2025年中小學(xué)教師資格筆試學(xué)習(xí)障礙克服技巧試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.以下哪些屬于學(xué)習(xí)障礙的特點(diǎn)？

A.學(xué)習(xí)能力與智力水平不相匹配

B.學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下降

C.學(xué)習(xí)困難伴隨心理問題

D.學(xué)習(xí)困難伴隨情緒問題

2.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，以下哪些方法是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

C.鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作學(xué)習(xí)

D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異

3.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)包括哪些？

A.記憶力差

B.注意力不集中

C.觀察力差

D.思維能力差

4.以下哪些措施有助于提高學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

B.調(diào)整教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣

C.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

D.增加學(xué)生作業(yè)量

5.教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的情感需求？

A.尊重學(xué)生，給予關(guān)愛

B.關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)溝通

C.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)

D.忽視學(xué)生的情感需求，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

6.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的注意力不集中，教師應(yīng)采取哪些策略？

A.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍

B.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)

C.提高課堂節(jié)奏，減少學(xué)生注意力分散的機(jī)會(huì)

D.忽視學(xué)生的注意力問題，任其發(fā)展

7.以下哪些屬于學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理問題？

A.自卑心理

B.焦慮心理

C.抑郁心理

D.焦躁心理

8.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的自信心？

A.鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

C.鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作學(xué)習(xí)

D.肯定學(xué)生的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)

9.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的觀察力差，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力？

A.設(shè)計(jì)觀察任務(wù)，讓學(xué)生有針對(duì)性地觀察

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)觀察能力

C.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，提高閱讀理解能力

D.忽視學(xué)生的觀察力問題，任其發(fā)展

10.教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的家庭背景？

A.與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生家庭情況

B.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

C.忽視學(xué)生的家庭背景，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

D.將學(xué)生的學(xué)習(xí)問題歸咎于家庭原因

11.以下哪些屬于學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的思維能力問題？

A.思維方式單一

B.創(chuàng)新能力差

C.分析能力差

D.綜合能力差

12.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

D.忽視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

13.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的記憶力差，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生提高記憶力？

A.采用多種記憶方法，提高記憶效果

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶

C.鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)

D.忽視學(xué)生的記憶力問題，任其發(fā)展

14.教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理需求？

A.尊重學(xué)生，給予關(guān)愛

B.關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)溝通

C.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)

D.忽視學(xué)生的心理需求，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

15.以下哪些屬于學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的情感問題？

A.自卑心理

B.焦慮心理

C.抑郁心理

D.焦躁心理

16.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整

C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

D.忽視學(xué)生的適應(yīng)能力，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

17.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的注意力不集中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生提高注意力？

A.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍

B.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)

C.提高課堂節(jié)奏，減少學(xué)生注意力分散的機(jī)會(huì)

D.忽視學(xué)生的注意力問題，任其發(fā)展

18.教師在教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的個(gè)體差異？

A.尊重學(xué)生，給予關(guān)愛

B.關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)溝通

C.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

19.以下哪些屬于學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理問題？

A.自卑心理

B.焦慮心理

C.抑郁心理

D.焦躁心理

20.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？

A.鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作學(xué)習(xí)

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

D.忽視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，這主要是由于智力水平不足造成的。（×）

2.教師在教學(xué)中應(yīng)盡量減少對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。（×）

3.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的注意力不集中，可以通過提高課堂節(jié)奏來幫助他們集中注意力。（√）

4.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予足夠的關(guān)愛和支持。（√）

5.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的記憶力差，可以通過重復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶來提高他們的記憶力。（√）

6.教師在教學(xué)中應(yīng)忽視學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的情感需求，專注于提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。（×）

7.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的觀察力差，可以通過設(shè)計(jì)觀察任務(wù)和引導(dǎo)比較觀察來提高他們的觀察能力。（√）

8.教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的家庭背景，與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。（√）

9.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的思維能力差，可以通過開展思維訓(xùn)練活動(dòng)來提高他們的思維能力。（√）

10.教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。（√）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理特點(diǎn)。

2.如何根據(jù)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法？

3.教師如何與家長(zhǎng)合作，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙？

4.在教學(xué)中，教師應(yīng)如何關(guān)注學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的情感需求？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述教師在教學(xué)過程中如何運(yùn)用多種策略來提高學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.分析教師在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙時(shí)應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.ACD

2.D

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

6.ABC

7.ABCD

8.D

9.ABC

10.AB

11.ABCD

12.ABC

13.AB

14.ABC

15.ABCD

16.AB

17.ABC

18.ABCD

19.ABCD

20.ABC

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的心理特點(diǎn)包括：注意力不集中、記憶力差、觀察力差、思維能力差、情緒不穩(wěn)定、自信心不足等。

2.教師根據(jù)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法時(shí)，可以考慮以下策略：簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度；采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提供個(gè)別輔導(dǎo)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求；鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師與家長(zhǎng)合作，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙的方法包括：建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)交流學(xué)生情況