二年級上冊道德與法治教學設計-第9課《這些是大家的》第2課時人教部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起走進道德與法治的奇妙世界，探索《這些是大家的》的第二課時。這一課，我們將會從人教部編版二年級上冊的教材中汲取營養(yǎng)，一起了解“我們共有的家園”這個主題。這節(jié)課，我們要關注的是公共設施，比如公園、圖書館和醫(yī)院等，它們可是我們大家共同擁有的寶貝哦！??讓我們一起看看，這些公共設施是如何服務于我們，讓我們感受到生活更美好的！??二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《這些是大家的》中，我們旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和公共道德素養(yǎng)。學生將通過學習，認識到公共設施的重要性，學會尊重和愛護公共財產，培養(yǎng)合作共治的公民意識。此外，我們還希望學生能夠通過實踐活動，提高問題解決能力和社會實踐能力，為將來成為有責任感的公民打下堅實的基礎。??????三、學情分析二年級的學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對周圍的世界充滿了探索的欲望。在這個年齡，孩子們的知識體系還比較基礎，對于公共設施的概念和重要性有一定的認知，但還不夠深入。在能力方面，他們的觀察能力、分析能力和表達能力都在逐步發(fā)展，但還處于初級階段。

在素質方面，孩子們的行為習慣正在形成中，他們對于公共設施的尊重和保護意識有待加強。在課堂上，他們可能表現出一定的紀律性，但同時也存在注意力不集中、容易分心的情況。這些特點對課程學習有著直接的影響。

首先，由于他們對公共設施的了解有限，可能會在討論時缺乏具體的例子和深刻的理解。因此，教學設計需要通過生動的案例和互動活動來幫助他們建立更直觀的認識。

其次，二年級學生的表達能力相對較弱，這可能會影響他們在課堂上分享對公共設施看法的積極性。教師需要通過提問、小組討論等方式，鼓勵他們表達自己的觀點，同時也要注意培養(yǎng)他們的傾聽和尊重他人意見的良好習慣。

最后，學生的行為習慣對課程內容有著重要的實踐意義。通過本節(jié)課的學習，教師需要引導學生將理論知識轉化為實際行動，如在學校和社區(qū)中實踐愛護公共設施的行為，從而培養(yǎng)他們的社會責任感和公共道德。四、教學方法與手段1.講授法：我會通過生動有趣的故事引入課程，讓學生在輕松的氛圍中了解公共設施的重要性。

2.討論法：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分享自己見過的公共設施，討論如何愛護它們，培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬公共設施的使用和維護過程，增強他們的實踐體驗和責任感。

教學手段

1.多媒體輔助：利用PPT展示公共設施的圖片和視頻，直觀地展示它們的用途和重要性。

2.教學軟件互動：使用教育軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習公共設施的相關知識。

3.實物操作：引入一些小型的公共設施模型，讓學生親手操作，加深對公共設施功能的理解。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有去過公園或者圖書館呢？你們知道這些地方是誰的嗎？它們是誰的“家”呢？（停頓，等待學生回答）

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們講的是我們所在的班級，是我們的“小家”。今天，我們要探索的是更大的“家”——公共設施。大家還記得我們班級里的公共設施有哪些嗎？（學生回答，教師總結）

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是《這些是大家的》的第二課時。首先，我們要了解什么是公共設施。公共設施是指供公眾使用的設施，比如公園、圖書館、醫(yī)院、學校等。這些設施是為了讓大家生活得更方便、更舒適而存在的。

-舉例說明：比如，我們每天上學都會經過的街道，這就是公共設施的一部分。它讓我們的出行更加便利。再比如，圖書館里的書，是大家的知識寶庫，我們可以在這里找到很多有趣的書來讀。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲。請同學們閉上眼睛，想象一下你們生活中常見的公共設施，然后告訴我你們想到了哪些？（學生分享，教師引導）

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：現在，請同學們分成小組，討論一下你們認為哪些公共設施最重要，為什么？討論結束后，每個小組選一個代表來分享你們的觀點。

-教師指導：在討論過程中，要注意傾聽他人的意見，尊重不同的觀點。同時，也要學會表達自己的看法。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色扮演：現在，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們扮演不同的角色，比如公園管理員、圖書館管理員、街道清潔工等，模擬一下你們在工作中是如何保護公共設施的。

-教師指導：在扮演過程中，要注意自己的行為舉止，體現出對公共設施的尊重和保護。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請同學們拿出紙和筆，寫下你們認為應該如何愛護我們身邊的公共設施，比如不亂扔垃圾、不損壞設施等。

-教師指導：在寫作過程中，要盡量具體，寫出自己的真實想法。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了公共設施的重要性，也討論了如何愛護它們。希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中，成為愛護公共設施的小衛(wèi)士。

-反思：請同學們思考一下，我們能為保護公共設施做些什么？課后，可以和父母或朋友分享今天的學習內容，看看他們有什么想法。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請同學們回家后，觀察一下自己家附近的公共設施，記錄下來它們的特點和用途，下節(jié)課與同學們分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-公共設施的歷史：介紹公共設施的發(fā)展歷程，從古代的公共設施到現代的公共設施，讓學生了解公共設施是如何隨著社會進步而不斷完善的。

