群小畫家，用畫筆描繪出我們心中最美的家園。我們要從課本中的《美麗的家園》這一章節(jié)出發(fā)，結合我們身邊的環(huán)境，用色彩和線條表達出我們對家園的熱愛和保護。這節(jié)課，我會帶著你們一起走進自然，感受大自然的魅力，用我們的畫筆為家園添上一抹亮麗的色彩！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《愛護家園》中，我們旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)。首先，通過觀察和描繪家園之美，提升學生的審美感知能力。其次，引導學生運用美術語言表達對家園的情感，鍛煉其藝術表現(xiàn)力。再者，通過參與創(chuàng)作，增強學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。最后，讓學生在創(chuàng)作過程中學會尊重自然、關愛環(huán)境，培養(yǎng)其社會責任感和環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生掌握描繪家園環(huán)境的繪畫技巧，包括色彩搭配和線條運用；

②引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)并捕捉家園中的美好瞬間，將其轉化為獨特的藝術表達。

2.教學難點，①

①鼓勵學生在繪畫中融入個人情感，將抽象的情感轉化為具體的視覺形象，提高藝術創(chuàng)作的情感表達能力；

②引導學生運用創(chuàng)新思維，嘗試不同的繪畫手法和構圖方式，提升美術作品的創(chuàng)意性和獨特性；

②培養(yǎng)學生在團隊合作中相互學習、共同進步，提高學生的溝通能力和協(xié)作精神。教學資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩色卡紙

-課程平臺：美術教育軟件或在線教學平臺，用于展示教學視頻和互動討論

-信息化資源：家園環(huán)境保護相關的圖片、視頻資料，用于激發(fā)學生興趣和提供創(chuàng)作靈感

-教學手段：實物展示（如植物、動物模型）、小組討論、現(xiàn)場繪畫指導教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走上講臺，用親切的語氣說道：“同學們，今天我們要上一堂有趣的美術課，主題是《愛護家園》。你們知道我們的家園有哪些特點嗎？請你們用一句話來描述一下?！?/p>

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師認真傾聽并記錄下他們的回答。

3.老師總結：“我們的家園是一個美麗、和諧的地方，我們要用心去保護它。接下來，讓我們一起走進今天的課程，用畫筆表達我們對家園的熱愛?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示一幅描繪家鄉(xiāng)美景的圖片，引導學生觀察畫面中的色彩、構圖和細節(jié)，提問：“這幅畫給你怎樣的感受？你能從畫面中找到哪些保護家園的元素？”

2.學生們積極回答，老師點評并總結：“這幅畫色彩鮮艷，構圖合理，細節(jié)豐富，讓我們感受到了家鄉(xiāng)的美麗。保護家園，就是要從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、愛護花草樹木等?！?/p>

3.老師分發(fā)畫紙和繪畫工具，引導學生動手實踐，要求：“請同學們以‘愛護家園’為主題，畫出自己心中的美好家園?！?/p>

三、小組合作

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一個組長，負責組織小組成員共同完成一幅畫作。

2.老師強調：“在合作過程中，大家要互相幫助、共同進步，充分發(fā)揮團隊的力量?！?/p>

3.學生們開始分工合作，有的負責繪畫，有的負責剪貼，有的負責構思畫面。

四、創(chuàng)作指導

1.老師巡視各小組，針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行個別指導。

2.老師提醒：“在繪畫時，要注意色彩的搭配和畫面的構圖，盡量表現(xiàn)出家園的美麗和和諧。”

3.老師展示一些優(yōu)秀作品，讓學生們學習借鑒。

五、展示評價

1.各小組完成畫作后，老師組織學生進行展示，邀請各組成員介紹自己的作品。

2.學生們紛紛上臺展示，其他同學認真聆聽并給予評價。

3.老師點評：“大家的作品都很棒，從畫面中看出了大家對家園的熱愛。在今后的生活中，我們要時刻關注環(huán)保，用實際行動保護我們的家園?！?/p>

六、總結拓展

1.老師帶領學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調保護家園的重要性。

2.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，向家人宣傳環(huán)保知識，共同為保護家園出一份力?！?/p>

3.老師鼓勵學生：“希望大家能將今天學到的知識運用到實際生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書通過生動的故事和豐富的插圖，向學生介紹地球的形成、生態(tài)環(huán)境以及人類活動對地球的影響，幫助學生了解地球的寶貴和脆弱。

-《綠色生活手冊》：這本書提供了一系列實用的環(huán)保小貼士，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，鼓勵學生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-《我們的家園》：一本關于自然和環(huán)境保護的兒童讀物，通過圖文并茂的方式，向學生展示不同地區(qū)的自然景觀和生物多樣性，增強他們的環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或植物園，實地觀察植物和動物，了解它們的生存環(huán)境。

-家長可以陪同孩子一起進行垃圾分類活動，讓孩子親身體驗環(huán)保的重要性。

-學生可以收集關于環(huán)境保護的新聞報道或案例，分析人類活動對環(huán)境的影響，并提出自己的見解。

-開展環(huán)保主題的繪畫比賽或作文比賽，讓學生通過藝術和文字表達對家園的熱愛和保護意識。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.知識點拓展：

