2024-2025學(xué)年七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起探索人體內(nèi)廢物的排出這個奇妙過程。想象一下，我們的身體就像一臺精密的機器，每天都在不斷地工作，而廢物的排出就是保證這臺機器正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。接下來，我們將一起揭開這個神秘的面紗，看看人體是如何將廢物排出體外的。讓我們一起走進七年級生物下冊第五章——人體內(nèi)廢物的排出。????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究能力：通過實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解生命活動的規(guī)律，認識到人體內(nèi)廢物排出的重要性和必要性。

3.實踐應(yīng)用能力：學(xué)會運用生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，如健康生活方式與廢物排出之間的關(guān)系。

4.合作與交流能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生表達觀點、傾聽他人意見、共同解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握人體內(nèi)廢物排出的途徑，包括尿液、汗液和二氧化碳的排出過程。

②分析不同途徑在排泄過程中的生理功能和生理機制，如腎臟對尿液的過濾和排泄。

③舉例說明日常生活中的健康生活方式如何影響廢物的排出。

2.教學(xué)難點，

①深入理解腎臟在尿液形成中的復(fù)雜過程，包括濾過、重吸收和分泌。

②掌握汗液和二氧化碳排出的生理過程及其與體溫調(diào)節(jié)的關(guān)系。

③將生物學(xué)知識應(yīng)用于解決實際生活中的健康問題，如如何通過飲食和生活習(xí)慣調(diào)整身體的廢物排出。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動的案例，講解人體內(nèi)廢物的排出途徑和生理機制。

2.討論法：分組討論如何通過健康生活方式促進廢物有效排出，提高學(xué)生的參與度。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生直觀感受腎臟過濾尿液的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和動態(tài)過程，增強可視化效果。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的生理過程。

3.互動軟件：使用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗廢物排出的過程。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個關(guān)于人體的重要話題——人體內(nèi)廢物的排出。想象一下，我們的身體就像一臺精密的機器，每天都在不斷地工作，而廢物的排出就是保證這臺機器正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。那么，我們的身體是如何將廢物排出體外的呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗。

（二）新課講授

1.人體內(nèi)廢物的來源

-首先，我們要了解人體內(nèi)廢物的來源。同學(xué)們，你們知道嗎？我們的身體在代謝過程中會產(chǎn)生很多廢物，比如尿素、二氧化碳和水等。這些廢物如果不及時排出體外，就會對身體造成危害。

2.人體內(nèi)廢物的排出途徑

-接下來，我們來探討一下人體內(nèi)廢物的排出途徑。主要有三個途徑：尿液、汗液和二氧化碳。

-尿液：腎臟是人體排泄系統(tǒng)的主要器官，它負責(zé)過濾血液中的廢物，形成尿液，然后通過尿道排出體外。

-汗液：汗腺分泌汗液，其中含有廢物和多余的水分，通過皮膚排出體外。

-二氧化碳：呼吸系統(tǒng)通過呼出二氧化碳，幫助身體排出廢物。

3.腎臟的功能

-腎臟在人體內(nèi)廢物排出過程中起著至關(guān)重要的作用。同學(xué)們，腎臟是如何工作的呢？

-腎小球過濾：血液流經(jīng)腎小球時，廢物和多余的水分會被過濾出來，形成初步的尿液。

-腎小管重吸收：腎小管會重新吸收部分有用的物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸等，而廢物則繼續(xù)隨尿液排出。

-腎小管分泌：腎小管還會分泌一些廢物，如尿素等，使尿液中的廢物濃度增加。

4.健康生活方式與廢物排出

-最后，我們來談?wù)劷】瞪罘绞脚c廢物排出的關(guān)系。良好的生活習(xí)慣有助于提高廢物排出的效率，如多喝水、保持良好的飲食習(xí)慣、適當(dāng)運動等。

（三）課堂活動

1.小組討論

-同學(xué)們，請以小組為單位，討論以下問題：

-人體內(nèi)廢物排出的重要性是什么？

-如何通過健康生活方式促進廢物有效排出？

-舉例說明生活中常見的健康生活方式。

2.實驗演示

-現(xiàn)在，我們來做一個簡單的實驗，模擬腎臟過濾尿液的過程。請同學(xué)們觀察實驗現(xiàn)象，并思考實驗結(jié)果。

（四）課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)廢物的排出途徑和生理機制。通過學(xué)習(xí)，我們了解到腎臟在人體內(nèi)廢物排出過程中的重要作用，以及健康生活方式對廢物排出的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，保持良好的生活習(xí)慣，維護身體健康。

（五）課后作業(yè)

1.請同學(xué)們查閱資料，了解人體排泄系統(tǒng)的其他器官和功能。

2.結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于健康生活方式與廢物排出的短文。知識點梳理1.人體內(nèi)廢物的來源

-代謝廢物：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等代謝過程中產(chǎn)生的廢物，如尿素、尿酸等。

