一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第6課《裝扮我的小天地》教學(xué)設(shè)計1教科版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《裝扮我的小天地》這一課。這節(jié)課可是很有趣的，它出自我們一年級的道德與法治下冊第二單元“我的手兒巧”。我們會在課堂上學(xué)習(xí)如何用自己的巧手，裝扮出我們的小天地，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加美好哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這個奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《裝扮我的小天地》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和審美情趣。孩子們將通過動手實踐，提升動手操作能力，學(xué)會將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品，增強對美的感知和創(chuàng)造力。同時，培養(yǎng)他們尊重勞動、珍惜成果的良好品質(zhì)，以及團隊合作和問題解決的能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，將有助于孩子們形成積極的生活態(tài)度和良好的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了勞動的意義和價值，對于簡單的手工制作也有一定的經(jīng)驗。他們對于顏色、形狀等基本元素有一定的認(rèn)知，能夠識別和區(qū)分不同的材料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，大部分同學(xué)對裝扮自己的小天地充滿興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力各異，有的同學(xué)細(xì)致耐心，有的同學(xué)則更加大膽創(chuàng)新。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨立完成，有的則更樂于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在動手實踐中，部分同學(xué)可能會遇到操作不熟練、材料選擇不當(dāng)或者創(chuàng)意不足等問題。此外，對于一些復(fù)雜的手工步驟，部分同學(xué)可能感到困難，需要老師耐心指導(dǎo)和同伴間的互助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-紙質(zhì)教材：道德與法治下冊教科書

-手工材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料、貼紙等

-軟件資源：手工制作教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實物展示臺

-課程平臺：班級微信群，用于分享學(xué)習(xí)資料和互動交流

-信息化資源：在線手工制作教程鏈接（供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手工制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

親愛的同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個既有趣又有用的主題——手工制作。你們知道什么是手工制作嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？讓我們一起來看看吧！

首先，我會問大家：“你們平時喜歡做手工嗎？你們做過哪些有趣的手工呢？”

接著，我會展示一些精美的手工制品圖片，比如手工藝品、裝飾品等，讓大家感受到手工制作的魅力。

最后，我會簡單介紹一下手工制作的基本概念和它在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手工制作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解手工制作的基本定義，簡單介紹它是由各種材料通過手工技藝加工而成的藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲贰?/p>

然后，我會用圖表和示意圖來展示手工制作的組成部分，比如材料、工具、技藝等。

最后，我會通過一些實際案例，比如制作紙花、編織手鏈等，讓學(xué)生更好地理解手工制作在實際中的應(yīng)用和作用。

3.手工制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手工制作的特性和重要性。

過程：

我會選取幾個典型的手工制作案例，比如環(huán)保手工、節(jié)日裝飾等，詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義。

在分析過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過手工制作來解決一些實際問題。

接下來，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對手工制作的理解和看法，以及如何在自己的生活中應(yīng)用手工制作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與手工制作相關(guān)的話題，如“如何利用廢舊物品進(jìn)行手工制作”。

小組內(nèi)討論這個話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一個代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對手工制作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手工制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手工制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)手工制作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手工制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的手工制作項目，嘗試動手制作，并記錄下制作過程和心得體會。知識點梳理在《裝扮我的小天地》這一課中，我們將圍繞以下幾個核心知識點展開學(xué)習(xí)：

1.**手工制作的基本概念**

-了解手工制作的定義：通過手工技藝將各種材料加工成藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲返倪^程。

-認(rèn)識手工制作的特點：具有創(chuàng)造性、實用性、環(huán)保性等。

2.**手工制作的材料與工具**

-材料種類：紙張、布料、木材、塑料、金屬等。

-工具使用：剪刀、膠水、針線、模具等。

3.**手工制作的步驟與方法**

-準(zhǔn)備階段：選擇合適的材料和工具，設(shè)計制作方案。

-制作階段：按照設(shè)計方案，進(jìn)行材料加工和組裝。

-完成階段：檢查作品，進(jìn)行修整和完善。

4.**手工制作的應(yīng)用領(lǐng)域**

-家庭裝飾：制作窗簾、掛飾、收納盒等。

-教育活動：手工制作課程、親子活動、班級活動等。

-社會實踐：參與社區(qū)手工制作活動，傳承手工藝文化。

5.**手工制作的創(chuàng)意與設(shè)計**

-創(chuàng)意思維：發(fā)揮想象力，結(jié)合實際需求進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

