人教版八年級(jí)上冊(cè)生物5.1.5兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)生物的奇妙世界，探索一下“兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物”這個(gè)主題。這節(jié)課，咱們要從人教版八年級(jí)上冊(cè)生物課本的5.1.5章節(jié)出發(fā)，一起認(rèn)識(shí)這兩類(lèi)動(dòng)物的特點(diǎn)和它們?cè)谧匀唤缰械莫?dú)特地位。這可是咱們學(xué)習(xí)動(dòng)物多樣性的重要一環(huán)哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，同學(xué)們將建立起對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維分析動(dòng)物的生活習(xí)性和進(jìn)化特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，并培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心和愛(ài)護(hù)生物的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，包括它們的生殖發(fā)育過(guò)程、生活環(huán)境適應(yīng)特點(diǎn)以及與人類(lèi)的生態(tài)關(guān)系。

-**舉例解釋**：例如，重點(diǎn)講解兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，從蝌蚪到成體的轉(zhuǎn)變，以及爬行動(dòng)物如何通過(guò)蛻皮來(lái)適應(yīng)干燥環(huán)境。這些內(nèi)容是理解這兩類(lèi)動(dòng)物生活習(xí)性的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)，特別是它們的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，以及爬行動(dòng)物如何適應(yīng)陸地生活。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生在理解兩棲動(dòng)物從蝌蚪到成體過(guò)程中，如何從水生到陸生的過(guò)渡時(shí)可能會(huì)遇到困難。爬行動(dòng)物如何通過(guò)蛻皮來(lái)適應(yīng)干燥環(huán)境，以及它們的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制也是理解的難點(diǎn)。通過(guò)具體的實(shí)例和模型，幫助學(xué)生形象地理解這些復(fù)雜的生物現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、實(shí)物模型（如青蛙、蜥蜴等）、放大鏡、顯微鏡

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線生物教育資源庫(kù)

-信息化資源：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的圖片、視頻資料、科普文章

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意過(guò)我們周?chē)淖匀画h(huán)境中，有哪些動(dòng)物是我們常見(jiàn)的呢？今天，我們就來(lái)探索一類(lèi)非常特別的動(dòng)物——兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。它們是如何生活的？它們有什么特殊的地方呢？讓我們一起來(lái)揭開(kāi)它們的神秘面紗吧！

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的基本分類(lèi)，知道動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。那么，脊椎動(dòng)物又可以分為哪幾類(lèi)呢？請(qǐng)大家回憶一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下兩棲動(dòng)物。它們有什么特點(diǎn)呢？?jī)蓷珓?dòng)物的一生經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育的過(guò)程，從蝌蚪到青蛙，它們是如何完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的呢？接著，我們?cè)賮?lái)了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，它們是如何適應(yīng)陸地生活的呢？

-舉例說(shuō)明：為了幫助大家更好地理解，我們可以通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明。比如，展示青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程圖，讓學(xué)生們直觀地看到它們是如何從蝌蚪變成青蛙的。再比如，展示蜥蜴的蛻皮過(guò)程，讓學(xué)生了解它們是如何適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境的。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征。例如，觀察青蛙的呼吸方式和蜥蜴的體溫調(diào)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地了解這兩類(lèi)動(dòng)物。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：1.制作一份關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的手抄報(bào)；2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于這兩類(lèi)動(dòng)物的生活習(xí)性的調(diào)查問(wèn)卷，并向同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，知道了它們?cè)谧匀唤缰械闹匾?。希望大家能夠珍惜這些生物資源，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

-拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們查找相關(guān)資料，了解其他類(lèi)型的動(dòng)物，如鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等，并嘗試分析它們的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系**：介紹兩棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如控制害蟲(chóng)、維持生態(tài)平衡等?？梢蕴接懭祟?lèi)活動(dòng)對(duì)兩棲動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及保護(hù)措施。

-**爬行動(dòng)物的多樣性**：提供關(guān)于不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的信息，包括它們的分布、食性、繁殖習(xí)性等，讓學(xué)生了解爬行動(dòng)物的多樣性和適應(yīng)性。

-**生物進(jìn)化與分類(lèi)**：通過(guò)爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的例子，進(jìn)一步講解生物進(jìn)化理論，以及生物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)，如物種的定義、分類(lèi)等級(jí)等。