-內(nèi)源性廢物：細胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳、水分等。

-外源性廢物：食物殘渣、藥物代謝產(chǎn)物等。

2.人體內(nèi)廢物的排出途徑

-尿液排出：通過腎臟過濾血液，形成尿液，經(jīng)尿道排出體外。

-汗液排出：汗腺分泌汗液，含有廢物和多余水分，通過皮膚排出體外。

-二氧化碳排出：通過呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳。

3.腎臟的結(jié)構(gòu)與功能

-腎小球：過濾血液中的廢物和多余水分。

-腎小管：重吸收有用物質(zhì)，分泌廢物，使尿液濃度增加。

-腎臟血液循環(huán)：腎臟內(nèi)豐富的血液循環(huán)系統(tǒng)，保證腎臟的正常工作。

4.尿液的形成過程

-腎小球濾過：血液流經(jīng)腎小球，廢物和多余水分被過濾出來。

-腎小管重吸收：腎小管重新吸收有用物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸等。

-腎小管分泌：腎小管分泌廢物，如尿素等，使尿液濃度增加。

5.汗液的排出與調(diào)節(jié)體溫

-汗腺分泌汗液：含有廢物和多余水分，通過皮膚排出體外。

-調(diào)節(jié)體溫：汗液蒸發(fā)帶走熱量，幫助身體調(diào)節(jié)體溫。

6.呼吸系統(tǒng)與二氧化碳排出

-呼吸過程：吸入氧氣，呼出二氧化碳。

-二氧化碳排出：通過呼吸系統(tǒng)呼出體外。

7.健康生活方式與廢物排出

-多喝水：促進腎臟過濾和尿液排出。

-良好飲食習(xí)慣：合理攝入營養(yǎng)，減少廢物產(chǎn)生。

-適當(dāng)運動：促進血液循環(huán)，提高廢物排出效率。

8.人體排泄系統(tǒng)的疾病

-腎臟疾?。喝缒I炎、腎結(jié)石等。

-便秘：腸道蠕動減慢，廢物排出受阻。

-尿路感染：尿路細菌感染，影響尿液排出。

9.人體排泄系統(tǒng)的意義

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：排除廢物，保持體內(nèi)環(huán)境平衡。

-促進新陳代謝：促進營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和廢物的排泄。

-維護身體健康：預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：觀察并記錄一天中你的尿液顏色和尿量。

-要求：記錄早上起床后的第一次尿液顏色和尿量，以及一天中不同時間段的尿液顏色和尿量變化，分析可能的原因，如飲食、水分攝入等。

-目的：通過實際觀察，了解尿液顏色和尿量與人體廢物排出的關(guān)系。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：設(shè)計一個健康飲食計劃，并說明其如何有助于廢物排出。

-要求：列出至少五種食物，并解釋每種食物如何通過促進腎臟過濾或增加尿量來幫助廢物排出。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生將生物學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

3.思考作業(yè)：

-主題：討論運動對廢物排出的影響。

-要求：列舉至少兩種運動方式，并解釋它們?nèi)绾瓮ㄟ^增加血液循環(huán)或促進呼吸來幫助廢物排出。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和討論能力。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：制作一個關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的模型或圖表。

-要求：使用可回收材料或軟件工具，制作一個展示尿液形成和排出的模型或圖表，并標(biāo)注關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和過程。

-目的：通過動手實踐，加深對排泄系統(tǒng)工作的理解。

5.研究作業(yè)：

-主題：調(diào)查并比較不同動物排泄廢物的途徑。

-要求：選擇至少兩種動物，研究它們的排泄途徑和特點，并撰寫一份簡短的報告。

-目的：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對生物多樣性和排泄系統(tǒng)適應(yīng)性的認識。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-早上尿液顏色：深黃色，尿量：200ml

-下午尿液顏色：淡黃色，尿量：300ml

-分析：早上尿液顏色深且尿量少，可能是因為一夜未攝入水分；下午尿液顏色淡且尿量多，可能是由于白天攝入了較多的水分。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-食物：新鮮水果和蔬菜（富含水分和纖維）

-解釋：水果和蔬菜中的水分和纖維有助于腎臟過濾和增加尿量，促進廢物排出。

3.思考作業(yè)：

-運動方式：快走、游泳

-解釋：快走和游泳可以增加血液循環(huán)，提高腎臟過濾效率；游泳還可以通過水的浮力減少身體負擔(dān)，促進廢物排出。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-模型/圖表：使用透明塑料袋和紅色墨水模擬尿液形成過程，標(biāo)注腎小球、腎小管等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)。

5.研究作業(yè)：

-動物1：魚類（通過鰓排出廢物）

-動物2：鳥類（通過腸道和皮膚排出廢物）

-報告：魚類通過鰓進行氣體交換，同時排出廢物；鳥類則通過腸道和皮膚排出廢物，以適應(yīng)飛行生活。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解腎臟功能時，我嘗試引入了真實的病例，如腎結(jié)石患者的病例，讓學(xué)生更直觀地理解腎臟疾病對廢物排出造成的影響。

2.多媒體互動：利用多媒體課件，結(jié)合動畫演示尿液形成和排出的過程，使抽象的生物學(xué)知識變得形象易懂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與積極性不高，討論內(nèi)容較為單一，缺乏深度。

2.實驗操作指導(dǎo)不足：在實驗演示環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能對學(xué)生進行詳細的實驗操作指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生操作不夠規(guī)范。

3.評價方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，促進交流。

2.優(yōu)化實驗操作指導(dǎo)：在實驗演示環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備詳細的實驗步驟和注意事項，并在實驗過程中給予學(xué)生一對一的指導(dǎo)，確保實驗操作的規(guī)范性。

3.豐富評價方式：除了課堂提問和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評、互評和小組評價等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予針對性的反饋。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。同時，加強與學(xué)生的情感交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，通過不斷反思和改進，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于提出的問題能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。

-大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解，對尿液形成和排出的過程有了一定的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出不同的觀點和解決方案。

-學(xué)生們能夠結(jié)合生活中的實例，如飲食、運動等，討論如何通過健康的生活方式促進廢物排出。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對尿液形成過程中腎小球和腎小管的作用理解較為清晰，但對汗液和二氧化碳排出的過程理解較為模糊。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在健康生活方式與廢物排出關(guān)系方面的知識掌握較好。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己的不足，并提出改進措施。

-互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，促進了彼此的學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對于回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時也指