-公共設施的分類：詳細講解不同類型的公共設施，如教育設施、文化設施、體育設施、衛(wèi)生設施等，幫助學生建立對公共設施全面的認識。

-公共設施的維護與管理：探討公共設施的日常維護和管理方法，包括清潔、維修、安全等方面的內容，讓學生了解公共設施維護的重要性。

-公共設施的法律法規(guī)：介紹與公共設施相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國城市公共設施管理條例》等，增強學生的法治意識。

2.拓展建議：

-家庭活動：家長可以帶領孩子參觀當地的公共設施，如公園、圖書館、博物館等，讓孩子親身體驗公共設施的功能和作用。

-社區(qū)實踐：鼓勵學生在社區(qū)中參與公共設施的維護活動，如撿拾垃圾、宣傳愛護公共設施等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-小組研究：學生可以組成小組，選擇一個具體的公共設施進行深入研究，了解其歷史、現狀和未來發(fā)展趨勢，撰寫研究報告。

-角色扮演：設計一個模擬公共設施使用場景的情景劇，讓學生扮演不同角色，體驗公共設施的使用和維護過程。

-網絡資源：利用網絡資源，如公共設施的圖片、視頻等，豐富學生的視覺體驗，拓展他們的知識面。

-課外閱讀：推薦一些關于公共設施的書籍，如《城市的公共設施》、《公共設施設計與應用》等，讓學生在課外進行深入閱讀。

-案例分析：收集一些公共設施維護不當或遭到破壞的案例，讓學生分析原因，提出改進建議，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計一個理想中的公共設施，可以是新型的公共設施，也可以是對現有設施的改進建議。

-互動游戲：設計一些與公共設施相關的互動游戲，如“公共設施連連看”、“公共設施拼圖”等，在游戲中學習公共設施的知識。

-實地考察：組織學生參觀當地著名的公共設施，如歷史建筑、地標性建筑等，了解它們的歷史背景和文化價值。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。評價標準包括學生的積極性、主動性以及參與討論的質量。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，通過觀察學生的眼神、坐姿和筆記情況來判斷。

-行為習慣：關注學生在課堂上的行為習慣，如是否遵守紀律、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學生在小組討論中的合作情況，包括分工明確、互相尊重、共同解決問題等。

-溝通表達能力：評估學生在小組討論中的溝通和表達能力，包括清晰表達觀點、傾聽他人意見、有效溝通等。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對公共設施相關知識的掌握情況，包括對公共設施的定義、分類、作用等方面的理解。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用到實際情境中，如設計一個理想的公共設施、提出保護公共設施的合理建議等。

4.角色扮演反饋：

-角色扮演表現：評價學生在角色扮演中的表現，包括對角色的理解、情感投入、行為舉止等。

-情景模擬準確性：評估學生在模擬公共設施使用和維護過程中的準確性，包括對情境的把握、問題的解決等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：針對學生在課堂上的積極參與、認真聽講、積極回答問題等表現給予肯定，同時指出需要改進的地方，如提高注意力集中度、加強課堂紀律等。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的合作能力、溝通表達能力、創(chuàng)新思維等方面給予評價，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。

-針對隨堂測試：根據測試結果，指出學生在知識掌握和應用能力方面的優(yōu)點和不足，提供針對性的指導和建議。

-針對角色扮演：對學生在角色扮演中的表現給予評價，鼓勵學生在今后的活動中更加投入，提高自己的角色扮演能力。

-針對作業(yè)完成情況：對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)質量、完成速度、創(chuàng)新性等，給予適當的鼓勵和指導。八、重點題型整理1.題型：描述公共設施的功能

-問題：請描述你生活中常見的公共設施，并說明它們的功能。

-答案示例：圖書館的功能是提供書籍、報紙、雜志等閱讀材料，讓讀者可以獲取知識、享受閱讀的樂趣。

2.題型：討論公共設施的重要性

-問題：為什么公共設施對我們的生活很重要？

-答案示例：公共設施如公園、圖書館等，為我們的生活提供了休閑娛樂的場所，豐富了我們的精神生活，也提高了我們的生活質量。

3.題型：分析公共設施的維護

-問題：公共設施的維護有哪些方面需要注意？

-答案示例：公共設施的維護需要注意清潔、保養(yǎng)、維修和安全等方面，確保設施的正常運行和公眾的使用安全。

4.題型：設計公共設施的使用規(guī)則

-問題：你認為應該如何制定公共設施的使用規(guī)則？

-答案示例：公共設施的使用規(guī)則應包括愛護設施、不亂扔垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生、遵守公共秩序等，以保障設施的正常使用和公共安全。

5.題型：模擬公共設施的使用場景

-問題：如果你是圖書館管理員，你會如何引導讀者使用圖書館？

-答案示例：作為圖書館管理員，我會向讀者介紹圖書