2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)同步教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋一個(gè)充滿變革與挑戰(zhàn)的時(shí)代——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課，我們不僅要了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，還要感受那個(gè)時(shí)代人們面對(duì)危機(jī)時(shí)的勇敢與智慧。讓我們一起穿越時(shí)空，感受歷史的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化進(jìn)程中的地位和作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度解讀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果與局限。

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的思考與追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：講解19世紀(jì)60年代中國(guó)面臨的內(nèi)憂外患，包括太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：詳細(xì)闡述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟，如創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)，建立新式海軍和學(xué)堂。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，以及其局限性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性：幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能從根本上改變中國(guó)的封建制度，以及其對(duì)外國(guó)資本主義的依賴。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，包括其積極意義和消極影響。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族危機(jī)的關(guān)系：探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在民族危機(jī)加劇背景下的作用和影響，以及其對(duì)民族意識(shí)覺醒的促進(jìn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)呈現(xiàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物，體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.利用歷史圖片和實(shí)物模型，直觀展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿變革與挑戰(zhàn)的時(shí)代——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這個(gè)時(shí)代，我們的祖國(guó)正面臨著前所未有的危機(jī)，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則是這個(gè)時(shí)代背景下的一次重要嘗試。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)究竟是什么呢？它又是如何影響我們的歷史的呢？讓我們一起揭開這個(gè)歷史的面紗吧！

【新課講授】

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

同學(xué)們，在19世紀(jì)60年代，我們的祖國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)巨大的變革。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，使得清政府內(nèi)部矛盾加劇，國(guó)家財(cái)政困難。而第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)列強(qiáng)的侵略使得民族危機(jī)日益嚴(yán)重。在這樣的背景下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

（1）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。

（2）教師引導(dǎo)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的必然性。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容

（1）創(chuàng)辦軍事工業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)初期，清政府主要致力于創(chuàng)辦軍事工業(yè)，如江南制造總局、福州船政局等。

（2）創(chuàng)辦民用工業(yè)：隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，清政府開始創(chuàng)辦民用工業(yè)，如漢陽鐵廠、湖北織布局等。

（3）建立新式海軍：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，清政府建立了北洋、南洋、福建三支新式海軍。

（4）建立新式學(xué)堂：為了培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需的人才，清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，如江南制造局學(xué)堂、福州船政學(xué)堂等。

（1）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

（2）教師引導(dǎo)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（1）推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使得中國(guó)開始接觸西方的先進(jìn)技術(shù)和制度，為中國(guó)近代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

（2）促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的民用工業(yè)為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展提供了條件。

（3）培養(yǎng)了一批新式人才：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，清政府創(chuàng)辦的新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批具有新思想、新知識(shí)的人才。

（1）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。

（2）教師引導(dǎo)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

四、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

盡管洋務(wù)運(yùn)動(dòng)取得了一定的成果，但它也存在一些局限性。

（1）未能改變封建制度：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能從根本上改變中國(guó)的封建制度，使得其成果受到限制。

（2）對(duì)外國(guó)資本主義的依賴：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上依賴外國(guó)資本主義，使得中國(guó)在一定程度上受制于人。

（1）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。

（2）教師引導(dǎo)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史局限性。

五、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族危機(jī)的關(guān)系

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在民族危機(jī)加劇的背景下產(chǎn)生，它對(duì)中國(guó)民族意識(shí)的覺醒產(chǎn)生了重要影響。

（1）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族危機(jī)的關(guān)系。

（2）教師引導(dǎo)：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族意識(shí)覺醒的推動(dòng)作用。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化進(jìn)程中的地位和作用，以及它對(duì)中國(guó)民族意識(shí)覺醒的推動(dòng)作用。希望大家能夠從中汲取歷史智慧，為我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【課后作業(yè)】

1.閱讀課本，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限性。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

【板書設(shè)計(jì)】

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一、背景

二、內(nèi)容

三、影響

四、局限性

五、與民族危機(jī)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)梳理1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

-清政府面臨內(nèi)憂外患，國(guó)力衰弱。

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-清政府內(nèi)部改革呼聲高漲。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容

-軍事工業(yè)：江南制造總局、福州船政局等。

-民用工業(yè)：漢陽鐵廠、湖北織布局等。

-新式海軍：北洋、南洋、福建三支新式海軍。

-新式學(xué)堂：江南制造局學(xué)堂、福州船政學(xué)堂等。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

-推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程。

-促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

-培養(yǎng)了一批新式人才。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性

-未能改變封建制度。

-對(duì)外國(guó)資本主義的依賴。

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族危機(jī)的關(guān)系

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在民族危機(jī)加劇的背景下產(chǎn)生。

-對(duì)中國(guó)民族意識(shí)的覺醒產(chǎn)生重要影響。

6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清政府自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的嘗試。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能實(shí)現(xiàn)其根本目標(biāo)，最終失敗。

7.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代史的影響

-為后來的戊戌變法和辛亥革命提供了借鑒。

-為中國(guó)民族意識(shí)的覺醒奠定了基礎(chǔ)。

-為中國(guó)近代化進(jìn)程積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

8.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)人物

-曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等。

9.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的一次重要嘗試。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化的起步。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是什么？

**答案**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)是“自強(qiáng)”，通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)和制度，強(qiáng)化國(guó)防，富國(guó)強(qiáng)兵，以期振興中華。

2.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)有哪些？

**答案**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)包括江南制造總局、福州船政局、江南制造局、金陵機(jī)器局等。

3.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中建立的新式海軍有哪些？

**答案**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中建立的新式海軍包括北洋水師、南洋水師、福建水師。

4.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的新式學(xué)堂有哪些？

**答案**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的新式學(xué)堂包括江南制造局學(xué)堂、福州船政學(xué)堂、天津電報(bào)學(xué)堂等。

5.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響有哪些？

**答案**：

-推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，促進(jìn)了中國(guó)的工業(yè)化。

-為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

-培養(yǎng)了一批新式人才，為后來的維新變法和革命運(yùn)動(dòng)提供了人才支持。

-促使中國(guó)民族意識(shí)覺醒，增強(qiáng)了中國(guó)人民的抗?fàn)幰庾R(shí)。

6.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性主要體現(xiàn)在哪些方面？

**答案**：

-沒有觸動(dòng)封建制度的根本，未能解決根本問題。

-對(duì)外國(guó)的依賴性較強(qiáng)，受制于外國(guó)資本和技術(shù)。

-沒有改變社會(huì)結(jié)構(gòu)的落后，未能有效抵制外國(guó)侵略。

7.**題目**：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因有哪些？

**答案**：

-缺乏明確的政治改革目標(biāo)，僅僅停留在技術(shù)層面的改革。

-沒有得到全國(guó)范圍內(nèi)的一致支持，地方勢(shì)力對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的抵制。

-清政府的腐敗和官僚體系的不力，導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)缺乏有效的推動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問互動(dòng)**：通過提問學(xué)生關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，如背景、內(nèi)容、影響等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**觀察參與**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)問題的分析能力。

-**課堂測(cè)試**：在課后進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭或書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)點(diǎn)的掌握和書寫規(guī)范。

-**反饋交流**：在批改作業(yè)后，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和改正。

-**作業(yè)展示**：在課堂上展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)給予被展示學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)。

-**作業(yè)分析**：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**隨堂小測(cè)驗(yàn)**：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)