-設(shè)計原則：色彩搭配、形狀選擇、功能實用性等。

6.**手工制作的安全與環(huán)保**

-安全知識：正確使用工具，注意操作規(guī)范，防止意外傷害。

-環(huán)保理念：選擇環(huán)保材料，減少浪費，倡導(dǎo)綠色生活。

7.**手工制作的價值與意義**

-培養(yǎng)動手能力：通過手工制作，提高學(xué)生的動手操作能力。

-培養(yǎng)審美情趣：欣賞和創(chuàng)作手工制品，提升審美水平。

-增強團隊協(xié)作：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

8.**手工制作的文化傳承**

-了解傳統(tǒng)手工藝：學(xué)習(xí)剪紙、編織、陶藝等傳統(tǒng)手工藝的制作方法。

-傳承手工藝文化：將傳統(tǒng)手工藝發(fā)揚光大，為傳統(tǒng)文化注入新的活力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，檢驗學(xué)生對手工制作基礎(chǔ)知識、步驟和方法的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，如“你最喜歡哪種手工制作材料？”或“你認(rèn)為手工制作對你的生活有什么幫助？”來激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-觀察：在課堂實踐環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠獨立完成手工制作任務(wù)。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等。

-測試：設(shè)計一些小測試，如材料識別、工具使用等，以檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。這些測試可以是紙筆測試，也可以是實際操作測試。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的手工制作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，評價作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和完成度。我會對每個學(xué)生的作品給予個性化的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。這種反饋可以是口頭上的，也可以是書面上的，確保學(xué)生能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，我會注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和努力態(tài)度，對他們在手工制作過程中的每一個進(jìn)步都給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-作業(yè)展示：定期舉辦學(xué)生作品展示活動，讓學(xué)生有機會展示自己的作品，增強他們的成就感。同時，這也是一個互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的機會。

3.評價方式多樣化：

-自我評價：鼓勵學(xué)生在完成手工制作后進(jìn)行自我評價，反思自己的創(chuàng)作過程和作品效果。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)，提高評價的客觀性和互動性。

-家長參與：邀請家長參與評價過程，了解學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《裝扮我的小天地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**手工作品設(shè)計圖**：

-作業(yè)內(nèi)容：請設(shè)計一個你想要制作的手工作品，可以是書簽、賀卡、裝飾品等。設(shè)計圖需要包括作品的整體布局、顏色搭配和主要材料的使用。

-答案示例：設(shè)計一張以櫻花為主題的賀卡，使用粉色和白色的紙張，中間點綴以櫻花圖案的貼紙，邊緣裝飾以淡雅的蕾絲。

2.**材料清單**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你的設(shè)計圖，列出制作這個手工作品所需的材料清單，包括紙張、顏料、剪刀、膠水等。

-答案示例：櫻花賀卡材料清單：粉色紙張、白色紙張、櫻花圖案貼紙、剪刀、膠水、鉛筆、彩色鉛筆。

3.**制作步驟記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄下你制作手工作品的具體步驟，包括每個步驟所使用的工具和材料。

-答案示例：

1.準(zhǔn)備粉色和白色紙張，用鉛筆在白色紙上畫出賀卡的輪廓。

2.使用剪刀沿著輪廓剪出賀卡形狀。

3.在粉色紙上畫出櫻花圖案，剪下后貼在賀卡上。

4.使用彩色鉛筆在賀卡邊緣繪制裝飾線條。

5.用膠水將賀卡固定在卡片板上。

4.**創(chuàng)意分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，分享你對手工制作的看法，以及你對手工作品設(shè)計的創(chuàng)意來源。

-答案示例：

我對手工制作充滿了熱情，因為我覺得它不僅能鍛煉我的動手能力，還能讓我發(fā)揮創(chuàng)意。我的櫻花賀卡設(shè)計靈感來源于春天的美麗，我希望通過我的作品傳遞出春天的氣息和喜悅。

5.**環(huán)保手工作品實踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個廢舊物品，設(shè)計并制作一個手工作品。在作業(yè)中描述你的設(shè)計思路、材料選擇和制作過程。

-答案示例：

我選擇了一個廢棄的塑料瓶來制作一個花瓶。首先，我將塑料瓶清洗干凈并剪去底部，然后在瓶身涂上防水漆。接著，我用廢棄的瓶蓋和珠子制作了裝飾，最后將花瓶放在窗臺上，用來插花。這個實踐讓我學(xué)會了如何變廢為寶，也讓我更加珍惜資源。板書設(shè)計①手工制作基本概念

-手工制作定義

-手工制作特點：創(chuàng)造性、實用性、環(huán)保性

②手工制作材料與工具

-材料種類：紙張、布料、木材、塑料、金屬等

-工具使用：剪刀、膠水、針線、模具等

③手工制作步驟與方