-**環(huán)境教育**：結(jié)合兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生存環(huán)境，討論環(huán)境變化對(duì)生物多樣性的影響，以及如何通過(guò)保護(hù)措施來(lái)維護(hù)生物多樣性。

2.拓展建議：

-**實(shí)地觀察**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀察，如去公園、自然保護(hù)區(qū)等地方觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，記錄觀察結(jié)果。

-**科學(xué)探究**：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如研究不同溫度對(duì)爬行動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的影響，或不同食物對(duì)兩棲動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

-**研究項(xiàng)目**：建議學(xué)生選擇一種兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物作為研究對(duì)象，進(jìn)行深入研究，包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)收集和分析等。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)造力。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如清理垃圾、種植植物等，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、博物館等資源，獲取更多關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的信息，拓寬知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)，以及它們適應(yīng)陸地生活的策略。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的理解是否到位。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和操作技能。例如，在小組實(shí)驗(yàn)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確操作，是否能夠與組員有效溝通和協(xié)作。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在全面評(píng)估學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)反思

-**即時(shí)反饋**：在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于那些在課堂學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

-**教學(xué)調(diào)整**：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上普遍存在理解困難，我會(huì)重新安排教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，解題思路是否清晰，以及書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。

-**作業(yè)點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-**持續(xù)反饋**：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-兩棲動(dòng)物的幼體稱(chēng)為_(kāi)_____，它們的呼吸方式主要是______。

-爬行動(dòng)物的皮膚具有______的特點(diǎn)，這是它們適應(yīng)陸地生活的一個(gè)重要特征。

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物都是______動(dòng)物，它們的生殖方式屬于______。

答案：

-兩棲動(dòng)物的幼體稱(chēng)為蝌蚪，它們的呼吸方式主要是鰓呼吸。

-爬行動(dòng)物的皮膚具有鱗片或甲的特點(diǎn)，這是它們適應(yīng)陸地生活的一個(gè)重要特征。

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物，它們的生殖方式屬于有性生殖。

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別。

答案：

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別在于它們的生殖發(fā)育過(guò)程和生活習(xí)性。兩棲動(dòng)物經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，幼體在水中生活，成體可以在水中和陸地上生活；而爬行動(dòng)物則沒(méi)有變態(tài)發(fā)育，成體完全生活在陸地上。

3.判斷題：

-爬行動(dòng)物可以在水中生活，如烏龜。（）

答案：

-錯(cuò)誤。爬行動(dòng)物雖然可以在水中游泳，但它們主要生活在陸地上，不是真正的水生動(dòng)物。

4.應(yīng)用題：

-舉例說(shuō)明爬行動(dòng)物如何通過(guò)蛻皮來(lái)適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。

答案：

-爬行動(dòng)物通過(guò)蛻皮來(lái)適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境。它們的皮膚會(huì)逐漸干燥并硬化，形成一層保護(hù)殼。當(dāng)這層皮膚變得過(guò)厚或不再適應(yīng)環(huán)境時(shí)，爬行動(dòng)物會(huì)通過(guò)蛻皮來(lái)更新皮膚，以保持身體的水分和溫度平衡。

5.分析題：

-分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。它們是食物鏈中的重要一環(huán)，為其他動(dòng)物提供食物來(lái)源。同時(shí)，它們也是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，幫助分解死亡生物體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。此外，兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物還是生物多樣性的重要組成部分，它們的生存狀況反映了生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧一下，我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生們產(chǎn)生了好奇心，他們對(duì)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是我用了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物趣事的小故事，一下子抓住了他們的注意力，讓他們對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在講解兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育時(shí)，我使用了圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地看到蝌蚪到青蛙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解復(fù)雜的概念。另外，我在課堂上設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)探究知識(shí)，這不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)然，也有一些地方讓我感到不足。比如，在講解爬行動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，不容易通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖片來(lái)解釋。接下來(lái)，我可能會(huì)考慮制作一些更加詳細(xì)的動(dòng)畫(huà)或模型，幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念。

在教學(xué)管理方面，我也有些小經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上保持一定的秩序是非常重要的。我會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們保持專(zhuān)注，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于抽象概念，嘗試使用更多直觀的教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、模型等，幫助學(xué)生理解。

2.在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物

-定義：幼體生活在水中，成體水陸兩