-介紹地球生態(tài)系統(tǒng)的基本組成，如生物圈、大氣圈、水圈等，以及它們之間的相互作用。

-講解人類活動對環(huán)境的影響，包括氣候變化、生物多樣性喪失、水資源污染等問題。

-探討可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)生活方式。

-分析環(huán)保法規(guī)和政策，了解國家在環(huán)境保護方面的努力和成果。

-研究全球環(huán)境問題，如全球變暖、臭氧層破壞等，以及國際社會為解決這些問題所采取的行動。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在《愛護家園》這一課中，我嘗試通過創(chuàng)設一個模擬的自然環(huán)境，讓學生身臨其境地感受大自然的美麗，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。未來，我計劃進一步豐富情境，例如引入虛擬現(xiàn)實技術，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同的生態(tài)環(huán)境，增強教學效果。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示家鄉(xiāng)的變化、環(huán)境污染的實例以及環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，使學生在視覺和聽覺上得到更全面的感受。今后，我將探索更多元化的多媒體資源，如視頻、動畫等，以增強課程的吸引力和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出了被動參與的狀態(tài)，缺乏主動性和創(chuàng)造性。我意識到需要更多關注每個學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。

2.評價方式單一：評價主要集中在學生作品的外觀和完成度上，缺乏對學生情感態(tài)度和價值觀的引導。今后，我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、互評和教師評價相結合，更加全面地評價學生的學習成果。

3.缺乏實踐環(huán)節(jié)：雖然課程中涉及了環(huán)保知識和繪畫技巧，但缺少實際操作和體驗的機會。我認為需要增加實地考察、環(huán)保實踐活動等，讓學生在實踐中深化理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化指導：針對不同學生的興趣和特長，設計個性化的學習任務，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

2.多元化評價：引入過程性評價，關注學生在學習過程中的變化和成長。除了評價作品，還要關注學生的參與度、合作精神、情感態(tài)度等方面，以更全面的方式評價學生的綜合素養(yǎng)。

3.實踐與體驗：組織學生參與環(huán)保實踐活動，如實地考察、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中學習和成長。同時，與學?；蛏鐓^(qū)合作，為學生提供更多參與社會實踐的機會。通過這些措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學目標，提升學生的環(huán)保意識和美術素養(yǎng)。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：以“我心中的綠色家園”為主題，繪制一幅畫，表達你對未來家園的設想。

作業(yè)要求：畫面中要包含你喜歡的自然元素，如森林、河流、花草等，并配以簡短的文字說明你的環(huán)保理念。

舉例答案：學生小明的畫作展示了一片綠色的森林，旁邊有一條清澈的小溪，天空湛藍，幾只小鳥在飛翔。畫中文字：“我希望我們的家園永遠綠色，水資源豐富，空氣清新，人與自然和諧共生。”

2.作業(yè)內容：收集并整理一份關于環(huán)保的小報，內容包括環(huán)保知識、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保行動等。

作業(yè)要求：小報格式規(guī)范，內容豐富，圖文并茂，能夠引起同學們對環(huán)保的關注。

舉例答案：學生小紅的環(huán)保小報標題為“綠色生活，從我做起”，內容包括節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，配以相關的圖片和文字說明。

3.作業(yè)內容：撰寫一篇關于家鄉(xiāng)變化的作文，描述家鄉(xiāng)在過去幾年中發(fā)生的環(huán)境變化，以及你對這些變化的感受。

作業(yè)要求：作文結構完整，語言流暢，能夠真實反映學生的思考和感悟。

舉例答案：學生小華的作文標題為“家鄉(xiāng)的變遷”，描述了家鄉(xiāng)從一片荒涼到綠樹成蔭的變化，表達了她對家鄉(xiāng)環(huán)境改善的喜悅之情。

4.作業(yè)內容：設計一個環(huán)保宣傳標語，要求簡潔明了，富有創(chuàng)意，能夠引起人們的共鳴。

作業(yè)要求：標語主題明確，易于傳播，能夠有效傳達環(huán)保信息。

舉例答案：學生小李設計的標語：“保護地球，就是保護我們自己?！?/p>

5.作業(yè)內容：與家人一起進行一次環(huán)保實踐活動，如植樹、清理社區(qū)垃圾等，并記錄下活動過程和感受。

作業(yè)要求：記錄活動照片或視頻，撰寫活動心得，分享環(huán)保的重要性。

舉例答案：學生小王與家人一起參加了社區(qū)植樹活動，他記錄下了植樹的過程，并在心得中寫道：“通過這次活動，我深刻體會到環(huán)保的重要性，以后我會更加珍惜身邊的每一棵樹?！卑鍟O計1.文章重點知識點：

①家園的美麗景色

②環(huán)保意識的重要性

③愛護家園的具體行動

2.關鍵詞：

①美麗

②和諧

③環(huán)保

④愛護

⑤生態(tài)

3.重點句子：

①“我們的家園是大自然的饋贈，我們要用心去保護它?！?/p>

②“愛護家園，就是愛護我們自己?！?/p>

③“從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同建設美麗的家園?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生完成《愛護家園》主題繪畫作品，要求描繪出自己對理想家園的構想，包括自然景觀、生態(tài)環(huán)境以及人們和諧共生的場景。作品需色彩鮮艷，構圖合理，體現(xiàn)出學生對環(huán)保的理解和情感。

2.收集并整理至少5條關于環(huán)保的諺語或格言，并簡要解釋其含義，下周課堂分享。

3.以小組為單位，設計一份環(huán)保宣傳海報，內容涵蓋環(huán)保知識、節(jié)約資源、減少污染等，需圖文并茂，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的繪畫作品，我將從以下幾個方面進行評價：

-繪畫技巧：包括色彩運用、線條流暢度、畫面構圖等。

-環(huán)保意識：作品是否體現(xiàn)了對環(huán)境保護的思考和關注。

-創(chuàng)意表達：作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力。

2.對于收集的諺語和格言，我將關注以下幾點：

-內容的準確性：諺語或格言是否真實反映了環(huán)保理念。

-解釋的深度：學生是否能夠深刻理解諺語或格言的含義。

3.對于設計